舞蹈進(jìn)校園開(kāi)展的必要性及途徑探究

王海濤

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備各種素質(zhì)，作為處在象牙塔上的學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還應(yīng)該具備藝術(shù)素養(yǎng)。舞蹈是一種提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的最有效的形式，舞蹈相當(dāng)于學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的朝氣和追求時(shí)尚的時(shí)代美，舞蹈教育必須進(jìn)入校園，這樣才能夠讓學(xué)生自?shī)首詷?lè)、抒發(fā)情感，是升華學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的必由之路，是開(kāi)展美育教育的前提。因此，探究舞蹈進(jìn)入校園的必要性和途徑是非常有意義的。

關(guān)鍵詞：舞蹈；藝術(shù)素養(yǎng)；途徑

2007年9月1日以后全國(guó)的中小學(xué)生在課間全面推廣廣播體操，由此可以看出，舞蹈已經(jīng)漸漸得到國(guó)家和學(xué)校的認(rèn)可。舞蹈作為一種綜合性的藝術(shù)，其重要性如同語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這些學(xué)科一樣，不僅能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。舞蹈也是對(duì)外交往的窗戶，比如“一帶一路”高峰論壇文藝晚會(huì)，《水墨絲雨》舞蹈驚鴻一瞥，讓中外友人領(lǐng)略中國(guó)的江南風(fēng)情，《千年之約》用舞蹈的形式，重走絲綢之路，體現(xiàn)中華文化歷史的縱深感，因此舞蹈在這些交流中有著不可替代的作用。

一、舞蹈進(jìn)校園開(kāi)展的必要性

1.減輕學(xué)生心理壓力

中國(guó)的教育體制是擇優(yōu)錄取，優(yōu)勝劣汰。每個(gè)學(xué)生都有或多或少的心理負(fù)擔(dān)，有時(shí)候?qū)W生會(huì)感覺(jué)來(lái)自家長(zhǎng)同學(xué)之間的壓力，玩鬧是學(xué)生的天性，舞蹈正是玩鬧的重要表現(xiàn)形式，學(xué)生在舞蹈的過(guò)程中，也是在宣泄自己的不良情緒，一些不能用言語(yǔ)表達(dá)的情感可通過(guò)舞蹈表露出來(lái)，這種群體性的活動(dòng)可以減輕學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心和對(duì)學(xué)習(xí)的征服感。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

除了體育教學(xué)以外，學(xué)生在學(xué)校基本得不到應(yīng)有的體育鍛煉，健身的舞蹈能讓學(xué)生跳起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。舞蹈能使運(yùn)動(dòng)的方式不再枯燥，讓自身的各組織器官活躍起來(lái)，塑造完美的身體之美。因此，學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、生長(zhǎng)發(fā)育有至關(guān)重要的作用。

3.促進(jìn)心靈之美

舞蹈是情感藝術(shù)的表達(dá)方式，在學(xué)生盡情舞蹈的同時(shí)能讓自己的心靈升華，讓學(xué)生在優(yōu)美的舞步和舞姿之中感到愉悅；例如芭蕾舞《天鵝湖》，表現(xiàn)出對(duì)真摯愛(ài)情的追求，一顰一笑，一起一停之間都能使人的心靈得到凈化。

二、舞蹈進(jìn)校園開(kāi)展的途徑

1.開(kāi)設(shè)舞蹈形體訓(xùn)練課

現(xiàn)在很多學(xué)校都在培養(yǎng)體育生、藝術(shù)生，很少有學(xué)校培養(yǎng)舞蹈學(xué)生的，應(yīng)該開(kāi)設(shè)舞蹈訓(xùn)練課，讓那些喜愛(ài)舞蹈，苦于沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的、缺乏舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生參加訓(xùn)練課。舞蹈的教學(xué)重心在于訓(xùn)練學(xué)生的柔韌性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生能盡快掌握基本形體動(dòng)作。然后傳授學(xué)生一些少數(shù)民族的舞蹈，比如說(shuō)新疆舞蹈，用一些古典的舞蹈來(lái)吸引學(xué)生的興趣，這樣能讓學(xué)生的形體更加具有美感，這樣不僅能讓學(xué)生的氣質(zhì)更加優(yōu)雅大氣，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度更上一層樓，成為一名完美的好學(xué)生。

2.開(kāi)設(shè)作品賞析課，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力

學(xué)習(xí)舞蹈的人畢竟是少數(shù)人，讓所有的學(xué)生都學(xué)習(xí)舞蹈有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，但是只要能欣賞舞蹈也能讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美的魅力。賞析課的核心就是好的作品，坐在課堂上看一場(chǎng)美輪美奐的舞蹈也是一種享受。例如：由中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院表演的《紅河谷》舞蹈，那流淌的鮮血，猶如奔騰的紅河水，通過(guò)舞蹈者的舞蹈，讓我們穿越到1904年的中國(guó)西藏，親身經(jīng)歷臧漢人民保衛(wèi)河山，抵抗殘暴的侵略者的英雄贊歌。賞析課是對(duì)舞蹈欣賞的一種體驗(yàn)，也是讓學(xué)生喜歡上舞蹈的一個(gè)重要的渠道。

3.舞蹈社團(tuán)的宣傳，通過(guò)舞蹈者帶動(dòng)學(xué)生

舞蹈社團(tuán)中都是一些熱愛(ài)舞蹈的學(xué)生，他們才是校園的宣傳大使。那些舞蹈大家的表演學(xué)生只能在視頻中膚淺地領(lǐng)略到，而那些舞蹈社團(tuán)的學(xué)生才能引起廣大學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)舞蹈社，來(lái)達(dá)到普及舞蹈教育的目的。舞蹈者應(yīng)該從身邊取材，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，吸引更多的學(xué)生關(guān)注舞蹈。例如：第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)《再別校園》就是通過(guò)大學(xué)生離開(kāi)校園的題材，描述離開(kāi)學(xué)校的不舍之情，事情就發(fā)生在身邊，更能引起學(xué)生的共鳴。舞蹈社團(tuán)的學(xué)生還可以邀請(qǐng)專業(yè)的舞蹈者一起創(chuàng)作大型校園舞蹈作品，這樣產(chǎn)生的文化影響會(huì)更加深遠(yuǎn)，肯定能吸引學(xué)生參與過(guò)來(lái)，這樣就能使舞蹈的魅力征服更多的人。

總之，舞蹈是一門藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該了解舞蹈藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展，而舞蹈正是這幾個(gè)方面的綜合表現(xiàn)形式，舞蹈能讓學(xué)生的身體素質(zhì)顯著提高，能讓學(xué)生的身體姿態(tài)更加優(yōu)美，能讓學(xué)生的內(nèi)心得到凈化，還可以豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。綜上所述，舞蹈對(duì)于學(xué)生的總體素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用，讓舞蹈走進(jìn)校園，是國(guó)家推進(jìn)美育教育工作的要求，相信在學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體及政府的共同努力下，舞蹈進(jìn)學(xué)校開(kāi)展的春天將會(huì)馬上來(lái)臨，學(xué)生的舞蹈教育也會(huì)逐步地開(kāi)展起來(lái)，校園舞蹈的未來(lái)肯定會(huì)越來(lái)越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]隆蔭培，徐爾充.舞蹈藝術(shù)概論[M].上海音樂(lè)出版社，2006.

[2]王春杰.對(duì)校園舞蹈的認(rèn)識(shí)與思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（學(xué)科版），2011（10）.

編輯 姚曉媛endprint