羽毛球運動員知覺能力與運動技能的關(guān)系研究

□ 蔣玉利（四川西南航空職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610400）

羽毛球運動員知覺能力與運動技能的關(guān)系研究

□ 蔣玉利（四川西南航空職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610400）

運動員的競技水平取決于運動員的基本素質(zhì)、訓(xùn)練水平以及比賽狀態(tài)的發(fā)揮。運動員的基本素質(zhì)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是運動選材所關(guān)注的問題。科學(xué)的運動選材是獲得優(yōu)秀素質(zhì)的保證，以往的運動選材中，大多是靠教練的經(jīng)驗，缺乏科學(xué)的依據(jù)。科學(xué)的選材可以幫助我們少走彎路，提高成材的效率，節(jié)省培訓(xùn)時間，減少投入。運動員的基本素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而運動選材指標(biāo)包括：生理指標(biāo)和心理指標(biāo)兩個方面。無論是生理還是心理選材指標(biāo)的確定都需要確定某項指標(biāo)與運動成績或運動技能的制約關(guān)系，所以探討某項生理或心理指標(biāo)與運動成績或運動技能的關(guān)系就成為運動選材的一項基礎(chǔ)性研究。

羽毛球運動員 深度知覺 速度知覺 運動技能 關(guān)系

1、前言

1.1、研究目的

運動員的競技水平取決于運動員的基本素質(zhì)、訓(xùn)練水平以及比賽狀態(tài)的發(fā)揮。運動員的基本素質(zhì)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是運動選材所關(guān)注的問題。科學(xué)的運動選材是獲得優(yōu)秀素質(zhì)的保證，以往的運動選材中，大多是靠教練的經(jīng)驗，缺乏科學(xué)的依據(jù)。科學(xué)的選材可以幫助我們少走彎路，提高成材的效率，節(jié)省培訓(xùn)時間，減少投入。運動員的基本素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而運動選材指標(biāo)包括：生理指標(biāo)和心理指標(biāo)兩個方面。無論是生理還是心理選材指標(biāo)的確定都需要確定某項指標(biāo)與運動成績或運動技能的制約關(guān)系，所以探討某項生理或心理指標(biāo)與運動成績或運動技能的關(guān)系就成為運動選材的一項基礎(chǔ)性研究。

在生理選材方面，爭議性不大，而在心理選材方面，有關(guān)心理指標(biāo)的確定還存在許多問題。首先主要是某項具體的心理指標(biāo)與某項運動技能或運動成績關(guān)系的確定問題，這就是實踐上為什么運動心理選材沒有得到廣泛應(yīng)用的一個主要原因。從運動心理學(xué)理論學(xué)習(xí)中我們知道，運動知覺是影響運動技能一個重要因素。以羽毛球為例，它的基本技術(shù)包括發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)和擊球技術(shù)。從理論上說，發(fā)球落點的準(zhǔn)確性與空間知覺能力、力量及力量控制、熟練程度等具有重要的關(guān)系；接發(fā)球技術(shù)與速度知覺、空間知覺、時間知覺、反應(yīng)時、熟練程度等具有重要的關(guān)系。然而文獻(xiàn)顯示有關(guān)運動知覺與羽毛球技能關(guān)系的研究較少，要確定知覺能力在運動心理選材中的價值尚缺乏客觀的證據(jù)。因此，本研究想對深度知覺與發(fā)球落點準(zhǔn)確性、以及深度知覺、速度知覺與接發(fā)球技能之間的關(guān)系進(jìn)行探討，以確定他們在羽毛球運動選材中的價值。

1.2、研究意義

如果能夠發(fā)現(xiàn)深度知覺與羽毛球發(fā)球落點準(zhǔn)確性、以及深度知覺、速度知覺與接發(fā)球失誤率具有重要關(guān)系，從而證明了知覺能力在運動心理選材的價值，那么就可為運動心理選材的心理指標(biāo)提供理論依據(jù)。對于知覺能力在羽毛球運動員的運動心理選材中的推廣具有重要的意義。

2、研究結(jié)果

2.1、羽毛球運動員知覺能力與運動技能的關(guān)系

（1）羽毛球運動員深度知覺與定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性的關(guān)系。為了了解深度知覺與羽毛球運動員發(fā)球落點準(zhǔn)確性的關(guān)系，本研究將深度知覺與發(fā)球落點準(zhǔn)確性進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示：深度知覺與羽毛球定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性具有明顯的相關(guān)關(guān)系（r=-0.224，P=0.047），說明深度知覺是影響羽毛球運動員發(fā)球的重要因素。見表1：

