面向市場需求的建筑工程管理實踐能力培養

陳明明

（陜西鐵路工程職業技術學院，陜西 渭南 714000）

面向市場需求的建筑工程管理實踐能力培養

陳明明

（陜西鐵路工程職業技術學院，陜西 渭南 714000）

隨著我國建筑市場的不斷發展，對于工程管理方面的人才需求越來越大，同時也對人才的實踐能力提出了更高的要求。因此，對于工程管理學生的培養，不僅需要培養其基本技能，同時還應該加強實踐能力與基本技能培養的融合，讓該專業學生具有較高的綜合素質，滿足當前市場發展要求，提高工程管理專業畢業生的就業率。

市場需求；工程管理；實踐能力；培養策略

傳統工程管理專業培養模式，主要集中于對學生專業知識及技能的培養。這樣的培養模式導致畢業生在進入到實際工作崗位后，與相關工作人員及工程師進行溝通時，缺少相應的溝通技巧與管理知識。從其專業設置進行分析，工程管理的主要培養方向是對土木建筑工程的概念設想到正式運營的全過程的管理。只有具備相應的實踐能力，才能夠完全適應其市場需求，確保整個工程的順利開展。

一、基于市場需求的工程管理人才數量分析

當前我國正在開展大規模的城市基礎建設，建筑行業在這樣的發展形勢下得到了快速的發展。在面對如此艱巨的任務以及發展前景時，建筑行業所承擔的施工項目以及建設任務相關繁重。此外，我國各地域中的城市化發展水平與發達國家相比存在著一定的差距，要加快城市化發展的建設步伐，需要加快城市基礎建設以及相關建筑設施的建設力度。所以，我國房地產業、城市建設行業、工程建設行業以及城鄉建設等多個行為都遇到了新的發展機遇。建筑行業對于懂技術知管理的人應用型人才的需求量越來越大。許多地區的人才市場，曾一度出現對建筑業相關的人才需求量達到了排名第一的現象。相關人才市場的數據顯示，工程管理類人員所涉及到的行業多達100多個，而且這種發展趨勢正在隨著市場經濟以及社會建設的不斷發展，其人才需求數量呈現出有增無減的趨勢。

二、面向市場需求的工程管理人才素質要求分析

對于工程管理專業畢業生，在畢業之后基本能夠順利進入到建筑企業以及相關監理行業出任現場施工技術以及施工預算等崗位。有的工程管理人才會進入到相關的咨詢公司出任工程造價以及招標工作，有少數人才會進入到房產開發公司出任地產策劃以及相關工程管理崗位。這些人才都會在經歷一個時期的磨煉之后，成為建筑行業相關部門的主管。應該說，與建筑相關的行業，對于工程管理人才有著非常大的需求。這就要求工程管理畢業生必須要具備專業的工程技術知識的同時，還需要具備經濟、管理等相關行業綜合性知識。而且建筑行業相關用人企業，為了能夠達到更好的招聘目標，更加注重工程管理人才的綜合素質、實踐能力等層面的要求。這樣才可以讓所招聘的人才，能夠更好地處理書本以及理論知識中所沒有涉及到的實際問題。可以說，面向市場需求的工程管理類人才，應該具有主動發現與解決問題的能力。從另一個層面上分析，實踐能力的優劣是工程管理類人才的綜合素質的一種有效體現。

三、工程管理人才所存在的問題

1.過于重視技術專業知識，忽略了技術管理能力培養。工程管理是一個理論與實踐相結合的專業，應該說是管理與工程相融合的一門專業性、實踐性較強的學科。面向市場需求的工程管理專業學生，在進行學習時不僅要認真學好管理類知識，還需要在內心中樹立建筑行業的意識。從工程管理專業課程進行分析，其涵蓋了技術、經濟、管理、法律四個專業平臺。但許多學生在進行這四個專業知識學習過程中，普遍存在著對技術類型課程較為重視，忽略了管理類型課程的學習的現象。其學生還沒有意識到，工程管理需要基于技術背景下實施具體化的管理，兩者之間的專業知識學習都是付出同樣的努力。如果在學習過程中過于重視技術專業知識，忽略了技術管理能力的培養，建筑企業用人單位對其人才的認可度并不高。此外，通過對工程管理專業課程進行分析后發現，其專業所涉及到的人文類課程較少，多數都是以選修課的形式出現，沒有在工程管理專業學習中體現出綜合素質以及人文精神培養的重要性。這樣的一種培養方向，導致了擁有技術的工程管理人才缺少一定的適應能力，無法在激烈的市場競爭中得到更大的發展。

2.缺少獨立解決問題能力。我國教育長期以來受到應試教育的影響，在專業設置、課程設置以及辦學理念等多個層面上反映出了其滯后性。這些問題導致了許多人才所具備的專業知識較為單一，并且由于缺少相應的發現及解決問題的能力，讓部分學生缺少獨立解決問題能力。當這部分人才在進行實際工作時，無法對整個事件進行觀察與分析，更無法對所處理的事件做出正確、合理的決策。工程管理類人才，在對市場進行分析時，需要通過對市場表象進行理性分析，并以自身的專業管理知識對其所呈現的問題進行差別，最終進行決策。但由于在校所學習到的理論知識與高速發展的市場需求形成了脫節，在進行決策時通常會表現出缺少多方案決策的思路，也無法對多方案進行優化抉擇。

