傳承陳亮思想，讓“義利”之花綻放

浙江省永康市橋下小學 陳 璟

傳承陳亮思想，讓“義利”之花綻放

浙江省永康市橋下小學 陳 璟

王忠美校長為新隊員介紹陳亮生平事跡

隊員們在陳亮文化廊品讀《陳亮小故事》

陳亮所提出的“謀利而不損義、謀義而不損利”的“義利觀”，是中華民族古代優秀的哲學思想，與我們今天所提倡的社會主義核心價值觀中的“誠實守信”一脈相承。然而，對如今的孩子來說，學習和傳承陳亮“義利觀”的道德價值和時代意義是什么？如何通過挖掘陳亮這一歷史人物，將其核心思想“義利觀”

2004年10月，時任浙江省委書記的習近平同志給在杭州—永康召開的“陳亮國際學術研討大會”發來賀信。他在賀信中寫道：“陳亮創立的‘永康學派’，強調務實經世，為‘浙江精神’提供了重要的歷史文化內涵。研究陳亮學說，就要探學浙江優秀傳統文化……”

陳亮，永康縣龍窟（今浙江金華永康）人，是我國歷史上著名的愛國主義思想家、文學家、史學理論家、教育家和軍事謀略家。他創立的獨樹一幟的“永康學派”，倡導“義利雙行”“農商并重”“實事、實功、實利”，其“求實務實、開拓進取”的精神，沿襲至今已有800多年，為“自強不息，堅韌不拔，勇于創新，講求實效”的“永康精神”的形成奠定了深厚的文化根基，也為永康這個著名的“中國五金城”的發展注入了不竭動力。與現實生活聯系起來，并使之與時俱進？如何用傳統文化精髓、道德精神引領今天孩子的認知和行為？地處陳亮故里的永康市橋下小學通過少先隊科研，破解了這些難題，找到了傳統思想與時代要求相契合的有效教育方式。

2012年，橋下小學申報了中國少先隊工作學會社區少先隊專業委員會“十二五”課題《“傳承陳亮文化，引導隊員樹立科學義利觀”的實踐與研究》，并以此為契機，深入挖掘陳亮思想的時代內涵。學校通過開展豐富的活動，引導隊員們走近家鄉名人，認識陳亮，了解陳亮的“義利觀”，傳承陳亮精神，從小樹立科學的“義利觀”。

立足陳亮的核心思想“義利觀”，橋下小學少先隊組織隊員們開展了一系列活動。

★追尋陳亮足跡——感受“義利觀”

學校領導認為，少先隊要發揮好思想引領作用，輔導員首先就要成為陳亮的忠實“粉絲”。于是，課余時間，輔導員們查資料，閱讀與陳亮相關的書籍、文章，完成了約兩萬字的筆記摘抄。之后，各中隊相繼開展起“追尋陳亮足跡”社會考察活動。隊員們來到陳亮出生地——普明禪寺，陳亮講學堂——五峰書院，陳亮資料陳列室——永康博物館，以陳亮名字命名的公園——龍川公園，通過參觀、考察、實地探訪，走近陳亮，熟悉陳亮，了解陳亮，親近陳亮。

★講述陳亮故事——了解“義利觀”

學校邀請了陳亮研究會副會長方如金、陳亮的第26代嫡孫陳廣寒，舉行了專題講座，幫助隊員進一步認識陳亮，了解陳亮“義利觀”的含義。少先隊大隊還開設了“歷史文化名人小講堂”，召開陳亮故事會，舉辦陳亮詞書畫展、手抄報和電子小報評比，讓陳亮遙遠而神秘的形象在孩子腦海中逐漸清晰起來。在“義與利大家辯”主題隊會上，隊員們紛紛講述了自己對“義”和“利”的理解：義包括道義、忠義、情義、信義、正義，“義利觀”概括起來就是“見利思義”。隊會之后，隊員們又走上街頭，去尋找和辨別“見利思義”和“見利忘義”的事例，主動弘揚正氣，把“見利思義”的思想應用于實際生活中。

★打造“陳亮文化”——內化“義利觀”

學校少先隊大隊充分利用節假日，將傳承陳亮精神的活動固化下來，讓隊員們在潛移默化的教育活動中，逐步樹立正確的“義利觀”。比如，在清明節舉辦的“思時之敬——祭拜陳亮”活動中，隊員們自制小白花，祭掃陳亮墓；在“五一”勞動節舉辦的“美食嘉年華，辯證‘義利觀’”活動中，隊員們團結合作，感受當代商道中的誠實守信；在“六一”兒童節舉辦的“爭當小陳亮·爭做小狀元”活動中，隊員們用歌舞展示了“小狀元”的風采；建隊日里，在“陳亮詩詞伴我行”朗誦比賽上，隊員們與“陳亮”攜手吟唱“危樓遠望，嘆此意、今古幾人曾會？”各中隊創設的“評中隊一角·彰陳亮文化”小陣地，更將“陳亮文化”與中隊文化巧妙結合；在“陳亮詩詞書法展”上，隊員們臨摹著一幅幅流芳百世的佳作……學校還設計了“狀元、榜眼、探花”獎，吸引更多隊員們參與。這一系列活動讓陳亮精神在每個隊員心中牢牢扎根。

為營造“陳亮文化”氛圍，學校還創建了陳亮文化廊、陳亮故事墻、陳亮文化園。各中隊也紛紛開辟了陳亮中隊角，設計開發了以“義與利”為主題的少先隊活動課，引導隊員們結合社會現實、家鄉的經濟發展，在學習和討論中，正確認識“義”與“利”的辯證關系，體會“義利觀”在市場經濟大潮下的價值追求。在校園里，陳亮鼓詞、小狀元鼓號隊、小小講解員、古詩吟唱、婺劇欣賞等，通過紅領巾社團活動呈現出多彩的“陳亮文化”。

★傳承陳亮精神——弘揚“義利觀”

為了更好地弘揚陳亮精神，理解陳亮的“義利觀”，學校開辟了一個面積為800平方米的“小狀元種植園”實踐基地。這里是專屬于隊員們的勞動樂園，他們可以親自開墾、播種、管理、收獲，他們在實踐懂得了什么是成本、利潤、批發價、促銷、拍賣……在這里沒有空洞的說教，隊員們自然地將“義利思想”內化到心里，融入現實生活中。秋天是收獲的季節，各中隊用收獲的果實做原料，動手包餃子，做水果拼盤……體會著陳亮“義利觀”的現代含義。他們以陳亮為榜樣，主動傳承陳亮“義利并舉”的道德精神，踐行并創新陳亮“農商并重”的思想。

如今，“陳亮文化”已在橋下小學生根、發芽，開出了五彩繽紛的花朵。