高中班集體建設的現狀及對策研究

摘 要：班集體是學校的基本組成單位，其建設狀況對學生的學習成績及身心成長都有重要影響。首先分析了高中班集體的建設現狀，在目前高中班集體的建設過程中，還普遍存在建設目標不明確、凝聚力不足、班集體活動較少以及教師與家長缺乏溝通配合等問題。進而針對這些現狀問題，對高中班集體建設提出幾點對策建議。

關鍵詞：班集體建設；班風塑造；溝通配合

班集體是高中學生平時學習和生活的環境，在其建設過程中，需要每一位班級成員的參與，也受每一位班級成員自身素質的影響。良好的班級風氣可以促進學生學習成績的進步，并讓學生健康、陽光地成長。但由于這一代高中生的個體意識過強以及教師沒有充分發揮在班集體建設中的作用，目前高中班集體建設還存在許多問題，需要對其進行改進和提高，為學生創造良好的學習生活環境。

一、高中班集體建設現狀

（一）班集體建設目標不明確

目前在高中班集體的建設過程中，建設目標不夠明確，或是只有短期目標，而沒有建立長期目標。從班集體建設目標的落實情況來看，則表現為班干部學生較為認同班集體建設目標，而其他學生對此則缺少關注。

（二）班集體凝聚力不足

在班級風氣方面，目前班集體建設存在的主要問題是凝聚力不足，學生普遍缺乏班級歸屬感和集體榮譽感。相關調查顯示，有接近半數的學生認為自己班級不夠團結。此外班風建設也包括班級紀律和學習氛圍等方面，由于缺乏凝聚力，學生在自主管理過程中，不能很好地服從班級干部的管理，也不能做到自覺遵守

紀律[1]。

（三）班集體活動較少

開展班集體活動是增進學生之間互相交流、團結合作的關鍵途徑。但是由于目前高中學習壓力較大，學生的課余時間也被用于鞏固課堂知識，完成教師布置的作業，開展班集體活動的時間被一再壓縮。另外，許多學校和教師沒有充分認識開展班集體活動的重要性，許多活動流于形式，沒有起到應有的作用。

二、高中班集體建設對策

（一）建立正導向班集體建設目標

班集體建設需要一個明確的目標作為指導方向，要保證目標具有正導向性和適用性，根據班級建設現狀，確定長期目標和階段性目標。制定的目標要有一定的挑戰性，同時也不能讓學生覺得難以達到。比如，某高中一個年級共10個班級，第一個月月考成績在年級排名最后，班主任在組織學生進行總結和反思時，為學生建立了明確的階段性目標，每次月考進步一個名次，并持續保持良好狀態，一個學年內完成從排名倒數到排名正數的轉變。在這一目標指引下，學生的學習動力被充分激發出來，通過互幫互助，共同進步，實現了班級總體學習成績的穩步提升。

（二）塑造良好的班級風氣

班級風氣對學生的身心成長有至關重要的影響，在一個團結友愛的集體環境中，學生會形成樂觀、陽光的性格。相反，班級風氣不正則會導致學生性格的扭曲發展。因此，必須將班級風氣塑造作為班集體建設的重要內容，通過制定人性化的班級管理制度，對學生的行為進行引導和約束。通過加強思想教育和心理輔導，讓學生逐漸養成自覺遵守班級紀律的習慣。在此基礎上，促進學生之間的溝通交流，形成和諧有序的班級風氣和氛圍[2]。

（三）積極組織開展班集體活動

開展班集體活動是促進班集體凝聚力提升的關鍵途徑，在活動過程中還能夠開闊學生視野，鍛煉學生實踐能力。因此，高中班主任應合理安排教學計劃，充分利用課余時間組織學生參加班集體活動。高中班集體活動的關鍵不在于形式的創新，而是積極引導同學們參加學校組織的活動，如：運動會、朗誦大賽、合唱比賽、籃球賽……并認真組織學生進行訓練，盡量做到全員培訓，培養學生的溝通能力和合作能力。比如運動會中的4×100米接力項目，不僅需要選拔出短跑成績較好的同學，還要讓參賽同學之間形成默契的配合，尤其是做好交接棒。因此，教師要安排時間讓學生在班級內進行預選賽，確定參賽學生后，還要為學生安排足夠的訓練時間，才能在比賽中取得較好的成績，提升學生的集體榮譽感。

綜上所述，一個和諧、有序、凝聚力強的班集體建設離不開每一名成員的努力。在此基礎上，通過建立明確的班集體建設目標，充分發揮教師的組織和溝通作用，讓學生在平時的集體生活中建立集體歸屬感，在各項集體活動中培養班集體成員之間的情感，逐漸形成全員一心，積極向上的良好班級氛圍。此外，還應在班集體建設過程中注重反思，及時改正不足，確保班集體建設水平的逐步提升。

參考文獻：

[1]李穎.特色普通高中建設的現狀、問題與對策[J].現代教育管理，2012（1）：50-53.

[2]劉亞軍.和諧視域下高校班集體建設的現狀、原因及對策研究[J].遼寧行政學院學報，2012（9）：135-136.

作者簡介：鄭小俠（1977—），男，籍貫：浙江省溫州市，學歷：本科，畢業于溫州大學；現有職稱：中學高級教師；研究方向：中學班主任工作、德育、勵志。

編輯 謝尾合