高中生物實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方向的思考

劉婷婷

摘 要：生物是屬于自然類(lèi)的一門(mén)學(xué)科。由于這門(mén)課程是需要學(xué)生去了解和掌握的，因而作為高中生物教師，在實(shí)際講解的過(guò)程中要能夠考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)和接受的情況。根據(jù)現(xiàn)階段高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況來(lái)看，其還存在較多的問(wèn)題需要去解決并完善，只有解決好這些問(wèn)題，才能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方向進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：高中生物教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改進(jìn)方向

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的重要環(huán)節(jié)，其還在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中占有重要的地位，但是就當(dāng)前的生物教學(xué)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)上都存在重知識(shí)、輕實(shí)踐，重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校、教師以及學(xué)生需要引起重視，并能夠采取合理的方式來(lái)解決。對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其主要就是培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)常用的實(shí)驗(yàn)儀器、器具以及相關(guān)藥品等的操作能力和使用能力，除此之外，還能夠提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力和對(duì)問(wèn)題的處理能力。

一、高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問(wèn)題

1.教學(xué)觀念落后，以及教學(xué)方式過(guò)于單一化

在大多數(shù)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師都存在相同的問(wèn)題，即只注重學(xué)生的成績(jī)，而不重視自己在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程。因而這些教師在教學(xué)活動(dòng)中大多都是通過(guò)口述的形式來(lái)給學(xué)生講解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟以及重點(diǎn)。這種方式不僅不能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得相關(guān)的生物知識(shí)，而且不能使學(xué)生體會(huì)到生物實(shí)驗(yàn)的真正目的。對(duì)于這種情況，教師需要改進(jìn)教學(xué)方式。只注重學(xué)生的成績(jī)以及單一的教學(xué)方式已經(jīng)不符合當(dāng)前新課程的改革要求了。作為高中生物實(shí)驗(yàn)教師，要想能夠更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，首先就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。

2.相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠完善

大多數(shù)高中院校在生物實(shí)驗(yàn)課上都沒(méi)有足夠的重視以及相應(yīng)的資金投入，進(jìn)而使得實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較缺乏。除此之外，原有的生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備由于受到多方面因素的影響，使其遭到不同程度上的破壞。這種情況，雖然學(xué)校能夠及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，但是根據(jù)我國(guó)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，還是存在一定的差距。這種情況長(zhǎng)期下去，不僅在一定程度上影響教師教學(xué)的效果，還不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。所以只有不斷地完善和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，才能夠進(jìn)一步地提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排不夠合理

在實(shí)際教學(xué)中，多數(shù)教師經(jīng)常會(huì)忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)與常態(tài)課教學(xué)具有的差異性。在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，一般情況下，教師都是根據(jù)教材中的內(nèi)容來(lái)給學(xué)生講解，雖然其講解得很細(xì)致認(rèn)真，但是沒(méi)有給學(xué)生強(qiáng)調(diào)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的具體步驟和相關(guān)注意的事項(xiàng)，這樣很容易讓學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中頻頻出現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、高中生物實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方向的思考

為了能夠更好地開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師和學(xué)校必須要對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決并不斷地改進(jìn)和完善，只有這樣才能夠更好地推動(dòng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。對(duì)于怎樣改進(jìn)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師和學(xué)校可以按照以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

1.投入資金來(lái)完善生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備

當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，其對(duì)人才的需求也越來(lái)越高，因而培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新思維能力已經(jīng)成為當(dāng)前高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目標(biāo)。由于培養(yǎng)人才時(shí)需要大量的資金投入，因而學(xué)校要能夠獲得國(guó)家以及當(dāng)?shù)卣谫Y金上的支持，購(gòu)買(mǎi)較為先進(jìn)的生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備、藥品等。通過(guò)投入資金不斷地完善生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備，能夠有效地提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為了能夠更好地開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不僅要能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，還要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。如果學(xué)校條件允許的話，還可以定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這樣既能夠提高生物實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)，還能夠有效改進(jìn)教學(xué)理念?？傊肽軌蜃尳處熣J(rèn)識(shí)和了解生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，只有轉(zhuǎn)變其教學(xué)理念。

3.敢于創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理的利用

當(dāng)前的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要依賴于教師的管理和支持來(lái)進(jìn)行。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教師要能夠充分利用教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備來(lái)開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。比如，在生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)需要構(gòu)建相關(guān)的模型以及制作小生態(tài)瓶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，這種情況就需要教師在具備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器械下才能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣能夠更容易讓學(xué)生了解生物實(shí)驗(yàn)中的奧秘。

綜上所述，學(xué)校和教師在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷地改進(jìn)，不僅有效地增強(qiáng)了生物教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，而且還在一定程度上提高了高中學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解能力。這種教學(xué)方式讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)下，不僅在一定程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物這門(mén)學(xué)科的興趣，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量，作為生物教師一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。

參考文獻(xiàn)：

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