“兩學一做”平臺下的高校學生黨建工作探索

吳霙斐

【摘要】高校學生黨員作為中國共產黨新生力量的重要組成部分，是開展“兩學一做”的重要群體。通過分析“兩學一做”對高校學生黨建工作的意義，提出構建“兩學”體系、營造“兩學”氛圍和踐行“一做”精神，從而增強高校學生的政治素質和黨性修養。

【關鍵詞】兩學一做 高校學生 黨建

開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局、特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。高校學生黨建工作是高校學生工作的重要組成部分，對深化全面從嚴治黨、培育合格社會主義接班人發揮著重要作用。因此，以“兩學一做”為平臺，創新高校學生黨建活動，有利于從根本上凈化黨員隊伍、提升黨員質量，有利于黨內教育向廣大青年拓展、向經常性教育延伸。

一、“兩學一做”對高校學生黨建工作的意義

（一）“兩學一做”是高校學生健康發展的必然要求

人的健康發展包括人的思想道德素質、科學文化素質、身心素質和審美素質等的全面提高和進步。而“德者，本也。”蔡元培先生說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。結合“兩學一做”學習教育，能夠幫助高校學生樹立正確的社會主義核心價值體系和主流意識形態，促進高校學生健康發展，一個有著健康積極的思想意志品質和崇高完善的思想道德境界的人，才能使其他能力得到最大的發揮和發展，成為我國社會主義現代化建設的合格人才。

（二）“兩學一做”是高校政治教育的核心任務

習總書記曾說過：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。”高校作為文化交流傳承的基地和人才培養輸送的搖籃，是青年最為集中的地方，承擔著引導青年學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的重要責任，然而由于社會的高速發展和學生自身的特點，他們敢于并樂于接受新鮮事物，極易受到多元文化的沖擊，利己主義、享樂主義等現象比較嚴重。“兩學一做”學習教育就是要求把思想建設放在首位，著力解決黨員理想信念模糊、政治意識淡化和宗旨觀念淡薄的問題。因此，高校黨建工作要將“兩學一做”作為思想政治教育的核心內容，并貫穿于立德樹人的教學實踐過程中，進一步提高學生黨員的政治覺悟和理想信念。

（三）“兩學一做”是高校黨建工作的重要標桿

“兩學一做”要求每個黨員不但學習黨章黨規和習總書記系列講話，而且還提出了黨員要在學的基礎上實現“學”與“做”的統一，這與黨建工作的核心即建黨理論同黨的建設實踐相統一是高度一致的。高校學生黨員是我黨新生力量的重要組成部分，是黨組織先進性的重要體現，建設好高校黨建工作，是建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的基礎工程，因此高校黨建工作需要與時俱進，提高黨的執政能力、夯實黨的執政基礎、強化黨的執政水平，“黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義，勇于實踐、善于創新，深化對共產黨執政規律的認識，形成一系列治國理政新理念新思想新戰略”，為高校黨建工作指明了新的方向和新的標桿。

二、“兩學一做”平臺下高校學生黨建工作的探索

（一）雙管齊下，構建“兩學”體系

加強學習教育，是提高黨員素質、保持黨員先進性的有效保障。高校黨建工作應通過傳統和新媒體兩種學習載體，認真抓好理論學習，注入學習型組織的理念，號召學生黨員集中學習和個人自學黨的路線、方針、政策，不斷提高黨員隊伍的理論素養，力求使黨員領會精神，把握方向，自覺爭當社會主義發展的主力軍。

1.以常規教育為抓手，扎實推進理論學習。黨員的政治信仰、黨性修養與黨知識的理論學習是緊密相連的，密不可分的，也是提高黨員素質的重要舉措之一，在開展“兩學一做”的學習教育活動中，要做好規定動作，做好圍繞專題學習討論、觀看微視頻、召開專題組織生活會、開展民主評議黨員，環環相扣，有機推進。同時引導學生黨員逐字逐條通讀黨章，深入領會貫徹習總書記系列講話，鼓勵學生黨員勇于開展批評與自我批評，不斷提高自己的覺悟和黨的理論知識，堅定理想信念，不斷學習，提高自身素質，在思想上和行動上跟黨中央保持高度一致，并且將“兩學一做”列入黨員學習計劃中，將學習作為常態化、日常化。

