《數控車床編程與加工》一體化教學網絡課程的開發研究

湯榮燕

【摘要】在《數控車床編程與加工》一體化教學過程中，網絡課程（教學視頻、題庫測試等）的作用顯的越來越重要，它不僅僅與我們傳統授課內容進行互補，還不受時間和空間的限制，大大地提高了學習效率，增強了學習效果，是一種現在國內外學生喜聞樂見非常流行的學習模式。

【關鍵詞】數控車床編程與加工；網絡課程開發；學習效果

【中圖分類號】TG52 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0176-02

《數控車床編程與加工》是數控車方向一門理實一體化專業核心課程。學生通過這門課程的學習，能夠較熟練的掌握數控車床基本操作、數控編程指令及應用、數控加工工藝分析以及零件的加工（包括仿真）和尺寸控制等，從而達到數控車床中級或高級工水平，獲得相應職業等級證書。由于學習內容較多，學生掌握起來并不容易，再加之學生人數多、機床設備少等原因，造成了不少學生學習困難，這些都是我們實習教師面臨的現實問題。我們學院經過最近幾年的探索，開發了具有本院特色的校本教材、工作頁和與之配套的網絡課程后，學生的學習效果有了質的飛躍。本文重點介紹的是網絡課程的建立和使用。

一、網絡課程開發的前提

網絡課程的開發并不是簡單的拍幾個視頻，它需要系統性和完整性，每一個教學任務和腳本必須經過專業師資團隊共同錘煉和打造，在形式上可以采用任務驅動法、情景教學法等。

《數控車床編程與加工》是專業性很強的一……