大學競技體育人才培養模式探討

徐勇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 本文運用文獻資料調查的方法，分析了國內外競技體育人才培養模式，并結合我國大學競技體育的具體實踐，闡述我國大學競技體育發展存在的問題，探討了我國大學競技體育人才培養模式。

關鍵詞 競技體育 人才 培養模式

當今世界，競技體育成為一個重要的文化載體和窗口，隨著經濟的發展和改革開放的深入，大學體育作為加強大學生的身體健康、對外交流等方面融入了新的歷史責任。世界競技體育的突飛猛進、社會經濟制度的轉型，推動我國競技體育的變革，大學競技體育人才的培養如何適應社會主義市場經濟的要求，構建具有特色的大學競技體育人才培養模式，是我們目前迫切需要解決的問題。

一、國外競技體育人才培養研究的現狀

從現有研究資料來看，國外的競技體育人才的培養，一方面在一定程度上受到政府的相關政策法規的宏觀控制，另一方面，其培養模式則又具有一定的自主性。熊斗寅（1988）較早介紹了原蘇聯及部分東歐國家的訓練體制及人才培養模式，對蘇聯模式、美國模式、法國三種模式做了比較，其中，對美國把中學作為培養奧林匹克冠軍搖籃的競技體育人才培養模式的介紹更為詳細。池建（2009）通過對美國競技體育后備人才培養的研究，發現美國的競技體育人才培養主要依托教育系統，經過長期的改革和完善逐漸形成了“小學-中學-大學”一條龍的人才培養體系。這種體系在國家體育總局政策法規司編寫的《國外體育體制概覽》一書中有完整描述：以學校教育為中心，依靠課余訓練來提高優秀運動員運動技術水平，中學是培養優秀運動員的土壤，大學則是培養奧林匹克冠軍的搖籃。上述研究表明，發達國家競技體育人才培養模式基本上大同小異，即堅持文化教育與課余訓練相結合，實施“大學-中學-小學"一條龍的體育競技人才培養體系，對文化學習的強調重于對運動訓練的強調。

二、國內競技體育人才培養研究現狀

我國競技體育隊伍人才的培養體系是由最初的中小學運動隊、體育傳統項目學校、業余體育學校、省區市優秀運動隊和國家集訓隊，以及在20世紀80年代發展起來的體育運動學校、體育學院附屬競技體校“加盟”下，最終形成了以教育系統的初級競技人才培養為基礎、經體委系統的中級人才培訓為銜接、以攀登世界競技體育高峰為任務的專業運動隊為最高形式、具有中國特色和較為完備和成熟的“三級訓練網”體系。對我國體育系統內部競技體育的三級訓練模式，學界認為：對運動員的專業化和連續性的訓練是其最大優勢，體現舉國體制培養競技體育人才的魅力。它可以采取一些非常規的訓練手段，也可以有力地支持一些高成本的運動項目，能以將體育科技成果最大限度地轉化為運動成績。這種訓練體制是建立在“精英天才論”的理論基礎之上，少數被確認為具有運動天才的孩子經過嚴格篩選集中起來進行專門訓練，競技體育成為小群體的表演活動。三級訓練模式的評價指標體系完全建立在比賽成績上，無論是考核教練員還是甄別和選拔運動員，都是根據帶訓運動員的比賽成績和輸送數量，而忽略了運動員文化知識的學習、人文素質的培養以及對社會適應能力的培養，使得運動員退役后重新選擇職業時面臨尷尬。

綜上所述，學界對我國體育系統內部培養競技體育人才模式的研究，大致有以下幾點共識：以政府為主導的“三級后備人才訓練網”，是實現我國競技體育超常規發展的基礎和保證，使我國的競技體育取得了舉世矚目的成就。

三、大學競技體育人才培養模式

要研究大學競技體育的發展，必須要從大學體育教育的本質出發，才能更好地把握其發展變化的規律。

（一）大學競技體育運動員培養模式

完成國家九年制義務教育，以某體育專項特長，通過高水平運動員途徑進入到各大學運動員，一方面接受專項訓練，一方面接受文化知識學習，運動員按教學計劃完成規定課程，學到體育技能之外的文化知識，畢業后可以從事若干的職業，拓寬了體育學生的就業面，但由于是體育生，還是受到一定的限制。目前，大學運動員的培養上采取的就是這一模式，但顯然還不夠通暢，在運動員來源和畢業就業都還有障礙，還需要進一步拓寬渠道。

（二）大學競技體育教練員培養模式

從大學各運動隊教練來看，大學競技體育專業教練員絕大多數來自體育院校畢業的學生，由于他們運動經驗不豐富，只是通過在體育院校學到了書本知識，在實踐中還是會遇到這樣那樣的問題，所以大學運動隊教練，一方面可以從專業隊退役的運動員中聘任，另一方面可以通過參加專業培訓，經過系統的專業知識學習后，再從事大學高水平的運動隊教練工作，這樣，大學的競技體育才會發展的更好。目前，我國教練員培養體系是完善的，但是大學競技體育教練員的培養并沒有充分進入到這個體系中，這與對教練員培養工作的認識有關。但在現今社會大環境下，只有重視運動員教練員這兩支隊伍的建設，大學競技體育才會有生存、發展的空間。

參考文獻：

[1] 熊斗寅.各國競技體育訓練體制的比較研究[J].體育科學.1988（4）.

[2] 池建.競技體育發展之路：走進美國[M].人民體育出版社.2009.

[3] 鐘秉樞.社會轉型期我國競技體育后備人才培養及其可持續發展[M].北京：北京體育大學出版社.2003.