封面封底學校:江蘇省宜興市實驗中學


封底圖片:
1.杜達文校長指導學生實驗
2.學生在“精進書吧”閱讀
3.“結構”教學課堂掠影
江蘇省宜興市實驗中學創辦于2000年,現有南、北兩個校區,在校學生4800余人,教職工420余人。建校以來,學校堅持不懈地開展以課堂為原點的教育創新,形成了以“精進”為核心理念的學校文化,“精心一志,努力上進”成為全體師生的行動指南。
辦好人民滿意的教育,擔當教育創新的使命,培養社會所需的棟梁,是宜興市實驗中學創辦以來的不懈追求。學校創辦之初提出的“致力于孩子的一生幸福和終身發展”辦學理念和“培養優秀加特長的創造型未來人才”育人目標,在17年的辦學實踐中落地生根,芬芳滿園。
教育創新,始于課堂。宜興市實驗中學堅持以“教師少教,學生多學”為宗旨,致力于培養學生良好的思維方式和學習習慣,以“關注學科本質知識”和“引導學生自主建構”為兩翼,構建了具有校本特色的“結構”教學法,該教學法先后獲得全國基礎教育教學成果二等獎、江蘇省首屆基礎教育教學成果一等獎。
課堂創新,教師為本。宜興市實驗中學以實施“結構”教學改革為主線,致力于提升教師的學科素養和創新能力;以“課堂教學的專家、教育管理的行家、心理輔導的能手”為目標,積極開展校本教研,創設有利于教師發展的廣闊舞臺。學校現有江蘇省特級教師2人,無錫市名校長1人,無錫市名教師3人,宜興市教學新秀以上骨干教師143人;現有宜興市教育局命名的名師工作室3個。
課堂創新,管理奠基。學校多年來實施“以人為本,作育英才”的管理理念,致力于煥發師生的生命熱情和創新潛能,不斷優化“年級組、教研組雙軌并行”的低重心管理模式,讓每一位教職員工找到歸屬感和責任感。學校著力營造有利于學生自主成才的環境,通過深化“結構嘗試”教學改革,開展“班集體建設新模式”實踐探索,積極發揮文化育人功能,培養學生的綜合素養和發展潛能。
課堂創新,文化先行。學校2005年啟動“精進”文化戰略工程以來,物質形態文化初具規模,精神理念文化深入人心,校園始終洋溢著積極向上的生命情懷,處處呈現出質樸而進取的美好氣象。
創辦至今,宜興市實驗中學英才輩出,屢獲殊榮,被譽為“教授之鄉的教育名片”,先后獲得江蘇省最具影響力初中、無錫市教科研先進學校、無錫市雙語實驗學校、無錫市藝術教育特色學校等稱號。