析醫(yī)院圖書館員素質(zhì)教育的必要性

馬麗穎

析醫(yī)院圖書館員素質(zhì)教育的必要性

馬麗穎

社會經(jīng)濟(jì)及信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新技術(shù)的普遍推廣均促使信息領(lǐng)域產(chǎn)生深刻變革。醫(yī)院圖書館工作也正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為醫(yī)院圖書館員，良好思想素質(zhì)、豐富的專業(yè)知識及業(yè)務(wù)技能均是成功面對當(dāng)前信息時代考驗的關(guān)鍵因素。若缺乏上述知識與素養(yǎng)，醫(yī)院圖書館員將難以高效完成多角度、跨學(xué)科的醫(yī)院信息服務(wù)，因而加強(qiáng)其素質(zhì)教育極為必要。

醫(yī)院圖書館 館員素質(zhì)教育 必要性

21世紀(jì)是計算機(jī)與信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，與此同時，圖書館的網(wǎng)絡(luò)化、自動化及數(shù)字化水平均得以迅速發(fā)展，這就對圖書館員提出了更高要求。圖書館員要想盡快地適應(yīng)新技術(shù)，并于新理念環(huán)境下做好醫(yī)院圖書館工作，就須不斷提高自身專業(yè)知識素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想素質(zhì)。

一、信息時代醫(yī)院圖書館員進(jìn)行素質(zhì)教育的必要性分析

（一）符合圖書館員專業(yè)知識結(jié)構(gòu)改善的要求

當(dāng)前很多醫(yī)院圖書館員中，圖書情報專業(yè)館員所占比例很小，大部分圖書館員缺乏專業(yè)背景。而這部分館員由于未接受系統(tǒng)地圖書館情報教育，專業(yè)基礎(chǔ)知識較為缺乏，對圖書館的工作缺乏深層次理解，故個人專業(yè)特點及優(yōu)勢難以充分發(fā)揮。此外，部分具備圖書情報專業(yè)相關(guān)知識的圖書館員其他相關(guān)學(xué)科知識較為薄弱，這也在一定程度上阻礙了圖書館深層次服務(wù)的開展[1]。

（二）符合醫(yī)院事業(yè)發(fā)展需要

醫(yī)院圖書館為其進(jìn)行科研的保障基地，且隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化程度的日漸加深，醫(yī)院圖書館工作內(nèi)容及服務(wù)方式已發(fā)生極大變化，從而對醫(yī)院圖書館員個人知識水平及業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。優(yōu)質(zhì)高素質(zhì)館員也是醫(yī)院提樹冠極為重要的資源及財富，唯有開展切實可行、高效的圖書館員素質(zhì)教育方可成功建成一支符合信息化時代醫(yī)院事業(yè)發(fā)展要求的圖書館員隊伍，從而更好地為醫(yī)院圖書館的信息化、網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化提供服務(wù)。

（三）符合圖書館服務(wù)水平提高的需要

因醫(yī)務(wù)人員工作相對繁忙，因而到圖書館查閱資料及信息可用時間不多，這就需要醫(yī)院圖書館員改變自身服務(wù)方式，通過將醫(yī)務(wù)人員所需資料及信息等相關(guān)文獻(xiàn)與信息送到一線醫(yī)務(wù)人員手中[2]。如此，可有效促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員知識結(jié)構(gòu)更新的速度及效率，進(jìn)而為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。醫(yī)院圖書館員與此同時還需注重相關(guān)醫(yī)學(xué)知識、自然科學(xué)及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，以對這些技術(shù)加以充分利用更好地服務(wù)于醫(yī)務(wù)工作者。隨著醫(yī)務(wù)工作者知識結(jié)構(gòu)的更新，其所了解信息也更為豐富，因而醫(yī)院圖書館員須接受嚴(yán)格是非專業(yè)及專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，掌握更多現(xiàn)代化信息傳播技術(shù)，從而更好地為醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者服務(wù)。

