大同城區中學運動會現狀與分析研究

陳向敏

大同城區中學運動會現狀與分析研究

陳向敏

當今社會，學校運動會在學校教育中占有越來越重要的作用。學校運動會通過組織一些競賽活動，采用一定的形式把學生組織起來，讓學生積極主動的參與，增強體質，提高健康水平。本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法，根據大同市地區的實際情況，對大同市初級中學校內運動會的開展現狀、認知現狀、評價現狀進行調查，從中發現了目前大同市城區中學運動會開展中存在的問題和不足，并從中分析其原因，提出改進的建議和意見。

大同城區 ;中學運動會;現狀

1 前言

中學運動會，作為學校工作的一個組成部分，不僅在學校的體育工作，同時在學校的德育工作中也發揮著巨大的作用。然而，現今大多數學校運動會仍采用數十年如一制的老路，項目單一，競技性強，缺乏趣味娛樂性，未能達到預期的目的，不能夠很好的傳達體育精神，讓師生積極參與。本文從運動時間，運動內容，運動的效果，課外活動的開展，體育課的開設情況，針對中學運動會存在不足，找到解決問題的關鍵，提出改革的有效措施，為中學運動會的開展提供參考。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文以大同市中學學生為參加運動會對象，選取大同市10所中學(機車廠中學、大同外國語學校、大同一中、大同十一中、大同十中、大同六中、大同四中、大同鐵一中、大同五中、大同三中)的學生為調查對象抽取每所學校的初一、初二、初三年級同學進行隨機發放。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本研究通過中國期刊網、體育核心期刊、圖書館查閱大量文獻資料，收集并整理相關資料，為本課題的研究提供了充分的理論依據。

2.2.2 問卷調查法

根據中學生的體質、運動能力、速度、力量和耐力以及中學體育運動會發展情況和校領導重視程度做大同城區中學生運動會現狀與分析研究的調查采用隨機實地發放的形式，向大同市中學的十所中學的學生發放問卷。

2.2.3 數理統計法

運用Microsoft Excel軟件對所調查數據進行計算分析，對各類數據進行對比，作為本研究分析的依據。

2.2.4 訪談法

對所調查的大同市城區中學學校的有關領導和教師進行走訪座談，了解大同市中學運動會的開展情況和中學體育活動的開展情況，為本論文的研究提供更加真實有效的數據。

3 研究結果與分析

3.1 大同城區中學體育活動的開展情況調查分析

3.1.1 大同城區中學課間活動的內容調查分析

表1 大同城區中學課間活動的內容統計表

由表1可以看出，在調查大同城區中學生樣本中：在抽查的230名初一年級中，跑步占總比44.0%；在抽查的168名初二年級中，跑步占總比39.9%；在抽查的102名初三年級中，跑步占總比45.1%。因此，在大同城區中學校中，跑步是多數學校的課間活動內容，可能由于國家大力推廣其“陽光體育”，增強學生體質，學校積極組織校園跑步，感應國家號召。

3.1.2 大同城區中學課間活動的持續時間調查分析

表2 大同城區中學課間活動的持續時間統計表

由表2可以看出，大同市城區課間活動的持續時間中，初一年級在20-30分鐘，占總比2.6%；初二年級在20-30分鐘，占總比44.0%；初三年級在10-20分鐘，占總比46.0%。由此可見，在初一、初二年級中，課間活動一般都控制在20-30分鐘，所占比例較大。而初三年級的課間活動時間一般控制在10-20分鐘居多，造成這一現象的原因可能是因為初一、初二年級學習壓力較小，所以，課間活動較長。初三年級學習壓力較大，文化課學習時間較緊張，所以，縮短了課間活動時間。

3.1.3 大同城區中學體育課開設的情況調查分析

表3 大同城區中學體育課學習項目在運動會包含情況調查表

表3表明，大同市城區中學體育課學習項目在運動會包含情況，大多數中學體育課學習項目在運功會中包含，占到總比80%，只有20%體現一部分，完全沒有體現的為0%。造成這樣的原因有很多，可能體育課是根據中學生的耐力、力量、速度來設置的，使學生在這一階段能夠更好的發揮自己優勢，在運動會中突出自己特長。

