新形勢下中小學語文教學中的德育教育實踐研究

景大偉 姜雨

摘要：隨著我國經濟不斷呈現上升發展趨勢，教育體制不斷深入改革，對于中小學生語文教學活動中德育內容的貫穿工作也越來越重視，從很大程度上能夠看出來，學生的德育教育對于整個義務教育都起到了重要的作用。

關鍵詞：教學研究；德育；創新與教育

一、在新教育形式下德育教育對于中小學語文教學的重要作用

1.有利于促進學生樹立遠大的理想和抱負

在中小學生的教育過程中，如何使他們養成良好的學習習慣和高尚的品德精神，對他們的影響是重大且深遠的，這不僅有利于培養學生正確的三觀意識，促進他們快速形成遠大的理想抱負，更能夠在很大程度上促進他們培養優秀的品格。眾所周知，我國是一個重視教育的大國，中小學生又作為受教育人群中相對特殊的人群，首先，他們較小的學齡證明他們沒有足夠的經驗和價值觀，其次，他們處于相對敏感的教育階段，如果沒有正確的衡量和引導，注定不能有完滿的結果，何況中小學生屬于接受教育的初期階段，他們更是作為祖國的棟梁和發展的希望，擔任著社會主義接班人的重大使命，我國將來的重要發展命脈和推動力。

2.激勵學生弘揚中華民族傳統文化

眾所周知，我國是一個擁有博大精深的傳統文化的歷史大國，其擁有上下幾千年的發展背景，無論是在品德上還是在修養上，都是相當值得借鑒的。所以在弘揚和倡導思想品德精神的過程中，將其貫穿到教育理念中也是勢在必行的，只有不斷將良好的文明禮儀融會貫通，才能夠真正意義上將我國的傳統文化傳播下去，引導學生有一個良好的品德和端正的精神面貌。只有在不斷傳播過程中形成強有力的引導，才能最終實現弘揚民族文化的目的。

3.促進學生養成良好且健全的人格

在當下的教育環境中，每一個學校都有形形色色的問題發生，但是有一個核心問題發生的較為普遍，就是校園暴力，這種事情的發生不僅影響了師生的生存心理，更是直接威脅了學生的生命安全，由此可見，德育教育刻不容緩。強有力發展德育教育，不僅有利于學生個性化的發展，更能夠很大程度上培養學生們成為有愛心且責任感強的人，直接意義上減少了校園暴力事件的發生。

二、新形勢下中小學語文教學的德育教育現狀

1.通過閱讀進行德育教育

在對中小學生進行語文教育的過程中，閱讀是一個重要獲取知識的途徑，同時也是效率很高的教學模式，隨著教育體制不斷深入改革，教師在教學過程中理念的更新和轉變，通過閱讀這種相對開放和人性化的教育方式越來越得到認同，學生們能夠通過選擇性的閱讀來將正確的價值觀貫穿到自己思想當中，并且產生潛移默化的作用。通過閱讀來開拓學生們的眼界，活躍他們思維的同時還能夠在不知不覺中培養了良好的學習習慣，在潛移默化中提高學習興趣，并且更有利于營造良好的學習氛圍。除此之外，書中的事例還可以起到榜樣示范的作用，比如“孔融讓梨”的故事就可以讓學生們認識到為人處事的良好行為，用真實的故事來感化他們內心最柔軟的地方，既通過學習典故掌握了語文知識，又能夠學習到做人的良好品質。

2.通過講演進行德育教育

在對中小學生進行教育的過程中，教師使用最多的教學方法就是——講解，通過對文章當中一些重要內容的講解來進一步剖析相關文章的主旨大意，從而深入的挖掘文本存在的德育價值。比如，朱自清的《背影》在學生不斷的閱讀中，在老師的不斷講演中，領會父親對兒子深沉的愛，領會父子之間的深情，從而把德育教育滲透在課堂中，以潛移默化的方式慢慢滋潤孩子的心田，讓德育教育之花在語文課堂上綻放。同樣《心田上的百合花開》《老王》《阿長與山海經》等文章德育教育的魅力不斷顯現，值得深耕細作。

3.在文章寫作中進行德育教育

在對中小學生進行德育教育的過程中，亦可以從寫作中進行教育。中小學生的語文教學非常重視學生的寫作能力和表達能力，在整個學習和教學的過程中，教師可以通過寫作指導和說話技巧來對學生的品德進行教育。眾多周知，在文章寫作的過程中，只有審題清晰，才能保證寫作方向的正確性，在引導學生審題的過程中，應該不斷深化學生把握思想中心，培養他們能夠在規定時間內隨機應變的能力。在給文章選材的過程中，應該注意引導，并且通過提煉借鑒素材中真善美的部分來提升品質，只有這樣，才是對德育教育的有效保障，除此之外，還可以通過激發學生的興趣來促進他們心靈的優化與成長。

三、新形勢下語文教學過程中德育教育出現的問題以及對策

1.德育教育問題

由于中小學生處于初步發展階段，德育教育對于孩子的人格塑造起到了重要的推動作用，在這個至關重要的階段，仍然存在著許多漏洞。首先，中小學生在接受教育的學校里經常出現毆打行為，這些問題產生的根源有很多種，其中包括孩子人格不完善，家長對孩子的教育缺乏溝通和理解，與此同時，社會上的誘惑過于繁雜，其中包括網絡誘惑，吸毒誘惑等，都會侵蝕這個階段孩子的想法和行為方式，對于這些問題，應及時尋找措施。

2.針對相關問題提出的策略

針對以上這些問題，首先，應該加強教學與家長之間的溝通，在孩子的成長環境中，父母作為孩子的啟蒙老師，應該不斷給孩子樹立榜樣，課堂作為孩子接受教育的主要驛站，應該保證良好的成長環境，加強雙方的交流并且達成一致，摒棄不良作風。

其次，應該拓寬學生的教育渠道，學生的德育教育不應該僅僅局限于學校，還應該讓其在接觸社會時充分感受到人文主義關懷，多給學生安排良好且有意義的實踐活動，為他們將來立足社會打下堅實的基礎。

最后，應該嚴重杜絕形式主義，也就是應該在制定好方針之后嚴格執行，不能僅僅流于形式，還應該根據學生的具體情況來制定不同的教學方案，讓真正良好的教育落實下去，并且深入貫徹，強有力地促進學生健全人格的發展。

總結

綜上所述，在當下這樣的教育環境當中，全新的教學形式很大程度上能夠影響著學生對于使命的看法和接受能力，教師在教學過程當中，應該將整個教學工作貫穿到語文教學體系當中去，從良好的認知能力出發，從而培養學生優秀的品質，在不斷提升自我的同時能夠將德育工作落實到位，進一步為我國培養優秀接班人做出偉大的貢獻。

參考文獻：

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