淺談如何巧妙撰寫《快樂家園》

邵維??

摘要：家園聯(lián)系手冊(cè)是一種重要的家園溝通途徑，教師和家長(zhǎng)可以通過書寫聯(lián)系手冊(cè)來了解幼兒在園、在家的情況，就幼兒身心發(fā)展中的某一問題進(jìn)行交流，或就幼兒教育中的一些困惑進(jìn)行探討，共促幼兒成長(zhǎng)。填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，要因人而寫。正確評(píng)價(jià)幼兒是實(shí)施教育的基礎(chǔ)，只有了解孩子，才能正確評(píng)價(jià)孩子。我們利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，使家長(zhǎng)了解幼兒園保教的任務(wù)，也是家園同步教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：因人而異；溝通途徑；暢通；形式；創(chuàng)新

幼兒教育是不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是老師一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面結(jié)合方能取得充分的功效。孩子進(jìn)入幼兒園后家長(zhǎng)在教育中仍具有極大的優(yōu)越性，所以家庭與幼兒園只有進(jìn)行一致的教育才能獲得教育的成功。為了更好地促進(jìn)家園聯(lián)系，加強(qiáng)教育的合力，我園信息質(zhì)量管理室會(huì)根據(jù)三個(gè)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、撰寫、編輯《家園聯(lián)系手冊(cè)》。在原有的《家園聯(lián)系手冊(cè)》基礎(chǔ)上，增設(shè)“給小朋友的一封信”“本月班級(jí)趣聞”等頗有特色的欄目，使之更具有教育性、知識(shí)性、親情性。通過兩個(gè)學(xué)期的實(shí)施，《家園聯(lián)系手冊(cè)》促進(jìn)了幼兒園有計(jì)劃有目的家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)幼兒園教育工作社會(huì)性，加強(qiáng)了家長(zhǎng)正確教育子女的責(zé)任感。同時(shí)也提高教師教育教學(xué)質(zhì)量，都起到了良好的促進(jìn)作用。

一、 因人而寫，增進(jìn)家園互動(dòng)情感。

家園聯(lián)系手冊(cè)是一種重要的家園溝通途徑，教師和家長(zhǎng)可以通過書寫聯(lián)系手冊(cè)來了解幼兒在園、在家的情況，就幼兒身心發(fā)展中的某一問題進(jìn)行交流，或就幼兒教育中的一些困惑進(jìn)行探討，共促幼兒成長(zhǎng)。填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，要因人而寫。家長(zhǎng)的年齡、文化程度、對(duì)教育的理解和教育方法等不盡相同。因此，針對(duì)不同的家長(zhǎng)，書寫內(nèi)容也要有所不同。

1. 針對(duì)認(rèn)真填寫的家長(zhǎng)，要多寫他們關(guān)注的事。

許多家長(zhǎng)愿意寫家園聯(lián)系手冊(cè)，而且寫得十分認(rèn)真。對(duì)這部分家長(zhǎng)，教師必須積極回應(yīng)，保持他們寫的熱情。寫聯(lián)系手冊(cè)時(shí)，教師對(duì)家長(zhǎng)的疑問一定要給予及時(shí)、詳細(xì)的回答，要針對(duì)他們的關(guān)注焦點(diǎn)，把幼兒的情況用詳細(xì)的文字描述出來。

2. 針對(duì)馬虎填寫的家長(zhǎng)，要主動(dòng)跟他們進(jìn)行溝通。

有的家長(zhǎng)寫聯(lián)系手冊(cè)總是三言兩語(yǔ)。這些家長(zhǎng)往往以“太忙”為借口。怎樣才能幫助他們和幼兒園保持密切聯(lián)系呢？現(xiàn)在幼兒園開設(shè)了微信平臺(tái)，有些平時(shí)不搭理老師的家長(zhǎng)也會(huì)和我們老師說上兩句，關(guān)心一下班級(jí)和自己的孩子。效果出人意料的好，我班周辰怡的媽媽平時(shí)很少來接孩子，一般都是奶奶接送，和我們老師交流的機(jī)會(huì)就明顯少之又少，自從微信平臺(tái)的建立，她每天都會(huì)在線和老師及其他家長(zhǎng)交流育兒心得，這你一言我一語(yǔ)的，把很多家長(zhǎng)的心都凝聚了起來，平時(shí)冷淡寡言的家長(zhǎng)漸漸熱情了起來。

