全媒體語境新聞與傳播專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式探析

李丹昱+王曉晨

【中圖分類號】G642.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）12-0014-01

2010年1月，國家設(shè)置新聞傳播碩士專業(yè)學(xué)位（Master of Journalism and Communication），與學(xué)術(shù)型碩士不同，MJC更側(cè)重專業(yè)實踐并培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)能力的“全能型”媒體從業(yè)人員。媒介的高度融合使現(xiàn)今的信息社會快速進(jìn)入全媒體時代，媒介形態(tài)之間的界限被打破，對新聞轉(zhuǎn)播人才提出了更高的要求，尤其是培養(yǎng)新聞實務(wù)人才的新聞與傳播專業(yè)碩士，更應(yīng)該革新培養(yǎng)模式。

一、全媒體時代對新聞與傳播專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的影響

1.全媒體時代新聞人才培養(yǎng)理念變化

自2010年國家設(shè)立新聞與傳播專業(yè)碩士之始，媒介環(huán)境和信息傳播方式就開始發(fā)生巨大變化。媒介融合的發(fā)展，助推了媒介技術(shù)形態(tài)發(fā)展，這一系列的變革使得新聞專業(yè)碩士培養(yǎng)理念和模式構(gòu)建發(fā)生變革。面對“全民記者”的傳播現(xiàn)實環(huán)境，業(yè)界與學(xué)界之間存在矛盾、高校打造復(fù)合型的“全能新聞人才”能力較弱、無法提供市場需求的新聞傳播高層次人才，這些都是亟待解決的核心問題。

2.全媒體時代新聞從業(yè)人員標(biāo)準(zhǔn)變革

在全媒體語境下，微信、微博、知乎等都可作為發(fā)聲渠道，突發(fā)公共事件的傳播渠道和傳播者日漸豐富。媒介環(huán)境的變化使得媒體從業(yè)人員面臨更大的挑戰(zhàn)，新聞傳播職業(yè)領(lǐng)域?qū)τ趯I(yè)人才的要求更加注重全媒體新聞傳播能力。受傳播環(huán)境影響，媒體從業(yè)人員也從原有的采訪、寫作、編輯等基本能力，轉(zhuǎn)化為具有新聞信息采集、策劃和信息整合思維和全媒體整合傳播的能力。……