基于立德樹(shù)人的中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新

王思靜

班主任是學(xué)校立德樹(shù)人教育的的靈魂人物，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可忽視的重要作用。“近年來(lái)，廣東中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)可謂異彩紛呈，在落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的過(guò)程中發(fā)揮了十分重要的作用?！?廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心副主任殷麗萍介紹，我省各地不少學(xué)校在班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作創(chuàng)新方面探索出了新方式，形成了新特色。

以科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)班主任的專業(yè)發(fā)展

“是的，我一直擔(dān)任班主任一職。我是六（3）的副班主任，是廣東省中小學(xué)名班主任馬慧工作室的主持人，也是黃崗小學(xué)的校長(zhǎng)?！?肇慶市端州區(qū)黃崗小學(xué)校長(zhǎng)馬慧站在改建了新圍墻的校園中這樣回答記者提出的是否仍有擔(dān)任班主任一問(wèn)，“只有一直擔(dān)任班主任，才能更接近學(xué)生，了解學(xué)生?！?/p>

2016年7月26日，馬慧被調(diào)到了黃崗小學(xué)任校長(zhǎng)一職，敏銳的她，立刻抓住學(xué)校特殊的地理位置特點(diǎn)——與中國(guó)硯村僅有一街之隔，圍繞學(xué)校“實(shí)施硯道教育，為學(xué)生的成功人生奠基”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“硯道育人”的教育宗旨，秉承“篤志博學(xué) 崇雅尚美”的校訓(xùn)，確立了管理模式層級(jí)化、培訓(xùn)體系立體化、班級(jí)管理精細(xì)化、班會(huì)活動(dòng)主題化、理論學(xué)習(xí)常態(tài)化的“硯道育人，五化管理”的班主任工作新模式。

“馬校長(zhǎng)調(diào)來(lái)我們學(xué)校，重新建構(gòu)了完善的辦學(xué)理念體系，確立了班主任工作的新模式，為我們班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展指明了方向?！庇X(jué)得終于確認(rèn)了自己班主任生涯專業(yè)化發(fā)展方向的班主任康燕文這樣說(shuō)道。

在學(xué)校管理中，黃崗小學(xué)沿襲了馬慧工作室的金字塔架構(gòu)層級(jí)管理模式，以“校長(zhǎng)室—德育處—學(xué)校班主任委員會(huì)—級(jí)長(zhǎng)—班主任”的模式有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在班級(jí)管理中統(tǒng)一思想，確立管理目標(biāo)，形成班主任素養(yǎng)培養(yǎng)的多邊合力，促進(jìn)班主任自我加壓，快速提升。

以獨(dú)特的創(chuàng)意活動(dòng)塑造班主任的工作風(fēng)格

“我們學(xué)校的教育咨詢室不僅服務(wù)本校的家長(zhǎng)，珠海市的，甚至深圳市的家長(zhǎng)也來(lái)我們這里咨詢?！睆V東省名班主任鄭學(xué)明說(shuō)。2011年初，珠海市斗門區(qū)第一中學(xué)依托鄭學(xué)明工作室，充分利用自身的德育優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)立了由中學(xué)特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師、省市級(jí)名教師和學(xué)校模范班主任組成的教育咨詢室，采取即時(shí)解答和預(yù)約解答的方式，向?qū)W生家長(zhǎng)提供家庭教育方面的咨詢服務(wù)。每學(xué)年，教育咨詢室擬定并發(fā)送教育服務(wù)信息70余條，接受各年級(jí)家長(zhǎng)來(lái)人或來(lái)電咨詢500多人次，通過(guò)校訊通信息交流600多人次，在學(xué)生家長(zhǎng)中產(chǎn)生了良好反響。教育咨詢室不僅成為各類信息的“存儲(chǔ)器”，使班主任能更全面把握學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際需求，從而形成有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的家校教育合力，還較好地充當(dāng)了教育教學(xué)的“回音壁”，幫助班主任與教師及時(shí)根據(jù)反饋信息進(jìn)一步完善工作，提升自身的專業(yè)化發(fā)展水平。

鄭學(xué)明還積極為年輕班主任的班級(jí)管理創(chuàng)新提供展示平臺(tái)，幫助和引導(dǎo)年輕班主任形成自己的工作特色。珠海市斗門區(qū)第一中學(xué)班主任張振鴻的“鴻班”的“家門口”研學(xué)旅行創(chuàng)新之所以被關(guān)注，與鄭學(xué)明推薦他到2016年廣東省中小學(xué)名班主任工作室成果匯報(bào)會(huì)上作展示不無(wú)關(guān)系。

“離開(kāi)戒毒所的時(shí)候，鐵門在身后發(fā)出沉悶的吼聲。回頭望去，感到安心。因?yàn)槲抑狸?yáng)光下雖有欺心蠱人的黑暗，在平靜之下充斥著亂流，但道德、法紀(jì)如同戒毒所的鋼鐵圍欄一樣屹立在大地之上，熠熠生輝，照耀和鎮(zhèn)守著人們心中的凈土。”參觀完珠海第二戒毒所，珠海市斗門區(qū)第一中學(xué)學(xué)生毛以風(fēng)在觀后感悟《凈土于心來(lái)鎮(zhèn)守，毒品于我隔天涯》中這樣寫道?？梢?jiàn)這次“家門口”的研學(xué)旅行，讓她對(duì)戒毒知識(shí)有了較深的了解，也給予了她極大的感觸。2015年9月開(kāi)始，張振鴻帶著他的“鴻志班”和“鴻杰班”開(kāi)始利用假期組織“家門口”的研學(xué)旅行，先后帶著學(xué)生對(duì)珠海、新會(huì)、中山、廣州的歷史人文景觀與博物館進(jìn)行了游覽，緊密結(jié)合德育與學(xué)科教學(xué)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還提升了組織管理能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一片好評(píng)。

