醫學英語文獻中被動句漢譯技巧

田俊英

【摘要】醫學英語句法特點是頻繁使用被動句，此句型結構對我們理解及翻譯醫學文章造成了一定的困難。本文探討了醫學英語文獻中被動語態漢譯技巧。

【關鍵詞】醫學英語文獻 被動態 英譯漢

一、醫學英語文獻的翻譯標準

醫學英語文獻屬于科技文體，其主要特點是結構嚴謹、邏輯嚴密、措辭精確、術語準確。要想準確地翻譯醫學英語文獻，一方面，譯者必須具有一定的專業知識；另一方面，譯者也必須掌握基本的翻譯理論和技巧。翻譯家嚴復提出了 “信、達、雅” 這一具有高度概括性的翻譯標準。這一標準一經提出，即為翻譯界所承認和推崇，在相當長的一段時期內為我國的翻譯工作起到了積極的推動作用。醫學英語屬于科技英語的范疇，翻譯上也有其文體的特殊性，但“忠實”、“通順” 這兩條公認的翻譯標準仍然適用。以下主要探討醫學英語中主動語態與被動語態的翻譯。

二、主動語態與被動語態

英語動詞有兩種語態：主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者，被動語態表示主語是動作的承受者。被動語態能給讀者以客觀、不帶個人感情色彩的印象。由于在英漢兩種語言當中都有主動和被動兩種語態，在英譯漢時，如果一味按照原句的語態來翻譯，往往會使譯文顯得十分別扭。所以我們在漢譯英時需要靈活運用語態之間的轉換，因為在英語中被動語態的使用頻率要遠遠高于漢語。醫學英語文獻漢譯時也不例外。

三、醫學英語文獻中被動句的翻譯技巧

醫學英語文獻屬于科技文體，其主要特點是結構嚴謹、邏輯嚴密、措辭精確、術語準確。要想準確地翻譯醫學英語文獻，一方面，譯者必須具有一定的專業知識；另一方面，譯者也必須掌握基本的翻譯理論和技巧。被動語態在醫學英語中使用極廣，凡是在不必說明動作的主體時，或在強調被動行為的情況下，都可使用被動語態。而中文較少采用被動語態，故醫學英語文獻英譯漢時，多將被動語態譯為主動語態，但有時也可譯為中文的被動語態。醫學英語被動句漢譯時一般有以下幾種處理方法：

1.譯成漢語主動句。采用“把”、“將”、“使”等動詞，置于原文主語（受動者） 之前的方法，譯成漢語的主動句。

例：The blood flow maybe increased by vigorous heart action.

譯文：心臟活動增強可使血流增加。

2.譯成漢語被動句。英語被動句譯成漢語時可在動詞前加“被”、“給”、“由”、“受”等詞，譯成漢語中帶有被動意義的句子。

例：The disease is caused by bacteria.

譯文：此病是由細菌引起的。

3.將 “形式主語 It + 被動結構 + that 從句”譯為 “據…”、“眾所周知” 等。例：It is estimated that more than 90 antigenically different strains of known types of respiratory viruses cause the common cold syndrome.

譯文：據估【摘要】隨著全球經濟一體化的發展，國際貿易環境背景下，英語作為國際官方語言扮演著越來越重要的角色。英語翻譯作為英語綜合能力中的重要組成內容，也發揮著重要作用。本文指出當前影響英語翻譯能力提升的障礙，針對問題提出相應的對策，以培養和提高英語翻譯能力。

【關鍵詞】英語 翻譯能力 培養

一、影響英語翻譯能力提升的障礙

影響英語翻譯能力的主要包括中西文化差異和語言知識基礎兩個因素。

1.中西文化的差異性。英語翻譯是講漢語和英語相互轉換的創造性語言活動，是一種跨文化現象。中西方文化的差異性主要表現在文化傳統、生活習慣、價值觀念及思維方式等層面，這些差異性導致人們對同一個事物的理解和解釋不一樣，從而這種文化差異容易造成翻譯中的誤會。

中西方文化的差異表現，例如，日常書信信封的寫法，中國是按照從國家到省市街道由大到小的順序書寫，最后才是人名。但是英文信封的書寫順序正好相反。由此，在學習英語知識的同時，更要注意對英語文化的學習和了解。

2.語言知識基礎不扎實。英語翻譯為英語與漢語兩種語言的轉換，在翻譯過程中要求翻譯者正確的領悟原文的意思，從而通過譯文準確的表達出，以達到“信、達、雅”的正確標準。這就要求翻譯者牢固扎實的掌握英語與漢語兩種語言。但是因為多方面因素影響導致翻譯者語言知識基礎不夠扎實，詞匯量少，不能正確理解，更不能夠靈活運用所掌握的語言知識，從而影響到翻譯的準確性。

