搭建家校互動橋，踐行核心價值觀

彭惠芳

摘 要：作為學校德育部門負責人，我一直都將家庭教育擺在學校教育同樣的高度，通過家長學校授課，用學習培養“核心價值觀”，讓人生更精彩；開展書香家庭創建，用文化培育“核心價值觀”，讓家庭更幸福；組織親子活動，用實踐弘揚“核心價值觀”，讓生活更美好；倡導自愿服務，用行動踐行“核心價值觀”，讓社會更溫暖。

關鍵詞： 社會主義核心價值觀；家校互動

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校，家庭教育是人生整個教育的基礎和起點，中華民族自古以來就重視家庭、重視家庭教育。“修身齊家治國平天下”是儒家思想的核心，是古代中國讀書人追求的理想境界，幾千年以來，影響著一代又一代中國人。習近平總書記在2015年春節團拜會上從國家治理的角度將家庭建設提升到了新的高度，習總書記指出：“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”

從總書記的講話中，我們深刻認識到家庭、家教、家風三者相互依存、相互影響。家教是為國家培養合格建設者和可靠接班人的基礎工程，家風是良好社會風氣形成的起點和基石，家教家風在家庭生活中得以產生。以家風家教為抓手，既是培育和傳承中華傳統美德最直接的方式，也是弘揚和踐行社會主義核心價值觀最重要的手段。

一、家長學校——在學習中培養“核心價值觀”

家庭是踐行社會主義核心價值觀的第一課堂，父母是孩子價值觀教育最好的啟蒙老師，在對未成年人進行社會主義核心價值觀踐行教育中，父母的一言一行就是一本活教材，父母的一舉一動都是孩子的典范。如何引導好家長？

1. 上好開學第一課

每年秋季，融入學校這個大家庭的除了活潑可愛的一年級孩子，還有年輕時尚的新生家長，孩子和孩子的父母都很難一下子適應新的角色。怎樣引導他們適應家長角色呢？家長學校發揮著重要的作用。每年新生正式開學前，給每一位準家長送上精美的邀請函，熱情地邀請新生家長參加家長學校的開學典禮。在開學典禮上，給家長發放精致的開學禮包，里面裝有精美的《新生家長手冊》《家長手冊》《學生手冊》；開學典禮上，從校長慷慨激昂的演講中，家長了解到學校的辦學理念、辦學特色、家教方法；開學典禮上，高素質的行政和朝氣蓬勃的任課教師團隊集體亮相，一展教師風采；開學典禮上，家長從體育、藝術社團孩子的精彩表演中，看到學生蓬勃向上的精神風貌；在開學典禮上，家長能從大屏幕播放的宣傳片中了解學校的辦學成果……一次精心籌備、品味高雅的開學典禮，縮短了家長和學校的距離。

2. 辦好家長學習營

每個學期，學校根據教育教學的需要，根據孩子健康成長的需要，邀請家庭教育專家對家長進行培訓。讓家長學習家庭教育的方法，達到和學校一樣的高度。講座的主題各不相同：對畢業班的家長，進行青春期孩子的心理問題和學習能力方面的講座；在一二年級中，開設“好爸爸學習營”“好媽媽學習營”；對于愛好國學的家長，可以邀請專家講講國學；對于親子關系緊張的家長，講講親子關系的構建與孩子成長……這樣的授課形式是一種創新，受到家長的熱烈歡迎。在傳授科學的家教方法的同時，我們不忘面向全體家長宣傳黨和國家的教育方針、政策，把社會主義核心價值體系融入到家長學校學習的全過程。

二、書香家庭——用文化培育“核心價值觀”

如何從中華優秀傳統文化中汲取營養，播撒價值觀種子？閱讀無疑是最佳途徑。愛讀書的父母，培養愛讀書的孩子；愛讀書的家庭，充盈溫馨儒雅的氣息。為讓閱讀成為學生們的愛好，我們堅持開展了親子共讀創建書香家庭的活動。在日積月累的閱讀中，學生懂得了做人的道理，習得了做事的態度，正如大師蘇霍姆林斯基所說的：“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”在活動中，我們看到我們的家長越來越關注孩子的閱讀，也越來越關注著自身的閱讀。在一篇篇閱讀感悟中，我們看到家長的心靈得以凈化，孩子的思想得到啟迪；在一個個書香家庭小故事中，我們感受著書籍為家庭帶來的溫馨與快樂。

我的學生楊XX同學家有兩個書房，一間是爸爸的書房，一間是她自己的書房，書房里書香四溢。爺爺是家的“新聞發言人”，爸爸把他的書房命名為風清齋，難能可貴的是小小年紀的楊XX同學對讀書有著深刻的感悟：“愛好讀書，讓我們學會真善美，快樂地茁壯成長；愛好讀書，讓爸爸媽媽們陶冶情操，豐富人生；愛好讀書，讓爺爺奶奶們老有所樂，夕陽美好！”

世界因為有了知識而文明，家因為有了愛而溫馨。與經典相伴，與好書同行，我們期待通過家庭閱讀——這種攜帶著價值觀、情感態度元素的閱讀活動，使孩子在這個過程中慢慢地認同價值觀，讓閱讀成為播撒價值觀種子、真善美種子的過程。

三、親子活動——用實踐弘揚“核心價值觀”

文道合一，對于培育社會主義核心價值觀來說，重點不在于說教，關鍵要將其精髓內化于心、外化于行，只有深感悟、真踐行才能將學習真正落細、落小、落到實處。親子活動，就是家校攜手培育實踐社會主義核心價值觀的有效載體。我們鼓勵各班開展形式多樣的親子活動。學校德育處牽頭組建了學校家長委員會，通過學校家長委員，帶動各班家長委員會，將親子活動開展得有聲有色。親子活動在學校德育活動中到底發揮了什么作用？我有以下幾點體會：

