變難為易

劉益菲

摘要：高中英語詞匯的學(xué)習(xí)對(duì)于高中英語成績(jī)具有重要影響。本文首先對(duì)高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法的重要性作出闡述，然后結(jié)合自身實(shí)際情況，針對(duì)高中英語詞匯學(xué)習(xí)中的常見問題，對(duì)自己在高中英語詞匯學(xué)習(xí)中的心得進(jìn)行總結(jié)與分析，以其使英語詞匯學(xué)習(xí)變難為易。

關(guān)鍵詞：高中英語詞匯；學(xué)習(xí)心得；構(gòu)詞法

前言：英語學(xué)習(xí)是高中學(xué)習(xí)階段的重要內(nèi)容，而英語詞匯的學(xué)習(xí)是語法學(xué)習(xí)、語音學(xué)習(xí)的關(guān)鍵前提，它是語言交流的基礎(chǔ)內(nèi)容。隨之國(guó)際化交流的逐漸加深，高中學(xué)生面臨的未來的競(jìng)爭(zhēng)與合作將是國(guó)際性的，因此，我們必須要學(xué)習(xí)好英語詞匯，在此介紹一些學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)其他高中同學(xué)的詞匯學(xué)習(xí)有所幫助。

一、高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法重要性

英語詞匯會(huì)因?yàn)橛⒄Z語境的缺乏而變得單調(diào)、枯燥，而高中階段的英語學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)繁重，語言環(huán)境相對(duì)缺乏，因此，利用合理的詞匯學(xué)習(xí)方法十分重要；在此枯燥的環(huán)境下，英語詞匯學(xué)習(xí)方法決定了英語成績(jī)，在高考的壓力下，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，而精力相對(duì)有限，只有依靠合理的英語詞匯學(xué)習(xí)方法，才能利用最小投入來取得最佳效果；與此同時(shí)，詞匯是英語的重要組成部分，英語詞匯的掌握情況會(huì)影響到高中學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力，且會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)的效率，因此，英語詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于英語科目來說的影響是體現(xiàn)在各個(gè)方面的。

二、高中英語詞匯學(xué)習(xí)問題

在高中英語詞匯的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合自身實(shí)際情況和周圍同學(xué)的實(shí)際情況，我將高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法中的問題分為五個(gè)方面：（1）死記硬背。機(jī)械化的背誦單詞是一種常見的錯(cuò)誤方法，特別是在初中階段，因?yàn)檫@種的方法很有可能讓我們培養(yǎng)起錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高中英語詞匯學(xué)習(xí)中浪費(fèi)不必要的精力。（2）重點(diǎn)不清。在學(xué)習(xí)詞匯過程中，重點(diǎn)不清的問題經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)所有單詞都一視同仁，會(huì)讓我們?cè)~匯學(xué)習(xí)的壓力加重，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶起到不利影響[1]。（3）詞典使用不當(dāng)。英漢詞典幾乎每位高中學(xué)生都有，但是使用情況卻總是不佳，一方面是因?yàn)樽陨淼膽卸栊裕硪环矫媸且驗(yàn)樵谑褂脮r(shí)片面關(guān)注中文譯文，而沒有對(duì)單詞詞類、發(fā)音等方面進(jìn)行關(guān)注。（4）忽視復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新單詞之后，如果不能對(duì)其進(jìn)行多次重復(fù)，就會(huì)讓單詞記憶漸漸消失，讓之前的努力荒廢。

三、高中英語詞匯學(xué)習(xí)心得

1.注重詞匯積累 英語學(xué)習(xí)的過程是長(zhǎng)期系統(tǒng)化的過程，而英語詞匯的積累在此過程中占有基礎(chǔ)性地位。詞匯積累的豐富性決定了學(xué)習(xí)英語的基本功。因此，在學(xué)習(xí)英語詞匯時(shí)，首先需要將英語學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行構(gòu)建，目標(biāo)中需要對(duì)詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，然后需要在重視詞匯數(shù)量的同時(shí)，也要關(guān)注詞匯的質(zhì)量。英語詞匯數(shù)量眾多，依照當(dāng)前精力與時(shí)間，很難做到全部認(rèn)知，對(duì)此，如何去挑選詞匯中的重點(diǎn)內(nèi)容呢？我的學(xué)習(xí)方法是將教師在課堂上進(jìn)行多次講解的詞匯列為重點(diǎn)，對(duì)于教材中標(biāo)記的略讀詞匯只進(jìn)行簡(jiǎn)要了解，了解的內(nèi)容為詞匯的含義與讀音，以此來加深自己對(duì)于詞匯的理解。在對(duì)詞匯進(jìn)行積累中，我們可以采用多種方法，以我在學(xué)習(xí)過程中利用過的幾種有效方法為例：（1）依照拼寫類似的方法記憶，如thin，think，ink；snake，snack；toy，boy。（2）依照漢語類別進(jìn)行分類記憶，如家具類的桌子、椅子，衣物類的T恤、牛仔褲。（3）依照發(fā)音類似的規(guī)律記憶，如simple，sample；chair，cheer。