二、信息化時代醫(yī)院圖書館員必備素質(zhì)分析

（一）良好思政素質(zhì)與職業(yè)道德

新社會形勢下醫(yī)院圖書館員須在政治上同黨中央保持一致，以全心全意為醫(yī)院讀者服務(wù)為理念，愛崗敬業(yè)，具備事業(yè)心、責(zé)任感。當(dāng)前很多醫(yī)院圖書館員職業(yè)道德較為淡漠，片面追求自身價值，未能全身心為讀者提供服務(wù)，少數(shù)館員還存在不安心做好本職工作等現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致工作停滯不前，效率低下，因而強(qiáng)化對醫(yī)院圖書館員的職業(yè)道德建設(shè)極為重要。故醫(yī)院圖書館員須加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身能動性與積極性，樹立“服務(wù)第一”、“讀者至上”的優(yōu)秀服務(wù)意識，熱情周到，真正發(fā)揮醫(yī)院圖書館在醫(yī)院信息與醫(yī)務(wù)工作者之間的橋梁與紐帶作用。

（二）具備合理知識結(jié)構(gòu)與扎實的專業(yè)知識

當(dāng)今信息化時代要求醫(yī)院圖書館員既需具備扎實的專業(yè)知識，可為醫(yī)務(wù)人員提供各類所需資料信息，還需具備合理的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)環(huán)境與時代的要求。比如，于中醫(yī)醫(yī)院圖書館員而言，其須具備相應(yīng)的中醫(yī)藥專業(yè)知識，方可對圖書進(jìn)行正確的分類編排與陳列。如《金匱要略》、《靈樞經(jīng)》等中醫(yī)學(xué)的經(jīng)典著作，若館員不具備相應(yīng)的中醫(yī)知識，則難以對書籍進(jìn)行準(zhǔn)確分類；如《壺天散墨》，若館員不了解“壺”字的字義，則極易將其視作非醫(yī)學(xué)書籍，造成錯誤上架；若館員不懂外文，對外文期刊及書籍進(jìn)行排列、歸類時則會由于難度大而導(dǎo)致工作效率低下。可見，信息化時代醫(yī)院圖書館員還須不斷充實、更新自身專業(yè)/非專業(yè)知識，不斷了解、掌握新技能，提高自身綜合素質(zhì)。

（三）樹立終身學(xué)習(xí)意識

隨著現(xiàn)代社會信息化的不斷發(fā)展，讀者素質(zhì)也在不斷提升，若醫(yī)院圖書館不注重館員思想政治與專業(yè)技術(shù)的提高，則會致使其難于滿足當(dāng)今高醫(yī)務(wù)人員對知識與信息的要求，進(jìn)而激化其與讀者間的矛盾。因此，醫(yī)院應(yīng)為圖書館員提供相應(yīng)的培訓(xùn)活動，而圖書館員也應(yīng)積極參與相關(guān)培訓(xùn)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，以為醫(yī)院圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、結(jié)語

信息時代的到來使得醫(yī)院圖書館的工作環(huán)境得以擴(kuò)展，進(jìn)而對圖書館員素質(zhì)也提出新的要求。優(yōu)質(zhì)醫(yī)院圖書館員為圖書館最關(guān)鍵的資源，其在醫(yī)院資源信息服務(wù)中的角色日益重要。因此，在信息化時代，醫(yī)院圖書館員需不斷自我調(diào)整，克服困難，提升自身專業(yè)素質(zhì)及職業(yè)修養(yǎng)，不斷補(bǔ)充并更新自身專業(yè)知識與專業(yè)技能，方可更好地適應(yīng)當(dāng)今的形勢變化，緊隨時代步伐，為醫(yī)院圖書館的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。

[1]楊淑蘭．論醫(yī)院圖書館員繼續(xù)教育的必要性[J]．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2012(7)：81．

[2]范立梅．淺析如何加強(qiáng)檔案管理人員信息素質(zhì)教育[J]．蘭臺內(nèi)外,2015(5)：77．

（作者單位：赤峰學(xué)院第二附屬醫(yī)院）