大學(xué)生自卑特質(zhì)對(duì)依戀焦慮、人際交往的影響

劉惠娟++宋新碩++謝++艷

【摘要】本研究采用大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表、缺陷感量表和親密關(guān)系經(jīng)歷量表考察大學(xué)生自卑對(duì)依戀焦慮、人際關(guān)系的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生人際交往存在顯著的年級(jí)、性別和城鄉(xiāng)差異；城鎮(zhèn)學(xué)生依戀焦慮顯著低于農(nóng)村學(xué)生；依戀焦慮水平越高、自卑水平越低的個(gè)體，其人際交往的困擾程度越高；自卑分別在依戀焦慮與大學(xué)生人際交往之間起部分中介作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；人際交往；自卑；依戀焦慮

【基金項(xiàng)目】2016-2017年度重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院“高職學(xué)生的人格特質(zhì)對(duì)心理焦慮的影響”，項(xiàng)目編號(hào)：CQY2016KYY04。

【中圖分類(lèi)號(hào)】B844.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0088-02

大學(xué)時(shí)期是人生重要過(guò)渡期，是個(gè)體人生觀、世界觀逐漸定型關(guān)鍵期，也是各種心理沖突和矛盾聚焦特殊時(shí)期。21世紀(jì)以來(lái)，隨著大學(xué)校園內(nèi)各種不良現(xiàn)象甚至是惡性事件的頻頻出現(xiàn)，關(guān)注大學(xué)生人際交往及其相關(guān)因素將有助于促進(jìn)大學(xué)生和諧、積極的、健康的人際交往。

大學(xué)生人際交往是大學(xué)生之間以及大學(xué)生與其他人群之間運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言信號(hào)溝通信息、交流思想、表達(dá)情感、協(xié)調(diào)行為的互動(dòng)過(guò)程（羅怡，林細(xì)俤，2006）。大學(xué)生在交際與交友上困擾程度最大，其他依次為異性交往、交談和待人接物（何騰騰等，2012；王佳欣等，2008）。積極的人際交往有助于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，完善自我；良好人際關(guān)系在滿(mǎn)足大學(xué)生友誼、歸屬等需要的同時(shí)，還有利于降低大學(xué)生的挫敗感，緩解內(nèi)心的矛盾和苦悶，減少孤獨(dú)、恐懼等。

自卑心理是一種因過(guò)多自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情感體驗(yàn)（汪金燕，2009）。大學(xué)生自卑影響其人際關(guān)系和諧。自卑大學(xué)生往往性格內(nèi)向，缺乏自信，神經(jīng)過(guò)敏，他們將社交圈子限制在極小范圍內(nèi)。那些缺乏人際交往技能，無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境而把自己封閉起來(lái)的大學(xué)生，也往往面臨更多人際交往困擾從而導(dǎo)致自卑感加重。

Bartholomew認(rèn)為焦慮依戀個(gè)體對(duì)于人際關(guān)系表現(xiàn)出不信任，認(rèn)為自己容易被拋棄和拒絕（何騰騰，鞏文冰，2012）。依戀焦慮對(duì)拒絕和拋棄的恐懼會(huì)使個(gè)體把關(guān)注的焦點(diǎn)放在別人對(duì)自己的消極評(píng)價(jià)，更多地體會(huì)到被拒絕和不被重視，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致個(gè)體自卑（何影等，2010；孫遠(yuǎn)，桂莎莎，2012）。

本研究擬以大一到大四學(xué)生為被試，考察大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)及其與自卑、成人依戀之間的關(guān)系，并檢驗(yàn)自卑在大學(xué)生成人依戀與人際交往之間具有中介作用。

一、方法

1.研究對(duì)象

被試為某大學(xué)本科生，男生120人，女生153人，年齡范圍19～24歲；城市76人，農(nóng)村197人。

2.研究工具

（1）大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表（鄭日昌）

量表包括4個(gè)維度、28個(gè)項(xiàng)目。總量表項(xiàng)目的內(nèi)部一致性信度為0.82，分量表內(nèi)部一致性信度為0.59（交談維度）、0.65（交際與交友）、0.54（待人接物）、0.63（異性交往）。

（2）缺陷感量表（Janis和Field）

量表36個(gè)項(xiàng)目，量表內(nèi)部一致性信度為0.909。

（3）親密關(guān)系經(jīng)歷量表（Brennan）

量表包括2個(gè)維度、36個(gè)項(xiàng)目。量表總項(xiàng)目?jī)?nèi)部一致性信度為0.73，依戀焦慮分量表項(xiàng)目?jī)?nèi)部一致性信度為0.80。

3.數(shù)據(jù)處理

采用SPSS16.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

1.大學(xué)生人際交往、自卑和依戀焦慮的描述統(tǒng)計(jì)

