達建龍
“規范寄宿制學校管理,提高寄宿制學校的管理水平,提高學生在校生活質量,培養學生良好的行為習慣,促進學生健康成長”,是國家對寄宿制學校提出的總要求。當前,受多種因素影響,寄宿制學校已成為農村學校、民辦學校發展的一大趨勢。我校是一所寄宿制高中,學生主要來自附近秦川、上川、中川三個鄉鎮,1532名學生中,寄宿生多達1325人,占學生總數的86%,這么多的寄宿生給學校管理帶來難度。學生中存在著諸多像亂扔垃圾、偷盜、打架斗毆等不文明行為。住校生管理成了學校管理中的難題,如何加強宿舍管理,就成了寄宿制學校管理的重心。
一、寄宿制的優勢與不足
1.寄宿制優勢顯而易見
(1)學習時間充裕,有效提升成績。寄宿制學校時間安排緊湊,訓練時間相對充裕。我校寄宿生早上6點30分早讀,晚自習結束22時,并且安排任課教師在晚上19時到22時的三節自習課時間深入教室,有針對性輔導,這對提高學生成績幫助很大。
(2)學會做人做事,適應集體生活。高中階段,學會學習、學會做人、學會做事是學生成長必須要完成的課題。學校妥善安排學生生活起居,每間宿舍8個人,使他們在交往中學會謙讓、學會寬容、學會理解、學會換位思考,有效弱化父母溺愛和對家庭的過分依賴,可以培養他們獨立處理問題的能力和自我約束能力,磨練堅強意志,更好地培養學生健全的人格。
(3)不挑食不挑穿,養成良好習慣。學校提供營養配餐,學生不能挑食,不能亂吃零食;每天穿校服,不能挑穿,不會攀比。有規律的生活有利于他們學會干凈、整潔、有序地整理好自己的物品,養成自覺按時休息,按時就餐,按時起床等的良好習慣。
(4)屏蔽不良影響,形成健康人格。封閉式管理,杜絕學生的抽煙、飲酒、賭博、上網等高中學校普遍存在的管理難題,減少出入社會不良場所的機會,抵制來自社會負面影響和不良侵害。
2.寄宿制不足顯露端倪
(1)遠離父母,情感疏離。由于學生較多時間在校,有些學生兩周或者一個月回家一次,和家人缺少相處的長度和頻次,彼此間的情感聯結就會比較稀疏,雖然學校有公用電話,但課業緊張,與父母聯系不多,再加上這一時期學生是青春期,比較叛逆,當愛的濃度和質量不高時,學生就比較孤僻。
(2)加大了教師工作的難度。我校有26個教學班級,班主任除了教學任務外,還要承擔學生的生活管理、治安工作。班主任大都從早上6點開始工作,直到晚上學生23時入睡才能休息,普遍感到工作壓力過大。
二、寄宿制高中宿舍管理的策略
1.建立宿舍管理制度
建立嚴格科學的宿舍管理制度,實行崗位責任制,認真落實領導負總責、值日教師具體負責、管理人員全面負責的管理制度。根據學校實際建立健全寄宿生管理的各項制度,組織寄宿生學習;建立健全在校寄宿學生檔案;設計制作寄宿生管理手冊,詳細記載各年級、各班級寄宿生的整體情況和寄宿生的身體健康狀況、行為習慣、監護人及聯系方式等個人信息,依據規章制度作好寄宿生的日常管理工作。
2.加強住宿指導管理
宿舍管理教師要早中晚勤進宿舍檢查指導,關心寄宿生的日常生活,和寄宿生建立平等和諧的師生關系;要經常對寄宿生進行文明禮貌、遵紀守法、健康和安全等方面的教育,幫助寄宿生找出存在問題,提出改進意見;依據寄宿生管理辦法,認真落實檢查、評比、通報批評;要求寄宿生愛惜宿舍及各項設施,值日生認真履行宿舍值日職責;要求寄宿生團結互助;加強晚上就寢前的監管,嚴格執行寄宿生作息時間,確保學生按時就寢。嚴厲懲處偷盜、酗酒、賭博等不良現象。
3.落實自我管理職責
宿舍管理教師要重視學生自我檢查、自我管理的作用,通過寄宿生自身的力量管理他們的學習和生活。采取寄宿生自主參與、自我管理的方法,充分激發他們的宿舍責任感。一方面,組織寄宿生分組學習和討論各項宿舍管理制度,如衛生值日制度、宿舍管理制度及違紀處理辦法等,讓他們自由充分的表達意見,集思廣益,采納好的建議和意見。另一方面,讓寄宿生參與宿舍管理,建立值日宿室長、值周宿室長制度,讓學生自我管理。在管理中,要求值勤宿室長定時檢查宿舍,并將檢查情況做好記錄,發現問題及時通知宿舍管理老師。在自我管理中培養學生的自我管理能力和責任意識。
4.豐富寄宿生生活
積極開展心理健康教育和青春期衛生教育,幫助學生排除心理困惑,增強學生學習、生活的信心。組織安排好寄宿生的一日課余活動,如收看電視,播放廣播,閱覽圖書,開展各種文體比賽等。學校體育場所,圖書閱覽室等功能室在課余時間向寄宿生開放。學校在課余時間要開展各類競賽活動,如歌詠賽、詩歌朗誦比賽、繪畫、節日文藝演出、包餃子等活動,豐富學生的課外生活。這些活動可由學生進行策劃和組織,以充分發揮出學生的自主性、能動性和創造性。
學生離開家庭,選擇寄宿制學校,住校生管理的工作尤為重要。這要求我們要深入研究,勇于探索,不斷地總結經驗,努力提高宿舍管理水平,為學生們創設健康成長的樂土。
(作者單位:甘肅省永登縣第五中學 730300)