淺析如何培養高校藝術設計專業人才

王家榮

淺析如何培養高校藝術設計專業人才

王家榮

本文主要針對藝術設計的特點、高校藝術設計課堂的現狀，就如何培養高校藝術設計的專業人才發表了淺顯的見解。

高校 高校藝術設計 專業人才 人才培養

一、前言

在經濟的快速發展下，社會對藝術專業的人才需求不斷擴充，我國各大院校爭相開辦了藝術設計的專業，使得藝術設計專業的教育規模急巨擴增。但當前藝術專業人才的培養現狀并不明朗，傳統的教學思路仍然非常的陳舊，課程相對比較單一，不能與時俱進。當前階段如何培養高校藝術設計的專業人才，變得尤為重要。

二、高校藝術專業人才培養的現狀

（一）教學模式陳舊，不能形成自己的特色

近年來，各大院校都積極開設藝術設計專業，國內藝術設計專業主要有本科和專科招生兩大類。就生源來看，目前國內藝術設計專業相對其他專業而言，文化課程要求低，專業課程占比大。這一現象容易導致藝術設計專業的學生容易忽視文化課程，綜合素質相對要低。另外就目前的高校藝術專業課程模式比較陳舊，不能形成自己的特色。大部分院校開設設計專業的時間相對較晚，其教學模式也是效仿國內其他大中院校固有的教學模式，而這樣容易忽視自己院校的特點，大部分專科院校沿用本科院校的課程，這樣整個教學質量就會大打折扣，高校辦學的特色就不夠明顯，凸顯不出優勢，如此給社會供給優秀的藝術人才就變得困難重重。

（二）教學手段單一，教學方式落伍

從目前高校藝術教學的現狀不難發現，整體高校藝術教學的手段比較單一，教學方式比較落伍。高校藝術課堂以教師為中心，在完成一項設計之前，老師一般會講該設計所設計的專業理論知識，以講解的形式讓大家做個了解，針對性的讓大家在課程以外的時間查找相關文獻和資料給課程內容做一下補充。老師對學生的評定多半也是看最后設計的作品成績，整個教學過程中缺乏互動，學生的積極性差，互動性差；如此不能有效的調動學生的積極性，激發學生的興趣。總而言之，不能讓學生主動參與的教育根本談不上人才的培養。

三、如何培養高校藝術設計專業人才

（一）提高藝術生的綜合素質是培養高校藝術設計專業人才的關鍵

都說藝術是源于生活，所以藝術人才需要具備綜合實力，培養高校藝術人才的關鍵在于提高高校藝術人才的綜合素質。提高藝術生的綜合素質主要有幾個體現：第一，提高藝術生的心理素質，在藝術創作的道路上，無論是從對事物的認知，還是處理一些藝術情感，都要求藝術大學生需要極強的心理素質。縱觀歷史發展，但凡在藝術設計領域有所建樹的藝術創作者，共同的特點就是擁有極強的心理素質。第二，高校藝術生需要具備良好的溝通能力、生存能力和設計能力。任何一個好的藝術成果最終多半是以藝術產品的形式出現在人們的面前。而整個藝術創作的過程都需要與外界溝通和交流，如果沒有互動和交流，這個藝術的表達就失去靈魂，如同一潭死水。第三，需要具備扎實的專業技能。專業素質是高校藝術設計專業整個教學過程中的關鍵，只有具備扎實的專業技能，方可在藝術設計這條道路上走遠。

（二）藝術設計專業大學生需要全面提高以下幾種能力

第一，提高藝術欣賞能力。發現藝術的美就要從提高審美能力開始，想要提高自身的審美能力就需要加強藝術作品的欣賞。比如音樂，它是一種良好的藝術表現，可以激發感情的藝術。在整個欣賞音樂的過程中其實是欣賞感情和內涵的過程，與音樂的共鳴和自己感情的交織感應能讓學生去體會音樂的美，創作的美，藝術的美。第二，重視藝術的創造能力，增強藝術的實踐力。塞萬提斯說藝術并不超越大自然，不過會使大自然更美化，藝術的美是一個創造的過程。

四、高校培養藝術人才計劃的具體措施

（一）加強藝術生的心理輔導

隨著社會的飛速發展，藝術類的學生在學習專業知識，以及畢業面臨的工作選擇等方面都面臨著巨大的壓力。所以對藝術大學生的心理輔導變得尤為重要。高校可以通過開設心理學課程，完善心理咨詢體系，從新生入學開始關注學生的心理狀況，不定期進行專項心理測試，對于存在心理問題的學生及時的幫扶。

（二）優化課堂模式

藝術課堂一定是豐富多彩的，高校想要培養藝術人才首先要從授課模式開始改變。我們要讓學生從被動的接受知識變成主動學習，主動參與；改變原來滿堂灌的授課模式，老師在下一堂課程開始之前，告知學生學習的主題，讓學生課外預習，并且找到相關的參考文獻來閱讀，找到相關藝術作品進行鑒賞，在下一堂課程上就可以讓學生就自己預習的課程知識進行分享，積極參與互動，交換學習心得以及對藝術的體驗，這樣的課程一定是充滿趣味的。

（三）多組織興趣小組

學以致用才是我們的關鍵，高校藝術老師可以多組織一些興趣小組，讓藝術大學生把課堂學到的知識運用到實際的實踐中，這是對藝術生創造力以及實踐力最好的檢驗。

五、結語

高校藝術設計專業人才的培養是一項非常重要的系統工程，如何才能夠培養藝術人才，實現高校自我特色教育，我們需要在教學模式上不斷探索和思考。明確教學目的，為社會輸送優秀的藝術人才而不斷努力！

[1]劉成瑜．高校藝術設計專業創新教育策略分析[J]．大家,2012(11):27．

[2]謝海濤．藝術設計類人才培養模式改革初探[J]．教育與現代化,2013(01):42～45．

（作者單位：福州外語外貿學院）