1. 大力宣傳學校，激發愛的情感

學生的爸爸媽媽來自各行各業，年輕、有才、有激情，他們組織活動前一般都會做足功課：寫有主題、校名、班名的紅旗或橫幅是必備的，有的班級還會制作文化衫，這就是對學校最好的宣傳。孩子走在旗幟下，心底會因為“我是某某學校某某班的學生”而心生自豪和喜愛，集體觀念在孩子的心里扎根生長，由愛班級愛學校，上升到愛家鄉愛祖國。endprint

2. 拓展學生視野，陶冶孩子情操

家長來自各行各業，有不同的優勢資源，他們會把自己的資源帶給班級，帶給孩子。例如筆者所在學校的一個班級，他們的親子活動豐富多彩：家長到班級的小苗講壇為孩子們講故事、傳授課外知識，指導孩子們走上講堂做主講嘉賓；家委會帶領孩子體驗銀行工作流程，從小學會理財；帶孩子去汽車工廠參觀，感受現代工業的魅力；領孩子們走進特殊學校送溫暖，讓殘障兒童的冬天不再冷；通過開展“爸爸去哪兒”活動，增進父子、父女親情。

3. 參與社會實踐，鍛煉學生能力

如果說學校的各項德育活動受時間、空間、經費的限制，那么家委會組織的親子活動則可以彌補其不足。近兩年，家委會組織孩子們參觀簡牘博物館、走進國學講堂，感受中華傳統文化的魅力。寒假里，各班家委會組織孩子們走上街頭，開展愛心義賣，為貧困學生捐款，讓學生體會到“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。家委會帶領孩子們來到烈士故居探訪偉人足跡，受到革命傳統教育；家委會還帶領孩子們走進地質公園、恐龍世界探尋大自然的奧秘。岳麓山、石燕湖、濕地公園、植物園、黑麋峰、百果園等湖南省長沙市知名景區更是多次留下了家長和孩子們共同走過的足跡。在實踐活動中，我們的孩子學會博采眾長，在集體生活中，我們的孩子學會慎思明辨，其意義之深遠直到影響孩子的一生。

4. 見證孩子成長，促進親子交流

每一次親子活動，促進了親子交流，促進了家長之間的溝通，家長陪伴孩子成長、見證孩子的成長，這是每個家庭最幸福的時光。“會桃李之芳園，序天倫之樂事。”共享天倫之樂是每個中國人所期盼的。在新的時代中，天倫之樂還升華為一種新的目標，被賦予了家庭、社會、國家三重和諧的新的使命。家委會組織的親子活動，不正是濃濃的天倫之樂嗎？不正是對學校“和而不同”教學理念“親親友友，各美其美”最好的詮釋嗎？

5. 推動家校交流，融入學校管理

家長通過組織、參與孩子的親子活動，身臨其境地感受到老師平時有多么辛苦，會自然而然地更敬佩老師；每一次親子活動，就是一次家庭的大聚會，在班級大家庭里，他們深切地感受到，孩子的成長是每一個家庭的重任，孩子的活動就是每一個家庭的活動，從而真誠地支持學校的各項工作，參與到學校各項工作中：學校運動會，家長們擔任裁判；“為我點贊”學科考級，家長們擔任考官；童趣課上，家長們帶孩子包餃子；跳蚤市場，家長們與孩子一起推銷……此時，孩子和家長們心中的家是班級、是學校，繼而推廣至家鄉至國家。

四、志愿服務——用行動踐行“核心價值觀”

社會實踐是學校培育和踐行社會主義核心價值觀的大舞臺。精心設計社會實踐載體，推動學生參與志愿服務，引導學生在服務他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的認知理解，也就更容易做到從認知層面的“深入”，到具體行動上的“淺出”，真正讓每個孩子成為社會主義核心價值觀的踐行者。

我擔任湖南省長沙市湘府英才小學德育主任之時，攜手學校家委會組織籌建了家長志愿者服務隊，設置了“義務護學崗”“義務園丁”“義務心理輔導員”“義務社團輔導老師”等服務崗位，家長根據自己所長，志愿申報。特別是護學崗的志愿者，更是堅持幾年如一日，為孩子的安全保駕護航，為維護校園秩序無私奉獻。早晨，義務護學崗的家長早早來到校門口，揮動紅旗疏導交通；微笑著走到車旁，迎接孩子安全下車。放學時，家長志愿者組織家長們排著整齊的隊伍在校門外等候。每周五天，每天早中晚四次，無論是赤日炎炎還是寒風暴雨，我們可敬的家長志愿者任勞任怨，從未間斷，成為了學校校門口最靚麗的風景。同時，他們自身規范的行為、文明的舉止都是孩子們學習的最好的榜樣。

志愿者這種與人為善，以善為榮的素質，絕非天生，靠的是培育和造就。學校每年都會評選年度優秀家長志愿者，舉行隆重的表彰儀式，目的為形成一種風氣，以榜樣的力量帶動更多的家長參與到志愿服務中，通過自愿服務，用行動踐行核心價值觀。

孟子有云：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。由個人而家庭，由家庭而社會，由社會而國家，由國家而天下，這正是是中國人特有的家國情懷！作為學校德育工作者，秉承“和而不同”的教育理念，搭建家校互動橋，進一步探索核心價值觀教育活動的新方法新途徑，引導家長與孩子一道，從自己做起，從身邊做起、從小事做起、從現在做起，將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，讓每一個孩子都健康快樂成長，成為建設祖國的合格人才；讓每一個家庭都幸福安康，譜寫構建和諧社會新篇章。

（作者單位：湖南省長沙市天心區青園中信小學）endprint