如何讓高一新生快速適應學校生活

楊思萍

一、新生生活的特殊性

高一新生在初入學的一段時間內(nèi)因為帶著對新生活開始的憧憬與好奇，而高中環(huán)境對于他們又是陌生的，這就使理想與現(xiàn)實有較大差異。這樣的反差很可能長時間困擾學生。這種在轉入新學期后的一段時間內(nèi)都會普遍發(fā)生，但如果不能正確引導適應，一些孩子可能會焦躁、沮喪，喪失學習信心甚至影響正常生活與人際關系。這一段新生適應期堪稱普遍而特殊的。如何讓高一新生安全度過這一段“初升高”特殊時期，快速適應新的生活，這是高中老師所需要面對的一個重要課題。教師應根據(jù)不同表現(xiàn)、不同原因制定不同計劃，讓學生能夠做到快速適應生活，達成教學目的。

二、新生適應期的大體表現(xiàn)

在我多年教學經(jīng)驗總結下，新生適應不良的反應大體集中在這幾個方面。

1.對自己產(chǎn)生懷疑——別人是否能夠接納我？我有沒有優(yōu)勢？我不再是干部是不是不必再嚴格要求自己？

2.在環(huán)境適應上還是認為過去的環(huán)境更為適應。懷念過去的老師、同學。現(xiàn)在的老師、同學都不會在意我，我在這是孤獨的。

3.對學習產(chǎn)生厭煩情緒，跟不上更為快速的學習節(jié)奏，覺得學習沒有樂趣，找不到學習方法，甚至陷入自卑，認為自己不是那塊學習的料。

4.因為學習生活上的種種力不從心，對比身邊更為適應的人產(chǎn)生焦慮、自卑、嫉妒等負面情緒，甚至引發(fā)一些自閉行為。

5.出于對環(huán)境認知的不足，在各種活動上放不開，不愿主動與人交往。而有些則是過分積極，時間分配不清，過度忙碌，得不償失。這些都是歷年新生在這一段時間的適應期的大體表現(xiàn)，如果觀察到學生有這些表現(xiàn)應當主動行動，引導并化解他們的不適應感。

三、導致高一新生不適應的具體原因

根據(jù)對于高一新生在適應期的學習生活狀況的認真分析，主要可以總結出以下幾種他們不適應的原因。

1.生活環(huán)境的不同。因為高中生大都來自不同地區(qū)、不同學校，與原本的學習生活環(huán)境并不相同。大多進入學校初次面對集體寄宿生活，被嚴格的宿舍管理要求所“圈禁”，身邊又是一些陌生面孔，一種孤獨感撲面而來，這樣很容易造成心理壓力。加之與之前的生活作對比，讓這一影響更為嚴重。

2.個體差異。因為之前的家庭教育環(huán)境的不同，心理準備也各不相同。同時還有個人性格的差異，這使得新生在被統(tǒng)一管理后會產(chǎn)生種種措手不及，難以面對的情況，加之學生各自不同的性格，適應能力的互相影響。這也是新生對新生活能否適應的重要原因。

3.教學與學習方式的改變。高中教學不再是課堂“填鴨式”教學，而是課堂教導與課后自我學習相結合，手把手教的情況不復存在。而高中課業(yè)特點又是“起點高，難度大，數(shù)量足”相比“淺，易，少”的初中課業(yè)更需要多角度的自我挖掘延伸。這對于習慣初中手把手教的學生自然是適應難點。

4.環(huán)境中角色的轉變。因為在家中長期依賴父母，在學校被老師同學重視推崇，在進入一個需要自主自理，“精英薈萃”的新環(huán)境。原本理想與現(xiàn)實的落差可能會使新生陷入失落失衡的狀態(tài)。很多還要面對家庭對自己的期待，在這不適應的環(huán)境中顯然壓力更大。

四、如何針對處理新生適應期的問題

想要針對性地處理孩子們的適應性問題，需要家長、孩子、老師的共同努力。

1.就家長來說，首先要做到的是與孩子一起熟悉新環(huán)境，對于孩子即將進入的新學校做到心里有數(shù)。具體可以落實到和孩子一起去學校了解學校的地理位置、環(huán)境設施；帶著孩子一起拜訪各位任課老師，了解課程設計，咨詢需要給孩子做到的各個方面的準備。同時還可以帶著孩子認識一下將來的同學、學長，增進對學校的熟悉感與學習生活適應的經(jīng)驗。當然在家中可以更早使孩子獨立完成一些生活起居上的問題，讓他學會整理內(nèi)務，提醒教導孩子學會集體生活的重點，增加包容性。在孩子住校后做到時常溝通了解，寬慰緩解孩子壓力。

2.就老師來說，多多觀察新生成長的傾向，對于問題較為突出的進行深入了解溝通，與家長建立暢通溝通渠道。給不適應新的學習方式的孩子提供適合高中學習生活的方式方法加以參考，讓孩子們能夠正確面對排名與位置的變化。

3.學生自己應該提前做好吃苦準備，樹立正確的競爭意識。向已經(jīng)進入高中的學長學姐們了解高中學習生活的不同，做好能夠自主學習的鍛煉。找到適合自己的學習方法，做到正確積極的自我定位。在學校中努力適應集體起居生活，遵守學校規(guī)則，主動參與交流認識朋友，釋放壓力。同時明確學習的主要目的，如果對課程快速的不適應，可以提前做好預習，在課上認真聽講，課后可以專門向老師提問，注意老師使用的方式方法。讓孩子快速適應高中學習生活不是哪邊單方面的努力就能做到的，這需要家長、學校、學生自己三方面合作才能完成，這才是從根本上解決問題的方式。

編輯 謝尾合