品讀

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我們做了那么多事情，我們進行那么多改革，但我們經常需要停下來看看、問問，我們為什么做這個改革，不要走著走著迷失了方向。我們要不忘初心，對大學而言這個初心就是人才培養。

——中山大學原校長黃達人語。他曾寫過《大學的聲音》一書，當一位讀者反問他：為什么大學的校長都在談要建一流大學，卻對學生談得很少時，他反省：當我們將精力更多地集中于完成指標任務時，學生是不是被我們冷落了？我們離學生內心的期望和需求究竟還有多遠？學校產出的人才“成品”離社會、崗位需求的標準還有多少差距？

職業教育的本質是給所有人提供經濟發展的機會，也是給所有人獲得有尊嚴的生活的機會，是每個人實現自身價值和發揮自身潛力的機會。我們要確保被邊緣化的人擁有同樣的機會，而職業技術教育和培訓無疑將為他們提供幫助。

——在聯合國教科文組織第三十八屆大會主席斯坦利·穆通巴·希瑪塔看來，技能不僅關乎就業，更關乎每個人的尊嚴、權益和社會公平。