實驗教學中職業意識與素質的培養

趙春霞

【摘要】實驗教學在職業教育中起著舉足輕重的作用，如何在實驗教學中培養學生的職業意識與素質，本文從鍛煉計劃統籌能力；樹立良好衛生習慣；培養合理有序工作能力；練就過硬的基本功；強化勞動意識；建立實驗課標準操作程序六個方面加以論述，從而讓實驗教學更好的服務于職業教育。

【關鍵詞】實驗教學；職業意識；素質；培養

【中圖分類號】G715.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）09-0257-02

無論從哪一個角度講，實驗教學在職業教育中都起著無法替代的作用。學生職業意識與素質的養成更為直觀地體現在這里。為充分發揮實驗實訓室的功能，最大限度的滿足職業崗位對學生素質的要求，建立合理全面的實驗教學管理方法是必不可少的。

一、實驗教學是樹立學生職業意識的根據地

從學生入學開始，可以安排一定學時的實驗實訓室參觀，通過參觀實驗實訓室讓學生初步了解和認識自己所學的專業。一年級學生從普通中學進入職校，是人生又一次重大轉折。此時，大多數學生對職校感到無以適從，不知如何學習，不知如何走好三年職校之路。雖已選定了專業，但并不一定了解它、熱愛它。對于所學專業相對應職業群的素質要求，更是一片茫然。因此，職業意識培養應從學生一進校就抓起。而直觀的實驗實訓室是他們認識和感知自己專業的良好教育基地，特別是專業實訓室與職業崗位更加接近，教師可以在參觀的同時，將就業情況以及所學專業在社會經濟中的地位和作用加以介紹，對未來社會和職業發展對學生的素質要求重點明確的講解，從而使學生在今后的職業生涯中端正學習態度，明確學習方向，鞏固專業思想，樹立正確的職業理想和正確的職業觀，不斷提高自己適應未來社會和職業發展要求的能力和素質，做好職業準備。

二、實驗教學是學生職業素質培養的重要基地

社會的認可是檢驗職業院校教育教學成果的重要標準，在對用人單位進行走訪時，發現的一些問題使我深深感受到實驗教學中的職業素質培養對學生是非常重要的，而老師嚴謹、認真、一絲不茍的工作態度直接影響著學生。所謂養不教，父之過，教不嚴，師之惰。

（一）未雨綢繆，鍛煉計劃統籌能力

這一點可以從強化預習環節、鍛煉自我學習能力入手。孩子從小到大，聽別人安排得多，自己動腦筋想問題的少，這就養成了等靠要的習慣。而做好預習對實驗效果的好與壞起著重要的作用。做好實驗預習，不是將實驗講義不過腦子的照抄一遍。而是要求學生根據講義的內容設計出實驗方案，作出流程圖。將實驗中涉及到的儀器藥品作出整理，哪些儀器實驗柜內有，哪些儀器沒有，哪些沒有用過，可能會是學習的重點。對于實驗內容較多的課程，哪一個實驗先做，哪一個插空做。實驗講義中還有哪些看不明白不理解的問題重點標記下來。而實驗的目的更應該明確，做這個實驗是為了驗證哪些理論，掌握哪些技術。每一個同學的預習報告都應該是不同的，根據自己的特點寫出個性化的預習對于實驗的成功起到了事半功倍的效果。如何督促學生做好預習，對于我們老師來講，認為查看學生的預習報告與批改實驗報告同等重要。首先，可以了解學生對實驗的掌握理解程度，在講解實驗時更加有針對性。其次，讓學生自己安排設計實驗方案可以提高自我安排事務的能力，對于將來走上實習崗位更快的適應角色起著前期鋪墊作用。再次，學生預習充分，對于提高實驗教學質量與速度是大有益處的。所以這就要求我們提早安排好實驗內容，給學生充分的時間預習討論，在教師完全了解學生對實驗掌握程度的基礎上再進行實驗課就會有的放矢，事半功倍。

（二）干干凈凈，樹立良好的衛生習慣

實驗課前要求學生穿好洗干凈的平整的白大衣、戴好白帽子，修剪好手指甲。看似小的問題如果不加以重視一樣會影響學生的職業發展。人是藥品生產中的最大的污染源和最主要的傳播媒介，在藥品生產過程中，生產人員總是直接或間接與藥物接觸，對藥品質量發生影響。這種影響主要是由個人生活習慣造成的。手是我們在工作時所使用的最重要的工具之一。只要你觸摸被污染的東西，微生物就會留在你的手上或指甲里，因此手是最大的傳播工具。在從事藥品生產過程中必須勤洗手，保持手的清潔。在藥品生產質量管理規范（GMP）第五章第48條中對衛生工作有明確的要求，進入潔凈室（區）的人員不得化妝和佩帶飾物，不得裸手直接接觸藥品。在走訪藥廠工作人員時，對我講過一個真實的事例。他們部門的一位工作人員平時好化妝，有時候進車間還涂手指甲油，盡管是透明的，但為了保證藥品質量，嚴格執行GMP的要求，對該員工進行了扣工資等警告，在多次提醒無效的情況下，最終辭退了該員工。在校的學生還看不到問題的嚴重性，經常是留著長長的手指甲，或者涂著漂亮的指甲油來上實驗課，這是我們制藥行業絕對不能允許的。所以在每一次實驗實訓時，我們都要認真檢查，強化職業要求。

