地方本科高校教育管理創新策略分析

陳仲敏

地方本科高校教育管理創新策略分析

陳仲敏

地方本科高校承擔著為區域經濟社會發展提供高水平人才的重任，但現實卻是我國很多地方高校在與國外高校和國家部署高校相比時存在著明顯的差距。鑒于此，為了扭轉這種局面，我們有必要調動和整合各方面的創新要素，通過積極開展教育管理創新工作來走出一條適合我國地方高校發展的特色之路，進而實現為我國區域發展提供優質人才和知識資源的目的。

地方本科高校 教育管理 創新策略

一、地方本科高校進行教育管理創新的必要性分析

地方本科高校承擔著為區域經濟社會發展提供高水平人才的重任，其教育管理工作對地方本科高校的職能發揮有著非常重要的影響，必須引起我們充分的重視。然而現實卻是，我國很多地方本科高校尤其是經濟欠發達地區的高校，在與國外高校和國家部署高校相比時存在著明顯的差距。這些差距主要表現在地方本科高校在教育管理理念上比較落后，在教育資源的配置上更是呈現出嚴重不足的局面，長此以往，必然會影響到地方高校的教育質量。在這種背景形勢下，如何解決地方本科高校所面臨的這些困境，促使其教育水平獲得顯著提升，已經成為了擺在當前我國教育工作者們面前的一個首要課題。

二、地方本科高校教育管理現狀

（一）教育管理內容過于行政化

在實際工作中，幾乎我國所有的地方本科高校都制定了一系列的教育管理制度，如學生管理手冊、考試規范等，但這些管理制度在實際實施的過程中卻并未發揮其應有的作用，有的甚至還可能對學生的主動性和積極性造成了負面影響，進而扼殺了學生的創新性，這顯然對教育質量的提升不利。

（二）教育管理者過于功利化

通過實踐調查可知，我國大量的地方本科高校在進行教育管理的過程中過于功利化，往往以所發表論文的數量和期刊水平或者科研立項的數量來作為考核教育管理者的指標，這種模式誠然會起到一定的激勵作用，但同時也帶來了一些消極問題，如部分教育工作者出于私利的目的違反學術道德，存在論文剽竊和論文代寫等行為，或者騙取國家科研和建設基金等。這些都嚴重了制約地方高校的教育及科研水平的提升。

（三）教育管理方式單一

通過將地方本科高校與國外高校以及教育部、工信部、中科院等國家部署高校進行比較分析后發現，我國大量的地方高校在教育改革方面存在嚴重滯后的問題。具體則表現為教育管理理念比較落后，沒有做到與時俱進，授課方式更是停留在傳統的說教模式上，不能充分調動學生的學習積極性和參與度，嚴重地甚至存在不能及時更新教學知識的問題，使學生所學與實際情況出現脫節，這自然會影響到地方本科高校教育質量的提升。

三、地方本科高校教育管理創新策略分析

（一）樹立“以學生為中心”的教育管理工作理念

地方本科高校要創新教育管理模式，首先要做的就是改變傳統落后的教育管理工作理念，樹立起“以學生為中心”的教育管理工作理念。具體而言，要求教育工作者必須真誠地為學生的全面發展著想，既要注重改善學校的教學設施來滿足學生的學習需求，更要注重學生綜合素質水平的提升，將教育管理工作擴展到為學生將來步入社會后的發展和規范提供服務的層面。此外，教育管理工作者要充分理解當前年輕人具有較強自我意識和渴望獲得外界尊重的心理特點，要將學生看作是與自己具有平等地位的教育消費者，從而打造出融洽的師生關系，進而達到提升教育管理質量的目的。

（二）明確教育管理工作職責

作為地方本科高校，一方面要對教學過程進行規范化管理，提供完善的教學和后勤服務支持；另一方面還要為學生提供科學有效的思想政治教育工作。基于這樣的工作職能，地方本科高校首先要做的就是對學校的各種資源力量進行統籌整合，并在基礎上制定長期的創新規劃，通過不斷摸索和總結，進而推動教育管理創新工作分步驟和分階段的有序開展。其次，要改變傳統只注重學生書面成績的教育質量評價模式，根據形勢的發展需求開展教育改革工作，并對教育改革落實情況加強監督，如有必要可以引入第三方評價機制來對教育改革成效進行全面把關。

（三）整合高校資源，深化地方高校各部門間的合作

為了提升教學質量，地方本科高校應對學校各部門的資源進行深度整合，通過各部門的有效協同和對各種教學資源的充分調用，盡可能地為教師創造一個有效的教學平臺，為學生創造一個良好的學習環境。此外，對待教學質量的評價，應該充分尊重學生的意見，可以采取學期末由學生在網上為各門課打分的形式來評判學校的教學工作質量以及各個教師的優、缺點。

（四）充分利用現代信息技術，提高教育管理工作的效率

地方本科高校在開展教育管理工作的過程中，應該充分借鑒和應用計算機技術和信息網絡技術，以實現各種知識和教學資源的充分共享。此外，建立現代化的教育管理工作信息平臺，可以有效打破學校與學生之間、學校各部門間以及學校與社會之間的信息交流屏障，在提高信息共享的同時，也可以充分實現區域內的資源互補，提升整個區域內的知識和人才競爭力。

[1]朱靜.地方本科高校創新教育探究[J].赤峰學院學報(哲學社會科學版),2016,37(4):211～213.

[2]徐闖,初振東,王偉利,等.地方高校教育管理機制創新研究——以黑龍江八一農墾大學實施SPOP管理模式研究為例[J].畜牧與飼料科學,2015,36(11):89～91.

（作者單位：長春師范大學教務處）

陳仲敏（1969-），男，長春師范大學教務處，助理研究員，研究方向：教學管理。