二、培養和提升英語翻譯能力的對策

英語翻譯能力的培養和提升是一個長期實踐、不斷總結的過程，如何提高英語翻譯能力，本文主要從以下幾個方面介紹：

1.通過英語詞匯、語法及閱讀等方式，學習和了解中西文化的差異性。英語翻譯能力的培養，不僅要加強英語語言知識的學習，還要了解英語文化知識。獲取英語文化知識可通過詞匯、語法及閱讀等方式。

首先，詞匯作為語言的基本元素，所以在積累學習詞匯的過程中，除了掌握詞匯的正確拼寫和發音外，還要學會如何運用詞匯、組織詞匯。這就要求翻譯者在背誦英語詞匯含義時，還要掌握詞匯產生的文化背景，例如英語詞匯中的諺語、成語等，掌握這些詞語的文化內涵、感情色彩、時代范疇以及文化背景知識等。由此，才能準確的領悟詞匯的文化內涵，在英文翻譯中正確的運用詞匯。

其次，通過語法知識體會中西文化知識，語法與英語文化知識關系緊密，掌握好語法知識有助于提高英語學習效果，例如情態動詞在不同語言情境中，不同的使用方式表現出的文化習慣也不同。所以翻譯者學習語法，應當鉆研每一個句子，分析其文化背景，客服語言交流中出現中國式英語。endprint

最后，通過閱讀書本材料學習和了解中西文化知識。例如文學作品、新聞紀實、自然科學書籍等的閱讀，能夠詳細的了解西方風土人情、風俗習慣及生活方式。同時，在閱讀英文作品過程中，除了分析語言技巧外，還要挖掘其背后的文化知識，通過閱讀思考領悟中西文化的差異性。

總之，翻譯者通過提高英語水平、漢語修養及學科專業知識等，加強培養自身的英語基本素養，為英語翻譯能力的提高打下堅實的基礎。

2.積極參加實踐，了解和掌握必要的翻譯理論與技巧。英語翻譯中翻譯理論與實用型是眾多翻譯者才長期的實踐中不斷總結而成，翻譯者掌握必要的翻譯理論和技巧可有效的提高翻譯水平與效率?；谶@些，翻譯者還要通過大量的實踐進行驗證與鞏固，總結出一套適合自己的翻譯思路。翻譯者可通過研究對比不同的譯本進行翻譯實踐，根據譯文雜志中的原文進行翻譯，將譯文進行對比分析，然后找出自身翻譯差距，對于他人翻譯文章的長處與優點，要積極學習和吸收，面對自己翻譯存在的問題和不足，要對癥下藥，有效解決英文翻譯中的問題，并有針對性的訓練不足之處。

英語翻譯實踐講求科學性，隨著翻譯者水平的提高，從翻譯簡單的本專業基礎知識過渡到一些英文文獻的翻譯，遵循循序漸進的原則，堅持練習，逐漸提高英語翻譯能力。日常英還要閱讀一些翻譯技巧高的書籍，敢于創新，不拘泥于現有的譯文，不受以往形式的限制，隨著自己翻譯能力的提高，根據翻譯標準不斷創造新的表現手法，完善翻譯工作。

三、結論

隨著中國經濟貿易的發展，英語作為信息轉換的工具，在各國經濟往來交流中，英文翻譯的作用越來越重要。培養英文翻譯能力，需要全面激發學生的潛能，提高漢語與英語的轉換與運用能力。本文指出中西文化的差異、語言基礎知識對英語翻譯能力的影響，從學習基本翻譯理論、英語基本素養、反復訓練與實踐等方面提出培養英語翻譯能力的對策，培養英語綜合型人才。

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作者簡介：楊潔（1982.5.6-），女，漢族，甘肅人，本科，中級講師，研究方向：英語教育。計，在已知的呼吸道病毒中有90種以上抗原不同的菌株能引起感冒綜合征。

4.一般帶有情態動詞can， may， must， should等的被動句，可譯成漢語的無主語句。例：Examinations should be carried out to exclude tuberculosis， bronchial carcinoma and intrabronchial foreign body.

譯文：應進行各種檢查以排除結核病、支氣管癌和支氣管內異物。

四、結語

由于英漢兩種語言被動意義表達方式的差異，因此，在英譯漢過程中，一定要掌握被動語態的翻譯技巧，盡量使譯文符合漢語的語言習慣，不要拘泥于原文的語言形式。本文對醫學英語文獻中被動語態的翻譯作了幾點歸納，希望對醫學英語學習者掌握被動語態的翻譯有所幫助。

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