以性別、年級(jí)、城鄉(xiāng)為自變量，大學(xué)生人際交往各維度、依戀焦慮、自卑為因變量進(jìn)行三因素方差分析發(fā)現(xiàn)：人際交往（F（3，257）=3.19，p<0.05）和交談能力（F（3，257）=4.34，p<0.01）年級(jí)主效應(yīng)顯著，大四學(xué)生的困擾程度顯著較低。交際與交友性別（F（1，257）=10.99，p<0.01）和年級(jí)（F（3，257）=3.44，p<0.05）主效應(yīng)顯著，男生的困擾程度顯著較低，大四學(xué)生困擾程度顯著較低；待人接物性別（F（1，257）=4.28，p<0.05）主效應(yīng)顯著，女生的困擾程度顯著較低。自卑性別（F（1，257）=4.43，p<0.05）、年級(jí)（F（3，257）=2.90，p<0.05）主效應(yīng)顯著，女生自卑感更強(qiáng)，低年級(jí)自卑感更強(qiáng)；依戀焦慮生源地主效應(yīng)顯著，城市學(xué)生依戀焦慮性要顯著低于農(nóng)村學(xué)生。交際與交友維度年級(jí)與生源地（F（3，257）=3.21，p<0.05）交互作用顯著，城市大一、大三學(xué)生的困擾程度顯著低于農(nóng)村大一、大三學(xué)生；自卑在性別與生源地（F（1，257）=4.28，p<0.05）交互作用顯著，農(nóng)村女生自卑感較農(nóng)村男生更強(qiáng)。

2.大學(xué)生人際交往與自卑、依戀焦慮的相關(guān)關(guān)系及中介效應(yīng)

自卑與人際交往、成人依戀之間相關(guān)顯著，根據(jù)溫忠麟等（2004）提出的中介作用檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：依戀焦慮對(duì)大學(xué)生人際交往的解釋率在引入中介變量自卑之后解釋率大大提高，標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)下降，說(shuō)明當(dāng)把中介變量引入大學(xué)生人際交往時(shí)，自變量和因變量之間的關(guān)系減弱了，表明自卑在依戀焦慮與大學(xué)生人際交往中起到部分中介的作用。

三、討論

1.大學(xué)生人際交往、自卑和依戀焦慮的特點(diǎn)

男生交際與交友的困擾程度顯著低于女生。女生心思敏感，能夠覺(jué)察他人以及環(huán)境中的異樣，更富警覺(jué)性和虛榮心。而女生在待人接物方面困擾程度低于男生，女生常以真誠(chéng)、寬容獲得好感與贊同。經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐面臨畢業(yè)的大四學(xué)生，在為人處事方面更加圓滑。

城鎮(zhèn)大學(xué)生依戀焦慮得分顯著低于農(nóng)村大學(xué)生。農(nóng)村學(xué)生早期經(jīng)歷的較低社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和封閉的文化環(huán)境，導(dǎo)致個(gè)體更多地關(guān)注消極評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致較低自我接納水平、低自尊水平，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮情緒。endprint

女生的缺陷感、自卑感更強(qiáng)，傳統(tǒng)男尊女卑的腐蝕以及重男輕女的家庭觀念使女生缺少必要的關(guān)愛(ài)，使他們性格孤僻，產(chǎn)生悲觀失望的自卑心理。大一、大二年級(jí)更自卑，低年級(jí)學(xué)生剛剛脫離中學(xué)時(shí)代，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)自己各方面的需求也就更加強(qiáng)烈，伴隨產(chǎn)生較強(qiáng)自卑心理。此外，農(nóng)村女生自卑得分最低，農(nóng)村女生自小受到農(nóng)村傳統(tǒng)文化思想的影響，導(dǎo)致他們的自我認(rèn)同程度低、自信心不足，這些都會(huì)影響到他們的自卑心理。

2.自卑在依戀焦慮與大學(xué)生人際交往之間的中介效應(yīng)

依戀焦慮得分較高的個(gè)體都傾向于存在人際交往的困擾。依戀焦慮的個(gè)體認(rèn)為自己容易被拋棄和拒絕，與人交往中難以建立穩(wěn)定、健康的關(guān)系。依戀焦慮得分越低，自卑總分越高，受測(cè)者的缺陷感越弱。大學(xué)生人際交往四維度與自卑之間均呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)。自卑心理導(dǎo)致的封閉性人群通常不喜歡與人打交道，整天生活在自己的世界里；自卑者內(nèi)心的嫉妒性導(dǎo)致其形成畸形的自尊心理，為了取得心理上的勝利，惡語(yǔ)中傷別人；自卑者的敏感性很在乎別人對(duì)自己的看法，聽(tīng)到別人對(duì)自己負(fù)面的評(píng)價(jià)就會(huì)受傷害。中介分析表明依戀焦慮不僅可以直接影響大學(xué)生人際交往，更可以通過(guò)自卑進(jìn)而影響大學(xué)生人際交往。

四、結(jié)論

1.大學(xué)生的人際交往存在著顯著的年級(jí)、性別和城鄉(xiāng)差異；

2.城鎮(zhèn)學(xué)生依戀焦慮性顯著低于農(nóng)村學(xué)生；

3.依戀焦慮水平越高、自卑水平越低的個(gè)體，其人際交往的困擾程度越高；

4.自卑在依戀焦慮與大學(xué)生人際交往之間起部分中介作用。

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