衛生職業學校行風評議結果分析

丁秋玲

【摘 要】目的：了解衛生職業學校行風現狀，為學校加強管理提供參考。方法：對659名學生家長進行學校行風評議問卷調查（共10項）。結果：調查的第1-8項平均優良率為96.3%，位于前3位的分別是對學校領導工作作風的評價（98.3%）、對學校工作的總體評價（98.2%）和教師在師德師風建設、規范從教行為方面的評價（97.7%）；659名家長均表示學校工作人員在招生入學、教學管理、后勤管理、學生管理中無索要禮金、禮券現象；家長對學校教學管理、學生管理和后勤管理均提出了一些建議和意見。結論 學校的行風評議結果總體良好，但在教學管理、后勤管理、學生管理中尚有需要改進的方面。

【關鍵詞】衛生職業學校；行風評議；分析

黨的十八大報告把“努力辦好人民滿意的教育”放在“在改善民生和創新管理中加強社會建設”的六項任務之首[1]。因此，加強學校內涵建設，不斷提高辦學質量，開展行風建設具有重要的現實意義。為更好地了解本校工作現狀，了解服務對象對學校教育的滿意狀況，近年來，學校每年開展行風調查，并從調查中發現學校管理中存在的問題，為學校加強管理提供一定參考。現將2016年學生家長對本校行風評議的結果及分析報道如下。

1 對象與方法

1.1 調查對象與時間

2016級各專業、各班級學生家長，去除因故不能參加的家庭，共有659名學生家長參加。發放調查問卷659份，收回659份，回收率100.0%。調查時間為2016年11月。

1.2 調查方法

采用問卷調查法。參考國家衛生計生委《關于加強衛生計生系統行風建設的意見》[2]，自行設計常州衛生高等職業技術學校行風調查表。問卷填寫安排在各教室集中進行，采取不計名方式，問卷要求家長客觀如實填寫，并現場收回。

1.3 調查內容

（1）對學校工作的總體評價；（2）對學校工作人員（含校領導）服務態度、工作效率的評價；（3）對學校領導工作作風的評價；（4）教師在師德師風建設、規范從教行為方面的評價；（5）對學校教學管理、教學質量方面的評價；（6）對學校學生管理工作的印象；（7）對班主任的工作評價；（8）對學校后勤管理工作的評價；（9）學校工作人員在招生入學、教學管理、后勤管理、學生管理中，有無索要禮金、禮券現象。（10）對學校工作有何意見、建議。

第1-8項內容分好、較好、一般、較差、差5等，優良率=（好+較好）數/總例數×100%；第9項分有、無2等，第10項為文字說明。

2 結果

2.1 第1-8項評議結果

第1-8項評議結果見表1，優良率平均為96.3%，位于前3位的分別是對學校領導工作作風的評價（98.3%）、對學校工作的總體評價（98.2%）和教師在師德師風建設、規范從教行為方面的評價（97.7%）。

2.2 第9項評議結果

針對學校工作人員在招生入學、教學管理、后勤管理、學生管理中有無索要禮金、禮券現象的調查，659名家長均表示為無。

2.3 第10項評議結果

學生家長對學校工作的意見、建議分教學管理、學生管理和后勤管理3個方面。綜合如下。

2.3.1 教學管理（1）在教學中要加強對學生自主獨立能力和人際溝通方面的培養。（2）學校不僅要重視專業課的教學，文化課的教學也不能放松。（3）希望加強操作技能方面訓練，并學有所用，學有所長。（4）希望在雙休日能開放圖書館，讓學生養成愛看書的好習慣。（5）課后要給學生布置適量作業，不能讓學生無所事事。（6）建議盡可能采用小班形式上課，大班課不利于對學生的管理。（7）學生成績在班級的排名可以發給家長，讓家長了解子女的學習狀況。

2.3.2 學生管理（1）希望搭建學校與家長之間的良好溝通平臺，通過微信群發送學校的情況、相關要求、活動、學生成績，讓家長及時了解學生在學校的學習和生活情況。（2）對學生要嚴格要求，加（下轉第91頁）（上接第86頁）強監管，將德育教育放在首位，多開展安全、紀律教育，多開展一些有意義的文體活動，嚴格規范學生行為。（3）希望管理中能更多地尊重學生的個性和隱私，為學生創造一個更好的學習和生活環境。（4）加強對學生綜合素質的培養，生活上嚴格要求，管理要松緊得當。（5）希望加強對學生會干部工作方式、方法的培養，要文明管理、微笑服務。（6）對學生的手機要嚴格控制使用時間，在上課時將手機統一管理。（7）加強作息制度管理，嚴格作息時間。（8）進一步加強宿舍管理。

2.3.3 后勤管理（1）加強校園安全管理，提升學生素質。（2）加強對學生進出校門的監管工作，對周六、周日不回家的學生加強管理，嚴禁社會閑散人員進入校園。（3）加強食堂管理、提供更為寬暢的就餐環境，提升服務質量，飲食要更加健康合理化。（4）建議統一聯系客運公司，為周末回家的學生提供方便。

3 討論

本次評議結果顯示，學生家長對本校行風評議優良率平均為96.3%，位于前3位的分別是對學校領導工作作風的評價（98.3%）、對學校工作的總體評價（98.2%）和教師在師德師風建設、規范從教行為方面的評價（97.7%）；針對學校工作人員在招生入學、教學管理、后勤管理、學生管理中有無索要禮金、禮券現象的調查，659名家長均表示為無。說明學校各級領導能全面貫徹落實十八大精神和習近平總書記的系列重要講話精神，在黨員領導干部中開展“兩學一做”專題教育實踐活動，切實轉變工作作風，收到了顯著成效。全體領導重視自身的工作作風、學校管理工作一步一個臺階穩步發展，管理成效得到了學生家長的認可。尤其是后勤管理部門想方設法改善學生的生活條件，浴室的改建解決了學生多年來洗澡難的問題。家長對學校管理提的建議、意見中，教學管理主要集中在要營造良好的學習氛圍，加強對專業技能和知識的培養，使學生學有所長、學有所用；學生管理方面多數家長希望家校與家庭之間要建立有效的聯系平臺，方便學校與家庭均能及時了解學生在學校和家庭的情況，做到雙管齊下，有的放矢地做好學生的思想工作；后勤管理主要是要加強對學生的安全管理，注意改善食堂飯菜的質量和品種，努力為學生創造良好的生活環境。

隨著社會的發展與進步，行風評議已成為表達民意、維護公民權益的有效手段。衛生職業學校要辦好人民滿意的教育，需要接受社會對學校行風的嚴格監督，學校行政管理部門、紀檢部門、工會等部門應自覺履行工作職責，不斷提高自身管理能力，并構建適合學校實際的行風建設長效機制，為各級醫療衛生單位培養優秀的技能型高素質專業人才。

【參考文獻】

[1]劉文鳳.論高校政風行風建設[J].新校園，2014（4）：107-108.

[2]鄢光哲.衛計委：加強行風建設明確6大目標[EB/OL].中青在線，2017-06-12.endprint