3.2 大同市城區中學運動會開展情況調查分析

3.2.1 大同市城區中學運動會開展次數調查分析

表4 大同城區中學運動會開展次數統計表

從表4可以看出，機車廠中學、大同十中、大同四中、大同鐵一中、大同三中春季不開運動會，秋季開運動會；大同外國語學校、大同一中、大同十一中、大同六中、大同五中春秋季運動會都開展運動會；綜上所述，大同城區中學運動會開展次數大約一年開兩次占一半，一年開一次也占一半；而且，從圖表可以清晰看出秋季運動會的開展要高于春季運動會。其原因大概是由于春季學生學業繁忙，身體困乏，不易發揮更好水平；秋季天氣適宜，學生身體喚醒較強，更宜開展運動會。

3.2.2 大同城區中學運動會參與情況調查分析

表5 大同城區中學運動會參與情況一覽表

從表5可以看出，大同城區中學運動會參與情況，初一年級積極態度，占總比40.9%；初二年級積極態度占到總比50.6%；初三年級不參與占到總比42.2%。所以，綜上所述，初一年級積極性最高，消極和不參與的比例較小，可能是由于初一年級學習壓力小，空閑時間較多，有利于多多培養自己的興趣，發揮自己的特長。初二年級積極性也很高，消極和不參與同學占少數，同學們樂于展現自己，為班級做貢獻。初三年級與其他兩個年級有所差別，不參與的比例較大，造成這樣的現象，多數是因為初三年級由于升學壓力，不得不放棄業余時間進行文化課學習，參加運動會的積極性較低。

3.2.3 大同市城區中學運動會參與項目興趣調查分析

表6 大同城區中學運動會的參與項目興趣統計表

從表6可以表明，大同城區中學運動會的項目設置有田賽類、徑賽類，還有趣味性的項目。在這些項目中，初一年級趣味性94人，占到總比40.9%。;初二年級趣味性77人，占到總比45.8%；初三年級趣味性55人，占到總比53.9%；綜上所述，初一，初二，初三年級學生，喜歡趣味性的項目居多，而報徑賽項目的人居少。造成這一現象，可能是由于趣味性項目，對學生開說，有意義，激發學生團結合作精神，敢于拼搏，在玩中享受快樂，歡樂中得到收獲。而徑賽運動，由于本身具有較強烈的競爭性，消耗體力較大，所以報該項目的人較少。

4 結論與建議

4.1 結論

1.大同城區中學校課間活動內容，多數學校課間內容是跑步，以增強學生體質；同時課間活動大約在20-30分鐘；大同城區中學體育課學習項目有一部分體現在運動會中。

2.大同城區中學大多數一年舉辦兩次運動會；學生們參與運動會積極性較高，參與項目趣味性居多。

4.2 建議

1.大同城區中學校課間內容，多增加些趣味性的活動，可適當延長課間活動時間。這樣可調動同學們的積極性，踴躍參與。同時，可以增進學生間、師生間的感情。

2.大同城區中學運動會應根據學生的喜好，設置適合學生的趣味性項目，同學們在參與過程中，及時發現自己潛能，發揮已有特長。

[1] 王燦.河南省信陽市中學學校運動會改革研究[D].北京體育大學,2014.

[2] 楊紅.淮安市初級中學校內運動會開展現狀研究[D].上海體育學院,2013.

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[4] 劉琳.上海市楊浦區中學學校運動會開展現狀與對策研究[D].上海體育學院,2010.

ResearchontheStatusandAnalysisofMiddleSchoolSportsGamesinDatong

Chen Xiangmin

School sports plays a more and more important role in school education.By organizing some well-organized school sports competitions, school sport games can activate students’ participation, enhance their physical fitness and improve their health standards. Based on the current situation in Datong, this article uses the literature material, interview, questionnaire survey, and mathematical statistics methods to investigate the development, cognition and evaluation status of school games in Datong primary middle schools. The aim is to find out the existing problems and shortcomings in sport games, analyze the causes, and put forward suggestions for improvement.

Datong City; middle school sports games; status

A

1005-0256(2017)12-0145-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.12.059

陳向敏,女,山西人， 研究方向：學校體育。

山西師范大學,山西 臨汾 041000

Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.