樹人先樹己

王文麗

摘 要：良好的心態，真正關心學生成長，愛閱讀、愛思考、智慧型的教師，要充滿愛心、充滿對生活的熱愛和激情，作為教師尤其是班主任要有自己獨到的工作方法。

關鍵詞：學生；教師

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）22-013-01

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不管是從理念上，還是從具體教學工作上，一想到到底做怎樣的教師，讓從教多年的我引發了很多思考，尤其是作為一名高中生班主任身上的擔子之大，責任之大我想是每個擔任過班主任的老師都能感受到的，要成為一名稱職的教師真的要具備很多素質。

第一，作為一名教師要有良好的心態

經常會聽到一些老師會談到教師工作尤其是班主任工作的辛苦，會聽到很多的抱怨，而我認為要想成為一名稱職的教師首先要學會不抱怨，抱著欣賞學生，享受生活，享受幸福的心態來開展自己的工作，不但沒有太多負擔，反而會有更多的成就感、存在感、價值感和幸福感。正如稻盛和夫曾說：“倘若你視工作為一種樂趣，那么生活就是天堂；倘若你視工作為一種義務，那么生活無疑就是地獄”。而作為一名教師，來自學生的感動和感激是任何工作都無法比擬的。

一個考上大學的學生在一次跟我聊起高中的老師是淚流滿面，感到自己真的是很幸運，成長過程中有那么好老師保護著她的成長。是的，我們教師尤其是班主任就是要幫助孩子們成長，幫助他們尋找更高的人生目標，讓他們感受更多人生的意義和幸福。

一個學生在一學年快結束時給我寫過這樣一封信：

“不會忘記和你在一起的點滴幸福，那些值得感動的回憶會永存心底，沒有太多的奢求，只愿無數年后，當你打開那個裝滿心的盒子時還依然記得我，記得那個讓你歡喜讓你憂的那么一個我。

多么希望時間可以停留在這一年，這一年的一切都那么美好，充實的日子，歡樂的笑聲，煩惱的淚水，一切的一切都是那么的不想忘記！有你在的地方便是晴天。愛你的我？”

教師的幸福之源是學生，是學生的成長，學生的進步，學生的理解。教學和教育是科學、技巧和藝術。教學工作雖然是平凡的、沉重的，但也有許多激動的、令人鼓舞和幸福的發現。這是一種充滿創造性的勞動。它是需要注入情感和激情的工作。當我們的工作使學生變得更聰明，更有價值，能為別人為自己擔負起責任時，我們應該無比快樂和幸福的。

第二、做一個真正關心學生成長的教師

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》書中提到：你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。

我們今天的教育仍然有很多老師僅僅局限于分數，分數好的同學偏愛有加，分數低的同學會受到冷落，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中不止一次提到學生是活生生的人，后進生也有作為人的自尊感。我們應該讓學生體驗到知識、智力生活是他的道德尊嚴。造成一種風氣，使他們感到不學無術、對書籍冷眼相看是不道德的。教師應當培養學生具備的品質：求知的愿望，認識的需要，使自己今天的精神生活比昨天更加豐富。

一個學生就是一個世界，一個人到學校來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的是為了變得更聰明。他們主要的努力不是為了分數，而是將自己的智慧用到思考上。讓學生體驗到學習是一種幸福才是我們教師不可推卸的責任。將學生培養成對社會有用的人才是我們教師的職責。所以，請關注孩子的成長。

第三，作為一名教師要做愛閱讀、愛思考、智慧型的教師

值得我們學習的優秀教師太多太多，他們也有很多著作，我們真的可以從他們身上學到一些優秀的品格和很多智慧的東西。

讀魏書生我學會了細化的工作方法，民主的工作方法；讀李鎮西我學會了怎樣去尊重學生、愛護學生；讀張萬祥我知道了怎樣能從教師工作中獲得更多的幸福；讀蘇霍姆琳斯基我知道了作為一個教師要具備的很多素質；讀劉彭芝我知道了“教育，是我的人生大事；愛，是我在教育崗位上進和修業的‘原動力”.......太多太多的教育專家有太多太多值得我們學習和借鑒的地方，只有學習和閱讀才能讓我們的工作有更大的提升。

蘇霍姆林斯基曾說“請你記住，教育手下要關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這門藝術，就必須多讀書、多思考。你讀過的每一本書，都應當好比是你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。”

第四，作為一名教師，要充滿愛心、充滿對生活的熱愛和激情

我曾給學生都放過尼克.胡哲的視頻，一個無手無腳的人最后成為獲得了兩個學士學位，有了自己的公司，參加殘疾人運動會，到各處演講2000多次，激勵過很多人，真的是人生不設限。上班會課是我經常會給學生舉一些成功人士的案例和一些勵志性的文章以激發學生的學習原動力和激情。

讓學生有理想，有激情，生活充滿動力。這些需要教師具有對生活的激情和熱愛。

第五，作為教師尤其是班主任要有自己獨到的工作方法

作為班主任應該注重學生的團隊意識、合作精神、奉獻精神的培養，也應該注重激發學生內在的學習激情和動力。從根本上講教育的關鍵是要先育人，而后教書。人培養對了，其他的事就都容易做對了。

對班級的工作魏書生盡量做到細化，具體到個人，注重時間和效率。例如：15分鐘打掃完畢，從學期初就把班內衛生工作具體到個人負責；自習課說話、借東西等都要有相應具體有效的措施。

“教育的目的事關我們下一代的成功與失敗，他們將塑造我們這個世界，這絕不是小事”“學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導人們的自我發展之路。”教育，應該是目的，而不是手段。所以作為教師尤其是班主任請關心關愛我們的學生。要把簡單的事做好，把平凡的事做好，才能“為學生想一生，為社會想百年”。

[參考文獻]

[1]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》.

[2]劉彭芝.《人生為一大事來》.

[3]魏書生.《班主任工作漫談》.endprint