摭談作文貴在創(chuàng)新

陳仕娥

摘要：許多優(yōu)秀的文章，作者總是用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和思想感情、鮮明的個(gè)性風(fēng)采和創(chuàng)新精神來(lái)吸引人、打動(dòng)人。因而能寫(xiě)出真情實(shí)感，文章也就有可能具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)新色彩，文章也即成功了一大半。因此，創(chuàng)新就是作文的生命之所在。

關(guān)鍵詞：立意創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、布局創(chuàng)新、語(yǔ)言創(chuàng)新、寫(xiě)法創(chuàng)新

所謂“創(chuàng)新”，從詞義上講就是指拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的，或指創(chuàng)造性、新意。作文要貴于創(chuàng)新，一般來(lái)講也就是在立意謀篇、選用材料、表達(dá)的形式等方面不囿于現(xiàn)成的模式、套路、不落窠臼，應(yīng)有自己鮮明的個(gè)性風(fēng)采和創(chuàng)新精神。

首先，從作文的實(shí)質(zhì)本義而言，是因?yàn)槲覀冇^察接觸了生活，而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受，進(jìn)而會(huì)不吐不快，因此形成洋溢著生命力的文字。所以，作文是一種感情的宣泄。既然作文是作者將情感發(fā)落到筆端的產(chǎn)物，那么，它就一定會(huì)打上作者個(gè)性的烙印，會(huì)有與眾不同的創(chuàng)新之處，因此作文又該是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)。

其次，寫(xiě)作的目的終究在于借激情洋溢富于生命力的語(yǔ)言文字來(lái)感動(dòng)人、教育人、啟迪人。因此，俗于一般的文章與獨(dú)具新意的作品比較而言，所產(chǎn)生的教育效果和感染力是截然不同的。如著名女詩(shī)人舒婷的《我兒子一家》為我們描繪了一個(gè)和睦輕松的家庭，作者身為母親卻用兒子的口吻敘述了點(diǎn)滴生活瑣事，充滿天真、童心、童趣，讀來(lái)親切活潑，引人入勝。這種創(chuàng)新之處就是文章成功的重要原因。如果以作者為第一人稱來(lái)寫(xiě)，就是以成年人的口吻來(lái)敘述這個(gè)家庭，尤其本文重點(diǎn)是寫(xiě)兒子的媽媽——作者自己，那就是自己寫(xiě)自己，這樣就難免顯得很一般化，不脫窠臼。

所以，許多優(yōu)秀的文章，作者總是用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和思想感情、鮮明的個(gè)性風(fēng)采和創(chuàng)新精神來(lái)吸引人、打動(dòng)人。因而能寫(xiě)出真情實(shí)感，文章也就有可能具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)新色彩，文章也即成功了一大半。因此，創(chuàng)新就是作文的生命之所在。

再者，與時(shí)俱進(jìn)已是時(shí)代發(fā)展的要求，無(wú)論是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，還是文學(xué)創(chuàng)作的繁榮與發(fā)展，都不能墨守陳規(guī)。所以，寫(xiě)作文既不能老是踩著別人的腳印走，也不能總是踩著自己的腳印重復(fù)過(guò)去。而是要求我們要以勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，用文學(xué)創(chuàng)作的新思維、新方法、新視聽(tīng)去奏響前進(jìn)發(fā)展的時(shí)代號(hào)角，反映新時(shí)代、新人物、新風(fēng)貌、新思想。

那么，就中學(xué)生而言，創(chuàng)新作文的一般要求又是怎樣的呢？

總的來(lái)說(shuō)，每逢作文都要做到“次次有心得，篇篇有新意”，要求寫(xiě)出真情實(shí)感，并能表現(xiàn)鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。或者說(shuō)要力求達(dá)到“人無(wú)我有，人有我新，人新我獨(dú)”的。為此，寫(xiě)作時(shí)，就需要打破框框，爭(zhēng)取“自由”，才具有創(chuàng)新精神，閃爍個(gè)性光彩。一是要善于用自己的眼睛去觀察事物，用自己的頭腦去思考問(wèn)題，用自己的心靈去感悟生活。即不輕易為他人的意見(jiàn)所左右，也就是說(shuō)要有自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)；二是要全神貫注自己所要表述的內(nèi)容，宣泄自己發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。能做到以上兩點(diǎn)，也就是寫(xiě)好創(chuàng)新作文的關(guān)鍵一步了。

