啟發誘導失當的調控策略
2017-12-08 12:37:39
廣西教育·D版 2017年11期
海南師范大學教授李森、西南大學碩士研究生張鴻翼在《教學與管理》第9期上撰文認為，對于在課堂教學中啟發誘導存在的失當行為，教師可以采取適當的調控策略：一是基于教學任務和學生的學習需求，了解學生的學習準備，精選教學目標和教學方法實施啟發誘導教學；二是掌握教學引導的節奏，可以用方法先行策略實施啟發式誘導教學，其中教給學生思考的方法就是一個重要的內容；三是以學生的思維發展為圓心，課堂教學反饋為半徑，在學生、教師、家長、社會的參與下，圍繞圓心完成順時針360°轉向，構成課堂教學啟發誘導360°反饋模式，實現教學目標。endprint
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