以龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依托的復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究

吳 迪

（黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)公共外語(yǔ)教研部，哈爾濱 150040）

以龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依托的復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究

吳 迪

（黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)公共外語(yǔ)教研部，哈爾濱 150040）

在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)復(fù)合型人才的需求量不斷增長(zhǎng)，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化時(shí)代的發(fā)展更是對(duì)人才建設(shè)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，我國(guó)要加大人才培養(yǎng)力度，為外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供充足的人才。結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略方針做出闡述，以期能夠促進(jìn)龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

龍江經(jīng)濟(jì)；復(fù)合型英語(yǔ)人才；培養(yǎng)

一、復(fù)合型英語(yǔ)人才相關(guān)研究

經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展也帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，在這一過(guò)程中，我國(guó)人才儲(chǔ)備量不足的問(wèn)題日益凸顯，尤其是復(fù)合型英語(yǔ)人才的短缺致使我國(guó)在依托世界大舞臺(tái)發(fā)展時(shí)明顯后勁不足，企業(yè)在對(duì)外貿(mào)易往來(lái)、文化交流等方面存在障礙。下面筆者將對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才這一概念做出詳細(xì)的論述。

1.復(fù)合型人才概念簡(jiǎn)述。英語(yǔ)不單單是一門應(yīng)用型學(xué)科，更重要的是，它是一門語(yǔ)言。語(yǔ)言是文化交流的載體，其承載著經(jīng)濟(jì)學(xué)中“一般等價(jià)物”的地位。英語(yǔ)是世界上覆蓋范圍最廣的語(yǔ)言，因此，在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中我們需要大量能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的人才來(lái)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。復(fù)合型，即指英語(yǔ)外貿(mào)人才不單單要有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，還要有專業(yè)的商務(wù)知識(shí)與技能，也就是“知識(shí)的復(fù)合”，再簡(jiǎn)單地講就是英語(yǔ)能力和專業(yè)知識(shí)的綜合。外貿(mào)市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型人才的需求程度正隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的升溫而逐漸增長(zhǎng)。

2.復(fù)合型英語(yǔ)人才需要具備的能力和素養(yǎng)。（1）扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)人才最重要的當(dāng)然是扎實(shí)的語(yǔ)言功底，具體包括對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯等的聽、說(shuō)、讀、寫、翻譯等應(yīng)用能力[1]。這也說(shuō)明了傳統(tǒng)應(yīng)試教育中“啞巴英語(yǔ)”教學(xué)的弊端。（2）跨文化交際能力。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)更像是一個(gè)文化大熔爐，外貿(mào)型發(fā)展的龍江經(jīng)濟(jì)更是如此。因此，英語(yǔ)人才能否適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境還要看其是否具備跨文化交際能力。跨文化交際能力即指應(yīng)對(duì)不同文化之間差異的能力，具體來(lái)講還包括社會(huì)語(yǔ)言（sociolinguistics）的準(zhǔn)確性、得體性、表達(dá)能力、組織運(yùn)用等能力。（3）商務(wù)知識(shí)技能。對(duì)人才的培養(yǎng)最終要?dú)w結(jié)到服務(wù)于龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)行業(yè)中，因此，復(fù)合型英語(yǔ)人才需要具備的另一重要能力便是相關(guān)行業(yè)的商務(wù)知識(shí)技能。對(duì)英語(yǔ)人才商務(wù)知識(shí)技能的培養(yǎng)能夠使其更加從容地投入到外貿(mào)交易活動(dòng)中。（4）相關(guān)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)。復(fù)合型人才的培養(yǎng)與翻譯型人才培養(yǎng)略有不同，對(duì)前者的培養(yǎng)不應(yīng)僅僅充當(dāng)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的橋梁，而應(yīng)該讓相關(guān)人才參與到龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體事務(wù)中去，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中提升個(gè)人能力。（5）綜合素質(zhì)能力。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)向來(lái)是對(duì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，包括組織能力、公共關(guān)系協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言交際能力、道德文化修養(yǎng)等方面，從而提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量。（6）生存發(fā)展能力。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境下，復(fù)合型人才還要具有非常強(qiáng)的生存和發(fā)展能力才能夠從應(yīng)聘崗位中脫穎而出。當(dāng)前社會(huì)需要的是人與人之間的合作，因此還需要具有較強(qiáng)的執(zhí)行能力和合作能力。應(yīng)變能力也是人才需要具備的素質(zhì)之一，以此來(lái)適應(yīng)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境。

二、龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)

