淺析高中物理與電子信息的關系

趙振凱

摘要：相較于其他學科而言，高中物理是一門比較特殊的學科，對于我們學生的來說，學習的難度非常的到，對于我們的學習成績影響相對來說還是比較大的。而在對于高中物理進行分析的過程中，能夠對其產生影響的因素相對來說是比較多的，而本文著重對高中物理和電力信息之間的關系進行分析，從而來實現電子信息技術的發展。

關鍵詞：高中物理；電子信息技術；關系分析

1.前言：

在高中物理課程的學習過程中，所會涉及到的知識點相對來說是非常廣泛的，并且學習的難度也非常大。而我國現階段已經更多的進入到大數據發展時代，在此基礎之上信息技術得到非常良好的發展。在對兩者進行結合性的分析過程中該如何更好的實現兩者相輔相乘，從而進一步的實現兩者共同發展。

2相關概述：

2.1高中物理：

高中物理在高中所學習幾門學科中，其知識所包含的范圍相對來說比較廣泛，其中一方面也會包括，運動相互關系及機械能等各種相關關系以及基本涵義的概述，還包括光和電、電磁波等很多不同種類不同方面的知識，從總體上來說其知識面相對來說是非常廣泛的。另一方面還有就是高中物理相較于其他的學科來說，知識所涉及到無論是深度還是廣度都比較的大，并且所涉及到的范圍比較廣。因此高中物理知識的學習對學生們要求相對來說會比較高，學習難度比較大。但是高中物理知識的學習對于學生思維開發、學習方法的延伸來說也是具有一定的幫助性作用，幫助學生更好的掌握學習知識、從而為其后續深入學習起到一定的鋪墊以及基礎性的作用，使得學生在進入大學生活之后更好的進行學習。

2.2電子信息：

電子信息其實更多的是在計算機技術的發展之上所研發出來的有關于信息儲存、傳輸、接收以及通訊接收等功能的技術，但是我國的信息技術的發展更多的受到計算機技術的影響，相較于西方發達國家而言還具有一定的落后性。但電子信息技術的出現以及發展對于傳統的信息、記錄、儲存、傳輸的方式也產生非常大的沖擊，我們正在逐漸的從紙質時代向電子信息時代過度。而電子信息技術本身覆蓋面非常的廣，電子信息的功能不斷得到發展以及延伸，這對于我國科技的發展來說是重中之重。電子信息和高中物理兩者之間所具備的一個相同的特點就是其所涉及到的知識面非常的廣，電子信息技術相對來說也是一門非常復雜，比較有深度的學科，學習起來難度也是比較大的。因此對于兩者的關系進行分析會更多的從其本身所涉及到的理論知識上來進行。

3.高中物理和電子信息的關系：

3.1高中物理知識是電子信息知識的基礎：

物理理論知識體系是經過數百年時間的研究，而逐漸的發展并擴大的。而電子信息理論知識的提出在一定程度上本就是基于對于物理知識的運用以及改進上逐漸發展而來。因此在對電子信息知識進行分析的過程中，其實我們可以發現其中很多知識都和高中物理具有相似之處，高中物理知識對于電子信息技術的發展也是具有非常重要的影響作用。在對現代電子信息知識理論的基礎進行分析的過程中，其中的一些基礎性的知識很多都會涉及到高中物理，其中我們所學習的電的發明，相關的電力技術，電路分析等都和高中物理知識有關，這對于后期電子信息技術的創新以及發展也會起到一定的影響作用。其實在后期電子信息發展過程中物理知識中的通信訊號、家用電器、電路等知識都會對電子信息技術產生重要影響作用。而將電子信息技術知識理論知識和高中物理理論知識相對比，我們可以發現其中有非常多相似點以及共同之處，比如說是電磁波相關知識以及電子信息信號的傳輸、接收等知識。而電子信息為依托的一些電子信息設備在設計、生產過程中對于高中物理知識的運用相對來說也是比較多的。

3.2電子信息技術能夠進一步的促進學生對于高中物理知識的學習：

在現階段電子信息技術確實更多的是以高中的物理知識為基礎，在此基礎上我們對兩者的關系進行分析，其實也就會涉及到在學生對于高中物理學習知識的學習過程中，需要利用電子信息技術的相關對物理知識的相關理論進行學習，也會對于高中物理知識的學習起到幫助性作用。在高中物理知識的學習過程中實踐相較于理論知識的學習來說更為重要，在學生對于物理理論知識的學習過程中能夠更好的通過實踐的方式來增進學生對于知識的了解，進而幫助學生提高物理學習成績。除此之外還有就是通過實踐的方式學習物理知識還會在一定程度上對于學生運用物理知識解決實際問題的能力以及動手操作的能力都具有一定的促進性作用以及提高性的作用。作為一個學生，從學生的角度來說明其實這種幫助作用無論是對于高中的學習生涯還是對于在高中學習結束時對于大學專業方向的選擇等方面都是會起到促進性作用。

3.3對于物理知識進行深度的理解，提高自身的實踐能力：

高中物理知識所涉及的領域非常廣泛，但學習起來不僅復雜難度相對來說也比較大，而學生該如何更好的系統以及高效的對物理知識進行學習，除去對于理論知識的學習以外，還需要更多的依托于各種設備來提高自身運用物理知識的實踐能力。在此過程中對于電子信息技術以及電子信息設備的運用，可以更好的幫助學生們在實踐操作的過程中提高對于高中物理知識的理解。其實信息技術更多的是和人們的實際日常生活想聯系，和日常生活有非常大的關聯性，比如說是智能手機等的運用。將電子信息技術引入到高中物理知識的學習過程中，能夠更好的對物理主題進行一定的拓展，并且幫助人們更好的進行學習，幫助學生更好的實現對于物理知識理論實踐能力的提高，在實踐過程中積累經驗，提高學習的信心降低學習的難度，從而更進一步的對自身物理學習成績進行提升，這也算一定程度上對于學生學習的積極性以及自主學習的能力起到一定的幫助性作用。其實作為一名學生來對是高中物理知識和電子信息技術之間的關系進行分析的過程，我們會更多的從電子信息技術對于高中物理知識的學習以及對于高中物理知識學習成績的提高上來對高中物理知識和信息技術兩者之間的聯系上進行分析。

4.結束語

本文主要對高中物理和電子信息兩者基本概述以及特點，還有對于高中物理和電子信息兩者之間的關系進行一定的分析，更好的在實踐過程中提高對于物理知識的學習能力。

參考文獻：

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