用兒歌滋潤孩子的心靈

張慶和

孩子稚嫩的心靈有如一張潔白的紙，大人為其涂抹的底色，將會影響他的一生。作為孩子的姥爺，在看護孩子成長的歲月里，用自創的兒歌于潛移默化中啟蒙他、鼓勵他、誘導他，這也成為我們長輩人的一種興趣、責任和義務。

外孫兩歲半時，一次我發現他學著大人的樣子，自己把吃剩的香蕉皮扔進了垃圾箱，便立即寫兒歌《寶寶扔垃圾》給予鼓勵，并且教他背誦：

蘋果核/香蕉皮/寶寶自己扔垃圾/垃圾箱

張張嘴/吞下垃圾心歡喜/愛清潔

愛環境/都夸寶寶好孩子

外孫喜歡在家看書，不愛去室外曬太陽，有時要反復動員才能成行，而且有時還要講講“條件”。于是我又寫了兒歌《太陽手》送給他：

太陽有只手/領著小樹走/越走樹越高/長成大個頭//太陽有雙手/捧著花兒走/越走花越多/香氣滿枝頭//暖暖太陽手/牽著我的手/從早走到晚/送我夢鄉游//太陽手撫愛的手/太陽是我好朋友/太陽手里我長大/長成一個小能手

愛看卡通節目是孩子們的共性，外孫也不例外，但長時間看電視、看電子產品會影響視力。如何糾正這些不良的生活習慣呢？根據孩子的“問題”我寫了一首《好習慣》的兒歌隨時提醒他：

手機光亮會傷眼/電視不能長久看/不摳鼻子不舔唇/寶寶養成好習慣/好習慣 好孩子/叔叔阿姨都喜歡

小區里有座滑梯，那里是孩子們的樂園。有時孩子多，你爭我搶不懂友誼和謙讓，而且容易發生危險。在兒歌《滑滑梯》中，我這樣誘導：

陽光照 風兒吹/大地一片暖微微/小朋友 滑滑梯/你追我趕比飛飛//蝴蝶飛下彩虹橋/紫燕追來歌滴翠/小小蜜蜂也要飛/一只一只排好隊

或許受家庭氛圍的影響，外孫從小就特愛看書。先是繪本，后來是文字書，而且邊看邊自己學認字，剛滿五歲時自己就能閱讀《西游記》（青少版）了。盡管家人都不提倡他這么早就看書，會對眼睛不好，但我還是用一首《愛看書的小娃娃》對其學習精神予以肯定：

寶寶愛看書/不圖黃金屋/只為書中小朋友/小狗小雞和小兔//小狗啃骨頭/小兔吃蘿卜/小雞滿地追蟲子/歡歡喜喜五彩圖

愛美之心人皆有之，可不要以為這只是大人們的事情。據我觀察，孩子從兩三歲起對美就有需要和追求了。兒歌《迎春花》的生成堪為一例：

迎春花 像黃鴨/摟著枝條往上爬/雨來了 不害怕/風來了 笑哈哈/大家聚在春天里/歡歡喜喜過家家

這最后兩句中的幾個字，如“在”、“歡歡喜喜”就是根據外孫的建議，由原來的“會”和“歡歡樂樂”修改而成。至今外孫還為自己能夠參與其中而感到自豪。去年，面對滿眼春色，他有感而發，畫了一幅水彩畫《迎春花》（該畫已被一家幼兒畫刊選中），也許這就是“美育”在孩子心靈屏幕上的投影吧。

為孩子寫兒歌，教孩子背誦兒歌，還能培養孩子的想象力，這是我看在眼里想在心里的。

一天早晨外孫起床很早，見他對著窗外發呆，我問團團你在做什么呢？他說我給太陽化妝呢！這出乎意料的回答立即給了我寫作兒歌的沖動，一首《我給太陽化個裝》便很快成型：

清晨的太陽亮光光/圓圓的腦袋紅臉龐/太陽是個小可愛/我給太陽化個裝//畫縷小草做頭發/畫棵小樹做鼻梁/扁扁樹葉當眉眼/樹根是胡須/嘿/掛在太陽下吧上//再畫小鳥當耳朵/一邊一只要飛翔/果實給太陽做成嘴/還撅起小嘴直嘟囔/哼/只畫頭不畫腿/快快采下那片霞/給我做件云衣裳

不久，該兒歌就在《東方少年.布老虎畫刊》發表。

下雨了，外孫要去看雨點。穿好雨衣帶上雨傘，我倆站在雨天里，傾聽雨點敲打雨傘的美韻，分享雨滴跳入水洼的愜意。那時趕上我國海軍一艘潛艇正脫險歸來，我突發奇想，一首兒歌應時而生：

小雨點 滴滴答/叫醒了樹 染紅了花/爭先跳進小河里/要去大海找爸爸//爸爸是個潛水兵/正在海底守護家/好爸爸 我來了/幫我采朵海浪花

該兒歌不但被《解放軍報》發表，還被來自四川的一位素不相識的音樂愛好者牟雅元先生改編、譜曲，以《小雨點要回家》為歌名，在網上傳播。

“升國旗”，是幼兒園和學校對孩子們進行愛國主義教育的重要內容之一。身臨其境，面對國旗的孩子們心里會怎么想呢，為此，我編寫兒歌這樣說：

藍天里 紅旗飄/五星紅旗金光耀/小朋友 排好隊/仰望國旗志向高//舉手禮 唱國歌/國旗徐徐在升高/今天立下少年志/長大為國立功勞

或許是受其兒歌影響吧，去年9月1日外孫在入學的當晚畫了一幅名為《開學第一天》的畫，在畫的一旁還寫上了一句話：要做革命接班人。這句話是老師布置要寫的還是外孫自己的有感而發并不重要，但以正能量的家風影響孩子，以“求美”的形式——兒歌，去滋潤孩子的心靈，已成為全家人的共識。endprint