創新教學方法提升課堂魅力

李艷

【內容摘要】信息技術革命的飛速發展給傳統的語文教學帶來了一些沖擊，教學內容的枯燥乏味、教學方法的陳舊是初中語文效率低下的重要原因之一。落實新的語文課程標準，體現創新的教學方法，已經成為了教育研究中的一個熱點問題。這就要求語文課堂教學要富有時代特色，革新教學理念，有效運用多樣化的教學方法提高課堂效率。筆者結合實際教學，提出創新教學方法、提升課堂魅力的教學理念。

【關鍵詞】初中語文 魅力課堂 教學方法

魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，別人就愿意多讀，人有魅力，別人就愿意與之交往。課堂有魅力，學生就愿意聽。在新課程下，我們要有教學智慧，把推敲課堂，追求課堂的魅力當成每天的工作和習慣。

教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。它包括了教師的教法、學生的學法、教與學的方法。信息化的發展也要求教師改變多年以來傳統的教學方式和教學行為，要求語文課堂教學要富有時代特色，革新教學理念，有效運用多樣化的教學方法提高課堂效率，從而促使語文教學富有魅力。筆者結合實際教學，從一堂白板文言文課出發，談一談如何注重教學方法，營造高效魅力課堂。

一、一堂白板文言文閱讀教學課

中學語文對文言文教學的要求是能夠讀懂淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。文言文一直是中考中必考的內容。然而，由于文言文與現代漢語在語法、修辭，表情達意等方面的差異?，F代中學生在比較繁重的學習壓力下，往往對文言文的學習缺少興趣。

筆者倡導魅力課堂應該是有趣的、立體的、互動的，為了提高學生學習文言文的興趣，筆者把白板應用到了課堂教學中來。

隨著信息化的發展，中學生與電子產品的接觸越來越多，豐富的網絡資源給他們帶來了大量聲、光、色的體驗。然而，如何讓這些資源有機運用到課堂教學，從而提高學生學習文言文的興趣，這便是筆者應用白板教授文言文的出發點——將現代媒體與傳統文化結合起來，營造魅力課堂。

本節課筆者運用交互式電子白板講授《滿井游記》，交互式電子白板的功能如下：音樂、書寫、插入視頻、聚光燈、放大鏡、PPT標注、圖片、橡皮擦的擦除等功能。導入環節運用交互式電子白板讓學生聽音樂、看文字，設置氛圍，觸發學生情感，使學生初步了解作者，調動了學生的學習積極性；感知環節插入視頻介紹滿井，讓學生對滿井有更直觀的印象，提高了學生學習的興趣；聽讀環節插入視頻讓學生在聽中正音，聽中欣賞；注音、寫詞義、圖片隱藏等環節運用聚光燈、放大鏡、書寫批注等功能，提高學生的注意力，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，同時也體現了在新媒體新技術下利用白板，使學生參與到其中，充分發揮了學生在課堂上的主體地位。整節課收到滿意的效果。

二、教學方法多樣化，營造魅力課堂

筆者倡導魅力課堂應該是有趣的、立體的、互動的，而多樣化的教學方法能使課堂變得有趣、生動、互動?，F結合教學實踐，對多樣化教學方法總結如下：

1.運用新媒體教學手段

（1）視覺媒體：幻燈片、交互式電子白板等，交互式電子白板等能提供大量色彩真實而鮮明的圖片，可再現畫面以及實物圖像，從而增強教學的直觀性與美觀性。另外，學生運用白板書寫功能在教師展示的題目中作答，其他學生給予訂正，然后教師運用聚光燈、放大鏡、書寫等功能，強化個別重難點字詞的讀音，并告知熟記字詞的正確方法。此環節激發學生的興趣，有效提高學習效率。同時，交互式白板使教師本人能夠在白板上操作，離開了計算機控制臺，使白板的交互作用得以充分的發揮。上文教授《滿井游記》就是一個例子。

（2）視聽媒體：音頻視頻的使用有利于輔助課堂教學，營造教學情境、補充教學信息，將無聲語言變成有聲語言。例如在教學《滿井游記》時，為了加深學生對滿井的認識與了解，感知環節插入視頻介紹滿井，讓學生對滿井有更直觀的印象，提高了學生學習的興趣。

（3）網絡媒體：微博、微信等，網絡拉近了人與世界，人與社會的距離，也拉近了人與信息的距離，教師可以引導學生閱讀大量的電子書籍，也可以引導學生通過建立qq群利用群共享分享一些可貴的語文資源，還可以每天推薦一條微信，拓展學生的閱讀面。

2.多種教學方法相結合營造教學魅力

在教學形式上也要力求多變，如果采取一種或兩種教學形式，而且是一復一日的重復不變，久而久之，學生就會厭倦這種方式，因此，在課堂教學中，我們應采用多樣化的教學方法相結合營造教學魅力。

（1）合作交流展示。在課堂教學中，教師滿堂灌的現象較多，這種方式很容易事學生疲勞厭倦，也無法體現師生的互動交流。因此，在教學中，教師要善于組織學生交流，多開展人于人、組與組之間的互動學習，讓學生通過交流展示共享學習成果。

（2）趣味互動。課堂知識的強化可以通過舉辦有趣味、能吸引學生注意力和激發他們學習興趣的活動來實現。通過這些活動，寓學與樂趣之中，使學生真正成為學習的主題。

總之，時代在發展，教學方法也應該隨之創新，讓傳統的語文課堂煥發出新的魅力，打造魅力課堂需要我們認真推敲。充滿魅力的課堂必定離不多樣化的教學方法，在教學方法、方式上下功夫，從細節的美，細節的魅力，感受教師推敲課堂細節的魅力。

（作者單位：安徽省合肥市第六十五中學）