表1 羽毛球運動員深度知覺與定點發(fā)球準(zhǔn)確性相關(guān)性的關(guān)系

（2）羽毛球運動員速度知覺與接發(fā)球失誤率的關(guān)系。

為了了解速度知覺與羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的關(guān)系，本研究將速度知覺與接發(fā)球失誤率進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示：速度知覺與羽毛球運動接發(fā)球失誤率具有明顯的相關(guān)關(guān)系（r=0.293，P=0.023），說明速度知覺是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素。見表2：

表2 羽毛球運動員速度知覺與接發(fā)球失誤率的關(guān)系

（3）羽毛球運動員速度知覺與運動員在比賽中接發(fā)球失誤率的關(guān)系。

為了進(jìn)一步確定速度知覺與接發(fā)球失誤率的相關(guān)關(guān)系，本研究將羽毛球運動員在比賽中接發(fā)球失誤率與測試中的接發(fā)球失誤率進(jìn)行比較，結(jié)果顯示：速度知覺與羽毛球運動員在比賽中的接發(fā)球失誤率具有明顯的相關(guān)關(guān)系（r=0.265，P=0.040），結(jié)果與測試中的接發(fā)球失誤率相符，進(jìn)一步證明了速度知覺是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素。見表3：

表3 羽毛球運動員速度知覺與運動員在比賽中接發(fā)球失誤率的關(guān)系

（4）羽毛球運動員知覺能力與運動員比賽名次的關(guān)系。

比賽名次作為本研究運動技能考察的方式之一，在一定程度上反應(yīng)運動技能的高低，名次越靠前、則運動技能相應(yīng)也更高。但是成都體育學(xué)院校運會上，羽毛球比賽采用的是分組編排，總共四個組，分別是甲組、乙組、丙組合研究生組。甲組主要是由羽毛球校隊隊員組成，運動技能最高、乙組則是由本科羽毛球?qū)＿x班組成，技術(shù)水平較甲組次之，丙組是由成都體育學(xué)院其他院系非體育專業(yè)的學(xué)生組成，而研究生組里面羽毛球運動員的技術(shù)水平參差不齊，包括技術(shù)相對成熟且先天條件較好的運動員、技術(shù)水平相對較低的運動員。由于所有羽毛球參賽隊員都是經(jīng)過仔細(xì)分組的，都是跟同水平的隊員進(jìn)行角逐，所以在比賽名次上很難辨別出運動員的知覺能力，以及具體的反應(yīng)時間和力量，比賽名次只是作為羽毛球運動員運動技能的參考標(biāo)志之一。

（5）羽毛球運動員握力與運動技能關(guān)系。

①羽毛球運動員握力與定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性的關(guān)系

為了了解握力與羽毛球運動員定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性的關(guān)系，本研究將握力與發(fā)球落點準(zhǔn)確性進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示：握力與羽毛球運動員定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性之間具有顯著性差異（r=0.266，P=0.040），說明作為輔助測試的握力是影響羽毛球運動員定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性的又一重要因素。見表6：

表4 羽毛球運動員握力與定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性的關(guān)系

為了探討影響羽毛球運動員接發(fā)球技能的其他因素，本研究將握力與羽毛球接發(fā)球失誤率進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示：握力與羽毛球運動員接發(fā)球這一運動技能不存在相關(guān)關(guān)系（r=0.145，P=0.270），說明握力不是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素，而失誤率更多的是受其他因素的影響。見表7：

表5 羽毛球運動員握力與接發(fā)球失誤率的關(guān)系

（6）羽毛球運動員反應(yīng)時與運動技能的關(guān)系。

考慮到羽毛球運動員接發(fā)球失誤率受到反應(yīng)時的影響，所以本研究將反應(yīng)時作為控制變量與羽毛球運動員接發(fā)球失誤率之一技能進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示：反應(yīng)時與羽毛球運動員接發(fā)球失誤率存在相關(guān)關(guān)系（r=0.332，P=0.009），說明速度知覺是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素。見表8：

表6 羽毛球運動員反應(yīng)時與接發(fā)球失誤率的關(guān)系

（2）羽毛球運動員接發(fā)球失誤率影響因素的回歸分析。

根據(jù)羽毛球運動員接發(fā)球失誤率相關(guān)分析結(jié)果，把高度相關(guān)指標(biāo)作為多元回歸的自變量進(jìn)行分析，其中包括速度知覺、反應(yīng)時、深度知覺、握力以及訓(xùn)練年限等變量。在表16中，F(xiàn)統(tǒng)計量對應(yīng)的P值為0.009，＜0.05，表明了該分析模型從整體上看來是比較顯著的。從表17中給出了回歸系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差以及各個回歸系數(shù)的顯著性t檢驗。得出結(jié)果：握力、訓(xùn)練年限、深度知覺、相應(yīng)的P值大于顯著性水平即P＞0.05，未通過t檢驗，說明影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率最大的因素主要是運動員的反應(yīng)時和速度知覺等能力。見表15-17：

