給新教師的幾點建議

閆沛珍+張喜軍

摘 要：每年的九月份，都有一批躊躇滿志、熱血沸騰的大學生，走進教壇，想在教師這神圣的崗位上大顯身手，揮灑青春。作為一名新教師，在平日里最好多聽、多讀、多寫、多說（教學實踐）。以下是我對新教師朋友們的幾點建議，希望你們少走彎路，在最短的時間里成長起來，早日成為學生心目中的好教師。

關鍵詞：建議；新教師；聽；讀；說；寫

每年的九月份，都有一批懷揣夢想的有志大學生，走出象牙塔，走進教壇，他們躊躇滿志，熱血沸騰，想在教師這神圣的崗位上大顯身手，揮灑青春。以下是我剛參加工作時，通過拜師學藝，結合自身教學實踐積累的一些經驗，把它分享給新教師朋友們，希望對你們的成長有所幫助。

一、聽

來到一所新學校，作為一名新教師， 建議向同事們多學習、多上問，先了解這里有哪些優秀教師，然后盡快溝通好，堅持聽他們的課。課堂是一個教師施展教學本領的真實場所，往往能夠真切的感受到一個教師的綜合氣息，比如教學語言、教學智慧、教學行為等，這種真切的感受，可以帶給我們最新鮮的認識。當然，聽完課后我們還應該主動與上課老師進行交流，主動去分析自己聽課的得失。與此同時，自己也精心準備不同的課型，邀請老教師去聽，并虛心接受他們精準的點評，慢慢入門后，還可以在網絡上觀摩更多精彩紛呈的優質課堂。如不然，聽課就變成了一種形式或任務，是難以取得良好效果的。

二、讀

正如教育家蘇霍姆林斯基建議的那樣，對于年輕的教師，每個月至少讀三本書：一類是關于你所教的那門學科方面的科學問題的書；一類是關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；另一類是關于人（特別是兒童，少年，男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書）。只有在這樣的條件下，你才可以說：為了上好一節課，你是一輩子都在備課的。只有每天不斷地補充自己的科學知識，你才有可能在講課的過程中游刃有余。

三、說

說，即教學實踐。如何實踐呢？

（一）制定有效教學計劃。包括學校、教研組、教師個人三個層面的有效教學計劃。

（二）有效備課。教師備課務必做到“五有”“五備”。“五有”即腦中有“標”（課程標準）、胸中有“本”（教材內容）、目中有“人”（學生）、心中有“數”（學生個體差異）、手中有“法”（方法）；“五備”即備教材、備學生、備教法、備作業、備資料，要吃透教材、掌握學生、創新教法、精選作業、備足資料。

（三）有效上課。教師必須嚴格按照審定后的計劃教學，切實做到以學生為主體，以訓練為主線，以培養能力為目的。力求目標精準、容量飽滿、重點突出、師生互動、三維互舉、課堂內外互延，確保學生實現課課有思、課課有悟、課課有得。

（四）有效管理。對調皮搗蛋的孩子，要不斷地鼓勵、表揚、提醒，但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。比如當班里某一處出現“騷動”時，可以這樣說“甲組的同學正在用心思考。”再如當睡覺時，可以這樣說“你和周公聊完了沒”等。

（五）有效實施學生作業。教師在課前要認真策劃，精挑細選，備好學生課堂練習和課后作業。作業批閱要有批改記錄，邊批邊改邊記，認真講評，跟蹤糾錯，補好“漏洞”。作業批閱要有精當準確、富含啟發性和激勵性的批語。

（六）有效復習、測試和總結。復習要做到隨時性和長期性相結合，重點性和系統性相結合。難度適度的命題，科學合理的考試，恰到好處地分析評價。

（七）有效評價。我認為在新課程背景下，發展性評價和鼓勵性評價更能增強學生的自信心，調動學生學習的積極性，使學生處于主動、積極的學習狀態。如一位學生回答的問題非常完美，我這樣評價：“你說話時有條不紊，表達的內容條理清晰，你對語言的感悟能力很強，你努力了，很有可能成為語言學家呢！”

四、寫

斯伯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識，只有經過反思，教師的經驗才能上升到一定高度，對后繼行為產生影響。正是在這個意義上，他提出了著名的教師發展公式：成長=經驗+反思。可見教學反思是一個青年教師專業化成長的必經之路，對于提高自身的專業化水平有著重要的促進作用。

教學反思寫什么呢？

（一）寫課堂上的成功與失敗之處。如成功的課堂教學行為，直接決定教師課堂教學行為效率的因素是教學技能，在傳統課堂教學中經常運用的教學技能有：導入技能、語言技能、提問技能、講解技能、變化技能、強化技能、演示技能、板書技能、結束技能、課堂組織技能等，反思教學行為可以從思考這些基本技能的課堂運用狀況開始。對課堂教學失敗的反思，可以從確定問題開始，這樣，反思才能有的放矢。其次，進行原因診斷，弄清問題發生的原因。課堂失敗的常見原因有：課前準備得不充分、課堂教學設計得不科學、電教演示的不妥當、教學重難點突出得不理想、教學步驟安排的不合理、解題過程太繁雜、習題布置的過量及教師的過激語言傷害了學生的自尊等。最后，針對問題出現的原因，采取相應的措施，并付諸行動。

（二）寫課堂上的精彩之處。精彩的課堂是學生的期待，教師的夢想，誰不向往？以上是我在教學實踐中的經驗積累，希望這些認識和感悟，對新教師朋友們在今后的成長路上有所幫助，也希望你們能夠不斷進步、不斷超越，給學生上好每一堂課，也給自己上好每一堂課，早日成為學生心目中的好教師。endprint