黑龍江省具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，資源既包括糧食資源，又包括原油儲(chǔ)備和煤炭資源等，可謂是地大物博。但近年來(lái)，東北老工業(yè)基地出現(xiàn)明顯的產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題，“量大、鏈短”是當(dāng)前產(chǎn)品加工銷售的一大特點(diǎn)。黑龍江省與俄羅斯有2 981公里的邊境線，開放有25個(gè)國(guó)家一類口岸，并與俄羅斯方面建設(shè)了三個(gè)邊境互市貿(mào)易區(qū)，對(duì)俄貿(mào)易額占到全國(guó)的1/4。從數(shù)據(jù)上看來(lái)，我國(guó)對(duì)俄貿(mào)易額有明顯的優(yōu)勢(shì)，但俄羅斯地區(qū)人口少、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，與西方國(guó)家的市場(chǎng)相比還存在一定的弱勢(shì)。因此，要發(fā)展好龍江經(jīng)濟(jì)，必須要“走出去”，全方位、深層次地?cái)U(kuò)大開放，以“龍江絲路帶”的建設(shè)為契機(jī)，加大與日韓、歐美、中亞及東南亞地區(qū)的經(jīng)貿(mào)合作力度，擴(kuò)寬合作領(lǐng)域，加快拓展市場(chǎng)廣度和深度。習(xí)總書記講話時(shí)也談到，我們要“揚(yáng)長(zhǎng)避短、揚(yáng)長(zhǎng)克短、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。龍江地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量復(fù)合型英語(yǔ)人才，教育界要切實(shí)滿足這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，促進(jìn)區(qū)域增長(zhǎng)，弘揚(yáng)“雙創(chuàng)”精神，振興老東北。

三、以龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依托的復(fù)合型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

1.加快產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。目前，科技成果的轉(zhuǎn)化是一個(gè)難題。一方面是由于企業(yè)開拓市場(chǎng)力度不夠，另一方面則是科研單位“產(chǎn)不對(duì)銷”。目前我國(guó)技術(shù)市場(chǎng)還達(dá)不到“賣方市場(chǎng)”的目標(biāo)，因此，產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，是市場(chǎng)需求的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)科研單位和高校職能擴(kuò)展，推動(dòng)企業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化并向技術(shù)創(chuàng)新型企業(yè)過(guò)渡，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

2.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依托，加大人才培養(yǎng)力度。人才培養(yǎng)模式要充分依照龍江地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，即以培養(yǎng)能夠促進(jìn)龍江地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型英語(yǔ)人才為目標(biāo)，注重資源整合，充分發(fā)揮龍江地區(qū)商品糧和石油、煤等資源“底盤大”的優(yōu)勢(shì)，突出品牌推廣并細(xì)化目標(biāo)市場(chǎng)。高校是人才培養(yǎng)的基地，也是高素質(zhì)人才的聚集地，龍江政府要加大對(duì)高校、企業(yè)的資金扶持力度，將復(fù)合型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)力度提上日程。

3.更新教學(xué)觀念，進(jìn)行課程體系改革。高校要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更新教學(xué)觀念，教育內(nèi)容要涵蓋學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等，以幫助學(xué)生能夠更加從容地走入工作崗位。對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)要始終本著“技術(shù)人員懂英語(yǔ)”以及“英語(yǔ)人才懂技術(shù)”的理念，結(jié)合龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”和“校企結(jié)合”式人才培養(yǎng)模式[2]。

4.發(fā)揮龍江地區(qū)之“長(zhǎng)”，避短、克短、補(bǔ)短。政府人員也要更新思想觀念，走出東北振興的新道路，“靈魂深處鬧革命”，發(fā)展龍江地區(qū)長(zhǎng)處的同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化資源配置實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，為人才儲(chǔ)備提供市場(chǎng)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

龍江地區(qū)經(jīng)濟(jì)有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)變要求龍江發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，“走出去”的開放式發(fā)展格局已初步形成。龍江地區(qū)要加大復(fù)合型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)力度，利用好區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)和教育優(yōu)勢(shì)，為擴(kuò)大與歐美地區(qū)經(jīng)貿(mào)合作和文化交流提供充足的人才支持，深入拓展龍江的外貿(mào)市場(chǎng)，打好人才建設(shè)這一硬仗。

[1]周紅.復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)與地方會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究[J].沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013，(4)：43-45.

[2]陳永亮，陶瓊.服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求與復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性研究[J].課程教育研究，2015，(27)：111-113.

G642

A

1673-291X（2017）34-0139-02

[責(zé)任編輯 劉 瑤]

2017-04-13

2017年教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“傳播學(xué)視閾下中醫(yī)典籍翻譯研究”（17YJAZH012）

吳迪（1987-），男，黑龍江哈爾濱人，講師，從事大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究。