素質教育在初中音樂教育中的體現

何樂

在初中音樂教學過程中，如何更好的體現出素質教育，提升初中學生的綜合素質是值得我們深入思考的問題。初中音樂教學能夠對學生的綜合素質進行有效的培養，因此，在音樂教學過程中應當通過教師的努力，體現出更好的素質教育。初中音樂教師要注重對自身素質的提升，對教學模式進行創新，對教學內容進行豐富，充分激發學生的學習興趣，在提升學生音樂水平的同時，促進綜合素質的發展。

一、明確音樂教學目標

在初中音樂教學過程中，為了更好的體現出素質教育，應當對傳統的音樂教學模式進行改變。教師除了注重對音樂知識的傳授，還應當重視對學生素質的培養，通過實踐來提升學生的綜合素質。首先，教師要引導學生明確學習音樂的重要性，不僅僅是為了掌握一定的音樂技巧，更重要的是通過音樂學習，能夠培養自己的思想素質，提升素質水平。在教學過程中教師應當積極與學生交流溝通，通過與學生的交流做好對學生的思想教育工作，讓學生正確的認識到音樂學習的重要性以及對自身素質提升的重要性，要慢慢體會兩者之間的關系。

在教學過程中，教師更要重視引導學生明確音樂學習的目標。教師也要明確音樂教學的目標，這樣才可以保證教師采取的教學方法能夠有效的培養學生的音樂水平，在進行音樂教學的過程中能夠對學生的素質起到有效的培養作用。初中音樂教學，教師應當意識到初中生具有較強的可塑性，可以通過音樂教學有效的提升他們的審美能力，鍛煉他們的邏輯思維水平。與此同時，可以對學生的素質進行有效的提升，讓學生能夠在音樂藝術的熏陶下獲得對素質提升的深刻認識。同時，教師可以通過對教學內容的豐富，開闊學生的眼界。當學生的視野被打開之后，就可以意識到提升自身素質的重要性，同時對音樂的學習獲得充足的動力。這樣一來，不僅是音樂素質，學生的綜合素質也會得到很好的培養。例如，我們可以通過《讓世界充滿愛》這首歌曲的學習，在學習音樂技巧的同時，對歌詞內容進行分析，受到生活啟示。

二、創新音樂教學模式

在素質教育的前提下，我們對初中的音樂教學模式也應當進行創新，充分體現出素質教育。但是我們應當注意的是，在日常教學過程以及對教學模式的創新過程中，我們應當充分尊重學生的主體地位。制定任何創新的教學計劃和方案，都應當以學生為中心，注重對學生音樂素質的培養和綜合素質的提升。例如，在教學過程中，我們可以采取小組學習的創新教學模式進行音樂教學。教師組織學生以小組為單位進行音樂學習，增加學生之間的討論和交流，促進學生之間情感的發展。更重要的是在這個過程中，學生們的能力可以得到有效的鍛煉，音樂水平獲得提升的同時，能夠在討論的過程中保持自己的素質，養成互相尊重的好習慣。

教師在教學過程中對教學模式的創新，應當根據班內學生的數量和學生的興趣進行設計，在分好小組之后，教師應當引導小組學生制定相應的學習計劃，對每一個小學進行針對性的教學。這樣可以幫助小組學生獲得更好的音樂學習條件。而且這樣能夠讓學生有更多的機會與教師進行交流，通過與教師的溝通，學生在素質培養方面可以獲得教師更多的指導和幫助。這樣一來素質教育就充分的體現在音樂教育當中。例如，教師布置音樂學習的任務，為學生播放《金色的秋天》這首音樂，然后問學生其中使用了什么樂器？這是基于音樂方面的問題，為了體現素質教育，教師還要可以設計問題，音樂表達了作者怎樣的心情？同學們可以不可以用自己的語言重新描述一下音樂所表達的情景？這些問題就可以對學生們的素質進行有效的培養。

三、完善音樂教學條件

為了更好的進行素質教育，在初中音樂教學過程中，學校應當為學生提供更加完善的音樂學習條件。作為初中音樂教師，也應當為了給學生提供一個良好的音樂教學條件付出努力。對于音樂設備如果不齊全的話，學生們的音樂學習興趣自然會大大降低。因此，學校應當從素質教育的角度出發，在音樂教育當中加大投入，努力完善音樂教育所需要的基礎音樂設備。而且完善的音樂設備可以有效的培養學生對樂器的使用技能，從而可以更好的培養學生的綜合素質。完善的音樂教學條件可以激發學生的音樂學習興趣，學校對音樂教育的重視程度直接影響了音樂教育的質量。學校應當定期組織學生開辦音樂會，滿足學生的音樂學習和表演需求。

對教學條件的完善，除了硬件方面，還應當通過對教學環境的改善來實現。教師在教學過程中應當了解學生們的學習需求以及素質發展方向，以此為依據，為學生創造合適的音樂學習環境。教師可以根據學生的學習特點，在教學過程中創設相應的教學情境。例如，在學習大自然的相關知識的時候，教師可以帶領學生走出教室，體會大自然帶來的韻律，獲得對音樂的全新的感受。學生不僅可以獲得不同的學習體驗，還可以獲得對音樂的更深入的理解。這樣的教學環境，對于學生的素質也具有積極的作用。

綜上所述，在初中音樂教學過程中為了充分體現出素質教育，我們應當對教學方法和教學條件進行積極的改進。學校應當充分重視音樂教育，要為學生提供良好的學習條件，對學生進行有效的素質教育，在教師的不斷努力下，同時對學生的素質和音樂水平進行有效的提升。

（作者單位：江蘇省揚州市邗江區公道鎮初級中學）endprint