2.以微型黨課為補充，提升黨員學習實效。面對新媒體的高速發展，傳統的信息傳遞已經不能吸引當前高校學生的注意，高校應從學生的實際需要和發展趨勢出發，立足專業，大膽創新，勇于實踐，以網絡為平臺開展形式多樣的微型黨課，為學生黨員提供了一個開放性的網絡學習與知識分享環境，全面提高了師生黨課學習效果，有力促進了我院學習型黨組織建設不斷躍上新臺階。高校應充分發揮互聯網、QQ群、微博、手機等新興媒介學習平臺，創建“微黨課”資源，多形式、多角度加強進行網上學習、交流討論、經驗分享和宣傳引導，打破了學生學習時間地點難統一的難題，利用新媒介與師生進行網上對話，通過師生喜好的形式將習總書記系列講話以及重要文件予以學習和貫徹，大家取長補短，達到共同學習，共同進步的目標。

（二）加大宣傳，營造“兩學”氛圍

在“兩學一做”學習教育活動中，單單重視推動和加強黨的基本知識和理論研究是不夠，我們還要注重黨建理論的宣傳工作，這是提升黨的建設影響力的重要手段，也是對高校學生黨員進行培訓和感染的重要媒介，在推動新形勢下黨建宣傳工作時，我們要多角度、多方位地提高黨建宣傳的實效性，不斷增強學生黨員的凝聚力、向心力和影響力，為黨員隊伍注入高素質和高覺悟的儲備力量，為社會主義現代化建設培育優秀的接班人和建設者。

1.以政治教育為活動核心，增強凝聚力。高校應始終把學習和踐行“兩學一做”精神、貫徹“同心”思想和學習中共十八大精神結合起來，通過舉辦豐富多彩的學習十八大活動，引領高校學生不斷鞏固思想政治基礎，提高學習的自覺性，履行職能的主動性，增強愛國愛黨的情感，有效地提高整體政治理論素質，把全體黨員的思想統一到黨的路線方針政策上來，把人心和士氣凝聚到推進“四個全面”上來，以積極的心態去尋找適合自我價值再實觀的更大空間。endprint

2.以先進人物為宣傳目標，增強向心力。高校應充分利用先進人物，培養典型，樹立旗幟，以點帶面，用“旗幟”引導學生群眾，最大限度地凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。高校可以采用座談會、報告會等形式向優秀黨員學習，組織學生前往紅色基地進行參觀學習，在接受愛國主義教育中弘揚優良傳統，傳承老一輩的革命精神，激發學生為社會主義現代化建設貢獻力量的信心和決心。

3.以優秀學生黨員為示范標桿，增強影響力。高校可以通過展板、電腦小報、公眾號等形式將優秀學生黨員的先進事跡潛移默化影響周圍學生，打破距離感，增強時效性，將傳統文化和優良精神在學生中發揚光大，同時在學生中開展“學習黨章，學習習近平系列講話，做四有青年的”活動，圍繞學習貫徹黨的十八大精神，根據學生的實際情況開展例如“黨的知識競賽”“講講我了解的中國共產黨的歷史”演講比賽等系列活動，堅定了青年學生的理想信念和民族精神，提升了高校學生黨員的思想政治素質、創新能力和社會實踐能力，為黨組織輸入高素質、高覺悟的新生力量。

（三）知行結合，踐行“一做”精神

“兩學一做”不僅要在理論學習上下功夫，不斷提高自己的覺悟和黨的理論知識，堅定理想信念，不斷學習，提高自身修養素質，而且要立足現實，高校可以以活動為契機，搭建學習實踐平臺，知行統一，在思想和行動上跟黨中央保持高度一致，提高黨性認識。

1.以節日為契機，創建黨史實踐平臺。高校可以借助紀念日和重大事件，通過具體黨日活動和黨史實踐教育， 增強高校學生、尤其是學生黨員強化道德自律意識，堅定道德意識和信念，明榮知恥、揚榮棄恥、提升人格、敦化風氣，使社會形成良好的道德風尚，加強黨性鍛煉、增強黨性修養。同時可以結合七一建黨節的契機，開展了重溫入黨誓言等實踐活動，進一步增強了對開展“兩學一做”學習教育重要性的認識，將以更高的標準嚴格要求自己，充分發揮黨員的模范帶頭作用。

2.以“為人民服務”為宗旨，搭建志愿服務平臺。一種內在信念的養成，往往不僅要靠耐心細致的說服工作，而且要靠日積月累的嚴格要求。學生黨支部在開展“兩學一做”活動的過程中始終秉承這一理念，積極開展學生志愿服務活動，用實際行動弘揚民族精神和時代精神。積極拓展校外志愿服務基地，極大地豐富了學生的精神文化生活，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時刻牢記黨賦予的責任，奮勇前行，以更加飽滿的熱情，積極投入到學習工作中去，做一名合格的共產黨員。endprint