“英語與藝術的碰撞”

歐陽妮

【摘要】由于缺乏音樂劇的專業知識，以及語言上的障礙，“漢化”國外經典音樂劇成為中國音樂劇當下的主流。要解決“漢化”中的困難，必須充分意識到英語在音樂劇中的作用和地位。對于培養音樂劇人才的藝術院校，應當注重英語教學和音樂劇教學相結合。

【關鍵詞】國外音樂劇；“漢化”；英語教學

【基金項目】本文系湖南藝術職業學院課題“英語教學在音樂劇教學中的作用和地位”（編號：HY1305020103）的研究成果。

【中圖分類號】H319.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）15-0140-01

音樂劇起源于19世紀后半期英國輕歌劇中的插科打諢，卻發展和成熟于美國。在歐洲盛行一個世紀以后，音樂劇逐步走向中國。然而，音樂劇在中國發展地非常緩慢。由于缺乏音樂劇的專業知識，以及語言上的障礙，國內音樂劇創作者一不能很好地將國外音樂劇進行傳播，二不能創作出適合中國人口味的本土化音樂劇。因此如何將國外音樂劇“本土化”，讓中國人接受并喜歡音樂劇，這是中國音樂劇發展歷程中的必經過程。

將國外音樂劇“本土化”有三個問題需要解決。其一認識國外音樂劇，其二演繹國外音樂劇，其三創作本土音樂劇。要解決這三個問題，對于培養音樂劇人才的藝術學院而言，必須充分意識到英語在音樂劇中的作用和地位，將英語教學作用于音樂劇教學，二者學習相輔相成，這一點已經成為藝術學院英語老師和音樂劇老師共識。

一、英語是“漢化”音樂劇的關鍵

在中國音樂劇發展期間，中國的戲曲界先采用了引進和搬演國外優秀音樂劇讓中國觀眾了解音樂劇這一表演方式，然后就進入艱難的原創時期，可原創作品的觀眾效應并不理想。再后來創作者們發現把知名的國外音樂劇進行“漢化”，作品卻空前絕后地得到一致好評。可何為“漢化”呢？所謂的“漢化”就是將國外經典的音樂劇作品翻譯成中文，而耳熟能詳的歌曲則還是用英文演唱，如此既能滿足國內觀眾認知和理解需要，又能在較大程度上保持了作品的原本性。然而，“漢化”一部音樂劇的過程其實存在各種困難，首當其沖就是對作品以及創作背景的理解，這其中就包括對臺詞，歌曲的理解。一旦無法正確理解作品中的臺詞和歌曲的含義，就不能用正確的表演形式將其演繹，甚至有可能出現偏差。因此，要減少這種偏差，就需要“漢化”作品的創作者具有優秀的英語素養，演繹作品的音樂劇演員具備良好的英語表達能力。從這一點上，我們不難看出，英語作為音樂劇中的語言傳播媒介，它起著至關重要的作用。尤其對于從事音樂劇行業的人，在解決“漢化”過程中所面臨的困難時，熟練的英語技能將成為關鍵。

二、英語如何作用于音樂劇“漢化”的過程

1.有助于學習和翻譯國外著名音樂劇

“漢化”國外經典音樂劇首先就是了解和認識原創作品，不僅需要了解作品的內容和情節，更需要了解作者創作的意圖和背景。在這一點上就要求“漢化”音樂劇的創作者們不僅要能準確無誤地閱讀和翻譯原作，更加需要具備英語跨文化交際知識以及外語文學素養。只有這樣才能將原版的英文劇本翻譯得盡可能地貼近源語，保留原文的風格。例如《媽媽咪呀》劇中有首歌曲“Our Last Summer”，最初譯為《去年夏天》，但考慮到作品已經距離創作已有二十多年，其歌曲內容講的主人公對夏天的回憶，為了讓避免國內觀眾出現理解偏差，因此最終主辦方將其改為《夏天的回憶》。正是因為“漢化”音樂劇的中文創作者秉著如此嚴謹地英語翻譯態度，才能出現中文版《媽媽咪呀》短短數月在北京和上海上演112場，觀眾達到14萬余次，取得了前有未有的成功。《媽媽咪呀》中文版的成功讓國內的音樂劇創作者們發現一種新的音樂劇發展模式，從而促進了音樂劇市場的繁榮。在這其中，英語作為音樂劇的語言傳播媒介，扮演不可或缺的重要角色。

2.有助于演繹經典國外音樂劇歌曲

“漢化”的國外經典音樂劇作品有一個很重要的特點，就是歌曲的演繹并不是全部用中文演唱，有很多作品我們愿意保留英文演唱。如《The Sound of Music》中很有名的“Do-Rei-Mi”，《媽媽咪呀》中的“Money，Money，Money”等。由于這些歌曲耳熟能詳，人人熟知，只要稍稍哼上前奏，國內觀眾就能很快識別歌曲。因此類似這樣的歌曲我們在“漢化”的過程中不需要進行翻譯，演員在演唱時也無需演唱中文版。那么，演員在演唱英文歌曲時除了注意歌曲本身的音準之外，還應當具有很好的英語口語水平，注意英文的咬字，發音，爆破、吞音等等英語口語語音規則。比如，在唱到帶th的單詞時，需要發出咬舌音/θ/或者/?/；在碰到帶有/m/的單詞時，演唱時應當適時閉上嘴巴；在唱《memory》的第一句：Midnight，Not a sound from pavement；演唱者就需要注意midnight和pavement中的尾音/t/就存在吞音的現象，而 not和a 中又需要連讀，因此音樂劇演員在演繹的過程中就需要注意英語細節方面的發音調整，這樣唱出的英文歌曲才能更地道，更好聽。

由于音樂劇在中國的發展起步比較晚，目前中國舞臺上可出現的原創音樂劇寥寥無幾，而且反應平平。因此，要促進音樂劇市場的繁榮，提升普通民眾的音樂劇意識，“漢化”國外經典音樂劇無疑是中國音樂劇市場的當下主流。然而，由于中國主要的音樂劇人才是來自各大高校藝術院校，藝術生雖然專業技能過硬，但文化基礎，尤其英語能力相當薄弱。加上各高校對文化重視程度不夠，導致大部分中國音樂劇高校畢業生能演能跳，卻不能唱，尤其能唱好的英文歌曲的更是寥寥無幾。音樂劇最終目的就是用于舞臺演唱，藝術學院作為音樂劇人才培養的主源地，應當充分認識到英語在音樂劇發展中的作用和地位，在制定人才培養方案時，應注重整合教學資源，將英語教學和音樂劇教學相結合，設立專門的音樂劇英語課程，由英語老師授課，加強音樂劇學生的英語專業技能學習。對于音樂劇老師而言，除了應多學習國外音樂劇理論，多了解音樂劇創作背景，也應加強英語口語水平提高，這樣才能更好、更方便指導學生，演繹的英文作品也將更加地道，更純正。

參考文獻

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