“是的，策劃研學(xué)旅行并不容易。但要讓學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能只是從課堂上、從書(shū)本中去培養(yǎng)，更應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)世界里、在路上去尋得?！弊鳛橐幻咧袣v史老師，張振鴻清楚地知道歷史學(xué)科具有明顯的德育功能，在鄉(xiāng)土史中蘊(yùn)含大量的德育資源，所以他一直有一種帶著學(xué)生去真切地貼近歷史、感悟歷史的沖動(dòng)。而在陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校，有一位年輕的“90后”班主任許偉潔則在廣東省名班主任李丹工作室的示范和引領(lǐng)下積極創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)，讓“班”成為“家”。

李丹工作室在學(xué)校的全方位支持下，充分發(fā)揮示范、輻射作用，通過(guò)專家引領(lǐng)、課題研究、校本培訓(xùn)等多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，積極幫助一大批班主任向?qū)I(yè)化、特色化和名師型方向發(fā)展。2017年3月，在李丹工作室的指導(dǎo)下，許偉潔獲得了第二屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽綜合成績(jī)一等獎(jiǎng)。

“我們的班主任是一個(gè)二十出頭，全班最矮小的女生。她從一開(kāi)始就努力地讓自己融入我們的生活，讓我們能把她當(dāng)成在外求學(xué)的依靠。過(guò)節(jié)時(shí)，她先想到的是那些沒(méi)能回家團(tuán)聚的學(xué)生，她陪著大家一起煮湯圓、包餃子、做壽司。其實(shí)，她也是父母的孩子，本應(yīng)該回家團(tuán)圓的……”有一位學(xué)生在空間動(dòng)態(tài)上這樣描述他的老師許偉潔?！笆堑?，我也是父母的孩子，但面對(duì)學(xué)生時(shí)，我的角色是班主任，我就成了父母，而他們是我的孩子，我不能讓他們少了父母的那份愛(ài)。”在記者問(wèn)到許偉潔看到學(xué)生給她寫的這段話是如何想時(shí)，她這樣回答。

2014年9月，剛剛大學(xué)畢業(yè)的許偉潔，來(lái)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校上班的第一天就接到重任——新生班的班主任。剛開(kāi)始，她的班主任工作開(kāi)展得并不順利。短短一個(gè)月，班里就發(fā)生了兩例嚴(yán)重違紀(jì)事件，并被全校公開(kāi)通報(bào)批評(píng)。一時(shí)間她的班成為學(xué)校的“風(fēng)云班級(jí)”，而她這名新教師也成為眾人關(guān)注的對(duì)象。但她從未氣餒，另辟蹊徑，與學(xué)生約定特殊密碼。有“語(yǔ)言密碼”，如果學(xué)生表現(xiàn)好，班主任就呼喚學(xué)生的“小名”，如果犯錯(cuò)了，班主任就會(huì)直呼姓名；有“行為密碼”，如聽(tīng)到“竹子”時(shí)，學(xué)生要齊刷刷地挺直腰板；還有“心態(tài)密碼”，如聽(tīng)到“向日葵”時(shí)，學(xué)生便要從內(nèi)心暗示自己要朝氣蓬勃，陽(yáng)光地面對(duì)一切……特殊的密碼，親密的集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的“家”文化在潛移默化中誕生了，而許偉潔也迅速與學(xué)生建立了嚴(yán)愛(ài)有度的師生關(guān)系。

“過(guò)冬至，吃湯圓”早已是她班上的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，包餃子、做壽司、做蛋糕……這些家庭聚餐才有的活動(dòng)，也成了班里經(jīng)常舉辦的活動(dòng)。這些充滿了家庭氣息的活動(dòng)，讓學(xué)生感到了家的溫馨與溫暖，真正把“班”當(dāng)成了“家”。

2014學(xué)年校運(yùn)會(huì)，她們班一舉奪下了全校跑操比賽的第一名；后來(lái)，又拿下了電商技能考證通過(guò)率100%、第三方考核通過(guò)率100%的優(yōu)秀成績(jī)。這刷新了所有人對(duì)這個(gè)班的認(rèn)識(shí)，但在許偉潔看來(lái)，這些成績(jī)卻不是最重要的，最重要的是她與學(xué)生建立了家人般的親密關(guān)系。

無(wú)論是普通班主任張振鴻，或是剛剛畢業(yè)僅帶了一屆學(xué)生的班主任許偉潔，在學(xué)校的支持與名班主任的引領(lǐng)下，通過(guò)獨(dú)具創(chuàng)意的帶班方略幫助學(xué)生成長(zhǎng)，造就了極具個(gè)性的班級(jí)文化和工作風(fēng)格，可說(shuō)為許多想要培養(yǎng)優(yōu)秀班主任的學(xué)校及想要在班主任崗位上有所突破的教師提供了有價(jià)值的參考。endprint