表7 模型匯總

表8 Anovab

表9 系數(shù)a

4、結(jié)論與建議

本研究旨在探討羽毛球運動員知覺能力與運動技能進(jìn)行相關(guān)關(guān)系的研究，研究研究結(jié)果與分析，得出以下結(jié)論并提出幾點建議：

4.1、結(jié)論

（1）優(yōu)秀羽毛球運動員定點發(fā)球準(zhǔn)確性與深度知覺具有高度顯著性，而與最大力量無顯著性相關(guān)，但肌肉控制能力好的運動員的運動技能高于肌肉控制較差的運動員。而普通運動員定點發(fā)球落點準(zhǔn)確性與深度知覺存在差異性，羽毛球運動員運動技能與深度知覺呈現(xiàn)相關(guān)關(guān)系；羽毛球運動員在測試中的接發(fā)球失誤率測試和比賽中接發(fā)球失誤率與運動技能呈顯著相關(guān)；

（2）反應(yīng)能力在所有的體育運動項目中都具有重要的意義，在本文運動技能中的接發(fā)球失誤與反應(yīng)時之間的相關(guān)關(guān)系的研究中，二者存在顯著的相關(guān)，接發(fā)球成功得分高的運動員其反應(yīng)能力也越快，優(yōu)秀的羽毛球運動員的反應(yīng)能力明顯高于一般的羽毛球運動員，這說明反應(yīng)快慢是影響運動員運動技能的重要因素之一。而握力測試與運動員的運動技能沒有顯著關(guān)系，某些運動員可能力量小，但技術(shù)好，而有的運動員力量大，則技術(shù)差。運動員發(fā)球落點準(zhǔn)確性與深度知覺能力存在顯著相關(guān)，而與肌肉控制能力無關(guān)，但肌肉控制能力好的運動員的運動技能高于肌肉控制較差的運動員；

（3）通過對羽毛球運動員知覺能力主導(dǎo)因子對與運動技能中發(fā)球產(chǎn)生影響的重要程度從高到底依次為：深度知覺＞訓(xùn)練年限＞握力；對運動技能中接發(fā)球失誤率產(chǎn)生影響的重要程度從高到底依次為：反應(yīng)時＞速度知覺。

4.2、建議

（1）將知覺能力測試指標(biāo)作為羽毛球運動員選材的參考依據(jù)，以節(jié)省財力和物力，提高我國競技羽毛球后備力量；

（2）對于深度知覺能力是能夠通過不停變換著位置的發(fā)球、接球配合來訓(xùn)練提高的，在實際操練的過程中應(yīng)該告訴運動員不間斷地變換著發(fā)球落點，這樣就會時刻在改變著球時的角度、方向和距離都是不停地在變化的，就是類似于模擬賽場上的情形一樣；

（3）繼續(xù)研究羽毛球訓(xùn)練和心理方面的相互影響關(guān)系，在日常訓(xùn)練中結(jié)合多種速度素質(zhì)的練習(xí)，如折返跑、規(guī)定時間內(nèi)接發(fā)球個數(shù)；

（4）在日常的教訓(xùn)和訓(xùn)練中，教練員應(yīng)該把身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練結(jié)合起來進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，尤其是心理方面的知覺能力和反應(yīng)時的發(fā)展，主動探索研究并制定適應(yīng)本隊的羽毛球?qū)ｍ椀男睦韺W(xué)特征，設(shè)計具有針對性的專門訓(xùn)練方法和手段，進(jìn)而提高訓(xùn)練效果。可利用知覺、反應(yīng)時等指標(biāo)分析和診斷技術(shù)動作，有效促進(jìn)運動員運動技能的提高。

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[2]王贊,劉興.我國女子蹦床運動員感、知覺能力與運動技能關(guān)系研究[J].體育科學(xué),2006,12.

[3]蔣吉.周期與非周期性項目運動員運動知覺能力的比較研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2011,03.

[4]張文才.自由式滑雪空中技巧運動員運動知覺能力的實驗研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2014,05.

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1006-8902-（2017）-11-ZQ