2.利用構(gòu)詞法學(xué)習(xí)英語詞匯 在高中英語學(xué)習(xí)階段，我相信很多同學(xué)與我一樣，都曾遇到過同一個(gè)問題——在解題時(shí)的生僻詞匯，這些生僻詞匯問題的解決同樣是重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)樵诟呖加⒄Z試卷中，生僻詞匯也是允許出現(xiàn)的，同時(shí)，在閱讀理解、完形填空等題目中也會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)過的單詞，卻表現(xiàn)出不同含義的情況。因此，需要培養(yǎng)起自己的猜詞能力。可以利用構(gòu)詞法，如在課堂學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過“-anti”這一英語詞的前綴意義，為“抵抗”，在某篇閱讀理解中，如果出現(xiàn)“Anti-Japanese War”就可以將其理解成“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”。諸如此類的前后綴還有很多，如在學(xué)習(xí)hurt這一單詞后，就可以學(xué)習(xí)injure，wound，damage等單詞，如在學(xué)習(xí)die這一單詞后，就可以學(xué)習(xí)death，dead，讓其聯(lián)系性得到增強(qiáng)，在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還需要利用我們的自主性來進(jìn)行鞏固，在學(xué)習(xí)與考試中對(duì)其進(jìn)行鞏固。

3.利用語境學(xué)習(xí)英語詞匯

在高中英語學(xué)習(xí)階段，可以利用語境來學(xué)習(xí)英語詞匯，在課堂學(xué)習(xí)中，教師為我們講解了單詞與單詞之間有著某種關(guān)系存在。而在習(xí)題鞏固中，我們可以發(fā)現(xiàn)如果一篇英語文章的詞匯量相對(duì)較大，那么其中的每個(gè)單詞都是和單詞所在句子或是全文存在關(guān)系的。所以，我在學(xué)習(xí)過程中，決定采取語境學(xué)習(xí)的方法，從全文語境著手，以便對(duì)陌生詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)[2]。如在曾經(jīng)做過的一篇閱讀理解中，該文章和我國(guó)歷史相關(guān)，國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)人蔣介石的英文名字就是“Chiang Kaishek”，我國(guó)國(guó)民黨的英文縮寫就是KMT，而我國(guó)共產(chǎn)黨的英文縮寫就是CCP。

4.有效利用英語詞典

在高中英語學(xué)習(xí)過程中，詞典是重要的學(xué)習(xí)工具，利用英語詞典，可以查到單詞的發(fā)音、含義以及拼寫，可以了解一個(gè)單詞的不同用法及不同詞性。在英語詞匯學(xué)習(xí)中，我對(duì)詞典的使用習(xí)慣進(jìn)行了刻意培養(yǎng)，在平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練中，如果一篇文章中反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)陌生詞匯，在經(jīng)過自身的猜測(cè)做完此題后，我會(huì)利用詞典對(duì)其進(jìn)行查詢，檢驗(yàn)我在做題中的準(zhǔn)確性，并且將此單詞的詞匯含義進(jìn)行牢記。而如果該單詞具有此為變化，那么需要對(duì)其進(jìn)行還原，如果該詞有前綴或是后綴，那么查詢只需查詞根。

5.對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固

在高中英語詞匯學(xué)習(xí)中，為了對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行鞏固，做到詞不離句，句不離篇。對(duì)此，我會(huì)積極將學(xué)到的新的單詞應(yīng)用到說與寫的過程中，如在某節(jié)課內(nèi)，教師共教導(dǎo)了十個(gè)新的詞匯，在當(dāng)日放學(xué)之后，我就會(huì)利用這些新的詞匯進(jìn)行英語寫作，以掌握這些單詞的用法，讓這些單詞的含義更為深刻地記憶在腦海中。

結(jié)論：綜上所述，通過注重詞匯積累、利用構(gòu)詞法學(xué)習(xí)英語詞匯、利用語境學(xué)習(xí)英語詞匯、有效利用英語詞典和對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的方法，可以讓高中階段英語詞匯學(xué)習(xí)更為有效，進(jìn)而為提升英語成績(jī)、鍛煉英語交際能力做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張威.高中英語詞匯教學(xué)的探索[J/OL].現(xiàn)代交際.（2017-06-12）

[2]李嚴(yán).淺談情景教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J/OL].現(xiàn)代交際.（2017-06-08）

（作者單位：長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校1512班 410000）endprint