3. 針對(duì)只字不寫的家長(zhǎng)，要激發(fā)他們寫的興趣。

一些家長(zhǎng)從來不寫聯(lián)系手冊(cè)，覺得不會(huì)寫，也沒什么可寫。于是，我們將其他家長(zhǎng)寫在聯(lián)系手冊(cè)上的一些教育理念和教育方法以表彰推薦的形式粘貼在了附頁(yè)區(qū)，讓不知道怎么寫的家長(zhǎng)從中受到啟發(fā)，或者找到感興趣的話題，參與到討論中來，久而久之，這些家長(zhǎng)慢慢學(xué)會(huì)了填寫家園聯(lián)系手冊(cè)了。

二、 因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1. 正確評(píng)價(jià)幼兒

正確評(píng)價(jià)幼兒是實(shí)施教育的基礎(chǔ)，只有了解孩子，才能正確評(píng)價(jià)孩子。一般教師可從幼兒身體發(fā)育情況、學(xué)習(xí)情況、個(gè)性發(fā)展、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面實(shí)事求是評(píng)價(jià)幼兒。最好每月就孩子某一方面做點(diǎn)評(píng)，幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我們教師每月要填寫30名幼兒的評(píng)語(yǔ)，要想寫好每個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)，是件不容易的事。如果沒有全面了解全班每名幼兒，填寫的內(nèi)容就會(huì)出現(xiàn)套目標(biāo)、套條框的形式化。

2. 重視家園同步

《幼兒園工作規(guī)程》指出“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育的任務(wù)?！蔽覀兝谩都覉@聯(lián)系手冊(cè)》向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，使家長(zhǎng)了解幼兒園保教的任務(wù)，也是家園同步教育的目標(biāo)。從而減少了家教的盲目性、無(wú)目的性，使家長(zhǎng)心中有數(shù)，教育有方向，方法更得當(dāng)。通過溝通，老師可以及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)并能積極有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。宣傳家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高教育素質(zhì)，是《家園聯(lián)系手冊(cè)》又一項(xiàng)重要任務(wù)。

三、 因需要而寫，發(fā)揮家園溝通作用。

很多教師寫到家園聯(lián)系手冊(cè)就會(huì)有這樣的困惑：家園聯(lián)系手冊(cè)難寫，把握不好就流于形式。怎樣能用好這一交流的工具，保證家園聯(lián)系的暢通呢？家長(zhǎng)和教師共同的目標(biāo)是幫助幼兒成長(zhǎng)，所以家園聯(lián)系手冊(cè)內(nèi)容可根據(jù)幼兒發(fā)展和家長(zhǎng)需要而寫。

每學(xué)期的開學(xué)第一個(gè)月，我們寫的頻率相當(dāng)高，因?yàn)閯傞_學(xué)，家長(zhǎng)迫切想知道孩子在園是否適應(yīng)、是否愉快。這段時(shí)間的家園聯(lián)系手冊(cè)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備幼兒需要帶的物品，并告知為什么要帶這些物品；幼兒在園的情緒表現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄下來；針對(duì)家長(zhǎng)的反饋問題進(jìn)行回答。等幼兒適應(yīng)并熟悉幼兒園生活后，家園聯(lián)系手冊(cè)的涉及范圍就很廣泛了。

1. 書寫篇幅可長(zhǎng)可短

向家長(zhǎng)介紹我們針對(duì)孩子特點(diǎn)所采取的教育措施，或是共同探討教育方式和應(yīng)該注意的問題時(shí)，篇幅必然要長(zhǎng)。向家長(zhǎng)反映或者回復(fù)一些小事時(shí)，則簡(jiǎn)單幾句就可以了，但即使是非常瑣碎的事情也必須認(rèn)真對(duì)待。如家長(zhǎng)寫“最近孩子身體不好，咳嗽厲害，我們帶來的咳嗽藥要每天給他喝”或者“上次班級(jí)通知需帶植物來園，由于工作原因沒及時(shí)帶來，過幾天補(bǔ)上哦”我們都要及時(shí)回復(fù)。家長(zhǎng)知道我們看過了才會(huì)放心才會(huì)信任我們。

2. 書寫格式有統(tǒng)有分

當(dāng)有集體要求和通知時(shí)，我們會(huì)打印成一封小短信張貼在附頁(yè)區(qū)，這樣既減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，也方便家長(zhǎng)翻閱，如每月寫給小朋友的信以感恩的形式傳送給每位家長(zhǎng)，雖然記錄的都是孩子在園（或家）中日常的、具體的，瑣碎的問題。但一個(gè)學(xué)期概括起來，孩子點(diǎn)滴進(jìn)步都是一粒粒珍貴小珠子，串起來就是一條美麗的項(xiàng)鏈。如果能撰寫利用好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，經(jīng)常不間斷地記錄孩子的情況，久而久之它將成為反映孩子發(fā)展、教育的寶貴資料，成為孩子成長(zhǎng)道路上的里程碑！