（三）井井有條，培養合理有序的工作能力

這一點可以通過儀器藥品定位擺放來培養，儀器藥品定位擺放用完隨時放回是我們始終要求的。不管學生將來走向什么樣的工作崗位，有序的工作環境是彼此合作的基礎。學生實驗柜內的儀器統一要求，學生一進實驗室就要檢查儀器有無缺損，擺放如何，是否清洗干凈，如有問題及時記錄，追究到底。實驗過程中，儀器藥品隨用隨放回，有的同學自己的實驗桌前可以擺一堆東西，凌亂不堪，別的同學又找不到要用的，這勢必會影響實驗的速度和同學的團結。對于這樣的情況，除了老師要及時糾正外，同學之間的互查也是很重要的。可以8人一組，如果整組同學情況均好，可以表揚甚至加實驗成績以作鼓勵。如果有亂拿亂放的情況，即要求全組停下整頓。這一方面強化了組的力量，另一方面也可以使個別同學受到約束，依靠集體的力量可以收到更好的效果。實驗結束后儀器洗凈整理到位后檢查登記。做到課前課中課后儀器藥品有序擺放對于培養學生做事的條理性、消除自私自利的行為是大有好處的。

（四）扎扎實實，練就過硬的基本功

在同仁堂藥店剛實習不久的學生告訴我，一次在和其他學校的一名中藥學生做飲片調劑工作時，因為包包不過硬而被落下，心里很不舒服，盡管她很快就適應并追上了，但最初的影響還是有一些。所以在學校學好各種操作技術是工作的本錢。練得越多練得越好本錢越大。如何幫助學生練就過硬的基本功呢？除了在課堂上巡視輔導外，加強考核是必不可少的。我認為考核的目的不是為了給學生扣分，而是要發現問題及時糾正。在考核時我們面對一兩個學生，有問題一下子就暴露出來，可以面對面的交流指導。利用課余時間增設一些興趣小組也是很好的辦法，這樣可以給學生提供更多的練習機會，因為是自愿學習，學生們會對自己感興趣或者不熟悉的問題主動研究加以熟練。

（五）嚴謹求實，實驗數據記錄有序真實

近幾年來，在我們制藥企業相繼出現了一些藥品質量的問題，造成了人民生命財產的損失，影響極壞。細細分析下來，有很多是藥品質量控制人員工作不認真，甚至弄虛作假所致。在以往實習生當中，就有一名在藥品檢驗部門實習的學生，因為編寫數據被用人單位退回。他后悔的對我說：“如果在上學的時候認真記錄處理數據，不把功夫用到編數據上就不會有今天的后悔，也就不會失去自己喜歡的工作了。”是的，我們的學生將來所要從事的工作都是關系到人民身體健康的特殊行業，這種特殊性來不得半點虛假。所以培養科學嚴謹的工作態度是重中之重。在實驗課上，對一些細節的地方要格外注意。首先，要有原始數據記錄本，數據記錄有序整潔。要讓學生明白生產崗位原始記錄具有法律效力，不得任意涂改，若有筆誤也要保留原始痕跡，重新改寫后要簽字，簽日期。而學生往往忽略這一點，在忘記帶本的時候，隨便拿一張小破紙就記，而且隨意涂改，經常涂成一個黑疙瘩。其次，注重實驗過程的具體操作，有錯必究，淡化最終實驗結果。由于學生看重的是分數，而好的實驗數據往往可以得到較好的成績。這就使得一些學生打起歪主意，不是編數就是篡改數據，甚至有些學生為了逃避老師的檢查將實驗現象都加以更改。如果我們的學生都將腦子用到這些小聰明上，那將是多么可怕的事。所以，我認為試驗結果的好與壞不是很重要的問題，而操作過程中的基本技能，行為習慣應該是考察的重點。再次，強化雙人核對意識。在藥品檢驗部門，任何一個檢驗結果都是要雙人核對簽字。在我們的實驗課上，實驗結果往往是由老師檢查，同學互查少，同學的雙人核對意識較為淡薄。為了培養學生真實有序的工作態度，我認為對實驗成績評定應分項目進行，而不能只看重最終結果。可以分為實驗預習部分、原始記錄部分、實驗基本操作部分、實驗結果部分、實驗討論部分幾大塊。這樣即使實驗結果不理想，如果其他項目做得好，最終實驗討論中問題分析的好也一樣可以得到好的成績。相信同學就不會只在實驗數據上下功夫，而會全過程的認真去做。

（六）任勞任怨，勞動意識貫穿始終

哪個用人單位都不會聘用懶人，培養學生的勞動意識不是讓學生沒完沒了的打掃衛生，而是要讓他們學會如何去勞動，都要做哪些勞動。我們不妨將勞動內容說的籠統些，不做細致分工，當同學做完后好的地方給予肯定，不足的地方指出來。或者在勞動前先讓同學講講哪些地方需要做，讓同學自己認領工作內容。這樣可以提高學生的勞動能力，變被動為主動，時間久了，到用人單位就會成為“眼里有活的、有眼力見兒的、勤快的”工作人員了。

（七）緊貼崗位，建立實驗課標準操作程序

藥品生產質量管理規范明確規定在藥品生產過程中要嚴格執行標準操作程序，小到如何洗手，大到機器設備如何操作，都有嚴格的操作程序，任何人都要遵守它。為了讓學生盡早熟悉標準操作規程，在校期間我們按照制藥企業的模式制定標準操作規程，與之相對應的考核標準也一并給出。這對于學生職業素質的養成起著良好的前期鋪墊作用。

總之，充分利用我們的實驗教學的舞臺，將我們的學生培養成有社會競爭力的合格畢業生，讓他們在走入自己的工作崗位前就樹立良好的職業意識及職業素質，是我們每一位教職員工的責任，從我做起，從小事做起，始終如一的堅持，就會有回報。