就具體方式方法而言，我們盡管可以在如下幾個(gè)方面加以嘗試：

一、立意創(chuàng)新

即要著意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于從多角度思考、有創(chuàng)造性地思考的習(xí)慣。比如，人們都說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的今天，我們就可以倡導(dǎo)學(xué)生這樣立論：書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。

二、材料創(chuàng)新

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章”。所以，事物的多樣性決定了材料的千變?nèi)f化。比如，我們不妨先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)干一件不同尋常的家務(wù)活，然后寫(xiě)《記一次家務(wù)勞動(dòng)》，這樣，材料就會(huì)新穎、鮮活多了。

三、布局創(chuàng)新

如記敘文恰當(dāng)運(yùn)用倒敘能引人入勝、增強(qiáng)讀者閱讀的興趣，小說(shuō)也可根據(jù)主題、篇幅的需要，也可以打破傳統(tǒng)的三要素，淡情節(jié)或輕人物，合并高潮、結(jié)局或錯(cuò)位發(fā)展與高潮，起到出人意外的效果。

四、語(yǔ)言創(chuàng)新

生動(dòng)新鮮的語(yǔ)言可使文章出色、升格。學(xué)生只要注意觀察、積累，將生活中鮮活的生活本身展示出來(lái)，語(yǔ)言就自然會(huì)活潑富于變化。如一篇寫(xiě)“母親教育我讀書(shū)”的習(xí)作曾經(jīng)就這樣寫(xiě)的：“你要好好學(xué)知識(shí)，我和你爸爸不能跟你一輩子，能照顧你一時(shí)，不能照顧你一生。今后，自己的路還是要自己闖?！边@段話就較實(shí)在，真實(shí)地?cái)z取了生活中普通人教育子女的語(yǔ)言。另外，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，不斷豐富學(xué)生的詞匯、加強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力，也有助于語(yǔ)言的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、吸收、消化后，創(chuàng)造新的符合語(yǔ)法規(guī)范的個(gè)體，是語(yǔ)言創(chuàng)新的又一境界。

五、寫(xiě)法創(chuàng)新

辦法有兩條：一是借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。如冰心寫(xiě)重慶市近效那位小姑娘，著意渲染了她親手制作的那盞小橘燈，從一側(cè)面烘托了小姑娘對(duì)光明的堅(jiān)定信念。二要不斷的總結(jié)、積累自己的經(jīng)驗(yàn)。凡寫(xiě)過(guò)的文章都要認(rèn)真想一想，哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方寫(xiě)得不好，好和不好的原因是什么；如果有興趣，不妨試著換一種寫(xiě)法，再作比較。這就是創(chuàng)新的起點(diǎn)。

未來(lái)社會(huì)，充滿競(jìng)爭(zhēng)和變革，所以，尤其需要有個(gè)性有思想的人，需要勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，而不是墨守陳規(guī)的因循思想。僅就寫(xiě)文章而言，就算你把別人的東西堆積成了一座山，也遠(yuǎn)不如說(shuō)出或?qū)懗鲎约喊l(fā)現(xiàn)的一句話更有價(jià)值，所以，“個(gè)性”和“創(chuàng)新”是文章的真正價(jià)值之所在。

總之，文章非天成，妙手靠苦練。只要我們敢于發(fā)人之未發(fā)，又肯下功夫，堅(jiān)持不懈，持之以恒，反復(fù)斟酌與練習(xí)，你就會(huì)擁有左右或逢源的得心應(yīng)手的“神來(lái)之筆”。

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