3.實踐能力差，缺乏團隊協作精神。工程管理專業在經歷了多年的發展，在開展人才培養過程中雖然具有一定的實踐與理論相結合的培養環節，但其培養力度還不夠。這樣的人才培養模式所培養的人才，在進入到具體工程管理崗位時，會表現出實踐能力差、協調能力弱的問題。導致這個問題出現的主要原因是，工程管理專業在進行人才培養過程中，理論教學與實踐教學的設置存在問題，實踐教學多數都被安排在假期由學生自身來進行完成。學校想要利用假期時間，讓學生能夠進入到相關行業進行鍛煉，但許多學生在開展實踐學習過程中，無法得到全方位以及團隊式工程管理實踐訓練。從而讓其在實踐學習過程中，得不到專業化的實踐訓練，導致其運用能力相對較弱的情況發生。而且在進行實踐過程中，許多學生忽略了工程管理過程中協調溝通能力的培養，還沒有意識到協調管理需要滲透于整個工程當中。由于缺少相應的實踐，剛畢業的工程管理專業學生會表現出以自我為中心、表達能力差、協調溝通能力弱、缺少團隊協作精神的問題。

四、面向市場需求的工程管理實踐能力培養建議

1.擴展知識層面，培養綜合能力。正如前文所述，工程管理類人才需要具備專業的基礎知識，同時還需要具備適應市場發展需求的能力。想要提升此能力，除了專業知識以外，更需要加強自身的知識結構，通過不斷努力擴展學習與積累，不斷完善自身知識結構。因此，要合理安排在校學習時間，利用好學校圖書館增加自身理論知識。同時，還應該主要參加與專業相關的各類學術講座，從中吸取最前沿的理論知識及信息。這不僅有利于自身專業知識的積累，還能夠培養自身的綜合能力。

2.重視綜合素質的培養。面向市場需求的工程管理人才，必須要具備適應快節奏工作的能力。簡單而言，建筑企業在招聘時，更傾向于具有專業實踐經驗且適應能力較強的人才。因此，培養工程管理人才過程中，應該認真分析市場需求，將其知識體系與能力培養進行有機的融合。這樣的培養模式，才能夠培養出專業知識過硬、市場適應能力強的專業人才。各院校應該加大舉辦與工程管理相關的活動，為學生構建一個模擬化情境，讓學生參與到實際的方案討論、模擬談判等與工程管理相關的活動當中。讓學生在校期間就能夠對其今后的工作崗位有所了解，讓其可以通過各種模擬情境增強自身的思辨能力，提升適應及應變能力。同時，還可以在此類活動中，不斷培養自身的語言表達、管理溝通以及協調能力，最終實現綜合素質的提升，讓所學習的專業知識與市場形成聯系，最終成為用人企業所需人才。

3.采用工學交替的人才培養模式。應該說，工程管理人才是一種復合型管理人才，管理需要具有一定的管理方法及手段，更需要非常強的實踐經驗。在培養工程管理實踐能力時，應該采用工學交替的教學模式。學生要結合自身的優勢，盡可能地參與到社會實踐活動當中。在整個實踐過程中，專業課程教師應該給予全方位指導，并要求其形成書面報告，并對學生所開展的實踐活動進行點評，協助學生提升綜合能力。要讓學生參與到一個具體的工程項目當中，讓其全面地對項目策劃、項目造價管理、招標、施工計劃、預算、工程結算、驗收、合同管理等多個環節的內容進行了解與實踐。在其內心中形成“問題—實踐—認識—修改—展示”的循環認識過程。

4.培養協調溝通能力。工程管理人才應該具備較強的組織協調能力，并將協調與溝通滲透于整個工程管理過程當中。面向市場需求的工程管理實踐能力培養，需要培養其人才的協調溝通能力，讓其意識到工程管理過程中人際交往的重要性。只有通過良好的協調與溝通，才能夠為整個工程項目的順利開展奠定基礎。所以，工程管理專業學生，在日常生活與學習當中，除了要認真學習好專業知識以外，還需要加大人際交往能力以及口頭表達能力的培養。要懂得將自身融入到集體當中，多參與學校以及學生社團所舉辦的活動，并與同學進行交流。這不僅能夠鍛煉自身的口才，還能夠增強自身的協調溝通能力，為后續進入到實際工作崗位打下堅實的基礎。

五、結語

總而言之，面向市場需求的工程管理實踐能力培養，需要加強對學生綜合素質的培養，不僅要重視其基礎知識以及專業知識的教學，還需要從其專業的發展方向制定合理化的培養方案。采用工學交替的培養模式，協助學生能夠更好地做好自身的職業規劃，讓其對工程管理專業與市場需求都有一個全面的了解，從而才能實現更清晰化的職業目標，有效提升工程管理人才適應市場需求的能力。

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[責任編輯 劉 瑤]

C931

A

1673-291X（2017）10-0127-02

2016-12-18

陳明明（1982-），男，山西呂梁人，講師，碩士研究生，從事交通運輸、土木工程施工、工程管理、工程材料試驗與檢測研究。