以高職院校為依托完善河北省農村勞動力轉移培訓

王麗娜 劉 鵬 成曉麗 李竹青/石家莊信息工程職業學院

以高職院校為依托完善河北省農村勞動力轉移培訓

王麗娜 劉 鵬 成曉麗 李竹青/石家莊信息工程職業學院

高職院校擁有自身的社會服務功能及影響力，因此，我們應該結合產業結構調整新形勢，突出高職院校培訓資源優勢,優化農村勞動力轉移培訓體系；加大社會宣傳與合作力度，構建農村勞動力轉移培訓招生、就業網絡。

高職院校；河北省；農村勞動力轉移培訓

產業結構調整下，我省高職院校應發揮自身的社會服務功能及影響力，建立農村勞動力轉移培訓長效機制，利用自身優質教育教學資源，為農村勞動力轉移培訓就業搭建平臺，尤其要注重農民學員的接受基礎，針對其開展豐富多彩的引導性課程培訓、技能培訓及學習交流，促進其長期穩定就業，從而推動城鄉經濟協調發展。

一、突出高職院校培訓資源優勢,優化農村勞動力轉移培訓體系

農村勞動力轉移培訓“陽光工程”實施后,農村勞動力轉移培訓已逐步形成政府統籌,行業組織,重點依托各類教育培訓機構和用人單位開展培訓的工作格局。但是當前,農村勞動力轉移培訓工作主要由職業中專、技工學校和培訓中心承擔。從培訓層次看,絕大多數屬于單項技能及初、中級工培訓。

而高職院校作為職業教育的龍頭, 在農村勞動力轉移培訓體系中,具有層次較高、教育資源雄厚的特點。其辦學模式與人才培養模式改革不斷深入,專業建設水平也有了長足的進步,社會服務能力得到加強；高職院校普遍設立了“職業技能鑒定站”,面向社會開展職業技能培訓與鑒定；高職院校與企業的合作日趨緊密，基本形成了適應區域經濟發展需要設置專業，根據崗位要求組織教學，工學結合培養人才的機制。因此，高職院校不僅要從履行社會服務職能的角度出發,開展農村勞動力轉移培訓；更應發揮自身的資源優勢，在優化農村勞動力轉移服務體系，提高培訓與轉移質量方面有所作為，把成熟的培養技能人才的機制引入培訓中，進一步優化農村勞動力轉移培訓體系，提高培訓質量，促進轉移就業。

二、加大社會宣傳與合作力度，構建農村勞動力轉移培訓招生、就業網絡

農村勞動力轉移培訓陽光工程作為一項長期的惠民工程，就要深入群眾，深入農民，讓廣大農民能夠享受到實實在在的成果。但是陽光工程自從實施以來，由于宣傳的不是很到位，培訓機構不能正確的把握這一政策，從而對參加培訓的學員不能充分重視。一直以來，陽光工程雖然在不斷的運行和改善過程中，但是有很多的農村勞動者根本就不知道這回事，即使參加培訓的學員也不能很好的理解陽光工程的真正含義。本來作為一項惠民過程，但是陽光工程的政策和內涵卻不能被很好的理解；這本來是一項政府行為，卻讓很多的學員或家長把這項過程和社會上普通的技校加以混淆。這說明，為幫助農民就業、提高農民收入的陽光工程，因宣傳力度不夠，使得這項民心工程不能廣為人知，影響了農村剩余勞動力的參與。

因此高職院校應充分借助各種媒體的廣告宣傳網絡、校企合作網絡、聯合辦學合作網絡、社會公共服務機構合作等網絡的繼續開發建設與完善，建設高效率、高質量的招生就業網絡，有效促進高職院校面向社會打造更多精品培訓項目，使培訓工作做大做強，樹立高職院校良好的社會形象，充分體現高職院校的辦學優勢及強大的社會服務功能特色。

（1）借助政府力量建立各種媒體廣告宣傳網絡。利用電視、報紙等各種廣告媒體的宣傳力度，通過在電視臺制作并播放較大規模的專題廣告片, 在報紙等平面媒體刊登廣告, 設計制作高職院校開展社會服務培訓的宣傳資料及招生簡章等形式, 樹立高職院校積極服務社會的良好社會形象, 使合作方、大眾與潛在生源獲得相關培訓信息。

（2）充分利用我省村村通經濟信息服務網絡資源。積極與省內各市、縣、鄉、村農村信息服務站點進行廣泛全面的合作，宣傳推廣高職院校開展培訓工作及促進就業的各項政策，在提高高職院校社會聲譽的同時，建設面向省內廣大農村剩余勞動力的招生、培訓、轉移就業網絡。

（3）全面拓展各級各類招生就業渠道。加強與中職學校及各級各類培訓機構等聯合辦學單位的合作項目推廣力度，加大宣傳力度，擴大就業再就業培訓生源；充分利用各級各類人才、勞務市場及勞務派遣機構的社會服務功能及招生、就業網絡，實現招生就業合作雙贏；廣泛開展校企合作建設，認真根據企業要求，充分挖掘合作潛力，積極爭取更深層次的合作建設，有力促進高職院校與企業合作開展各種形式的委托培養或訂單培訓工作；努力尋求與知名的企業開展合作，廣泛開展優質訂單培訓，高質穩定就業，建立穩固的就業網絡， 為廣大農村剩余勞動力群體提供高質量、高層次、可持續的技能培訓和就業機會。

（4）合力構建政府、院校、企業接力培訓機制。農村勞動力的轉移關鍵在組織，重點在培訓，難點在就業。陽光工程培訓的主要目的就是讓農民離開土地就業，實現勞動力的轉移，與企業合作，建立企業用工網絡，可以針對用工需求來設定培訓的專業，同時也保證了培訓結束后的就業，有效的促進了勞動力的轉移。各級部門要密切配合，加強協作，認定一批用工量大、用工制度健全的企業，給予政策優惠，鼓勵其招納培訓學員。與這些企業建立了良好的合作機制，培訓結束后，讓掌握了一定專業技能和簡單知識的學員們企業招工后，仍需強化培訓的，由用人單位承擔費用，繼續加強崗前培訓。這樣陽光工程就形成了政府、院校、企業接力培訓的機制。這樣使得勞動者在沒有增加其分擔的前提下，提高了技能和知識水平，同時，企業招收的職工因參加了系統的培訓，專業技能高、素質好，保證了企業的生產和效率，增強了企業的競爭力，形成了政府、企業共同的就業機制，使企業用工和農民培訓良好的結合在一起。

[1]高職院校開展農村勞動力轉移培訓的實踐與思考九江職業技術學院學報2009（3）

[2]周曼.《河北省農村勞動力轉移培訓陽光工程實施效果調查與對策研究》.

[3]李佳麗.《河北省農村勞動力轉移培訓陽光工程的現狀、問題及對策》.