新課程改革下高考地理復習應對方法與得分策略探究

韓紅宇

摘要：隨著高中地理新課標的不斷施行，如何在新課標理念下進行高中地理的復習已經成為了現今階段最為重要的課題。在緊張的高三如何利用有限的時間有效的完成地理知識的復習，取得較高的分數是所有學生和教師最為關心的問題。結合近幾年的經驗，筆者提出了在新課程改革下高考地理復習應對方法與得分的一些策略。

關鍵詞：新課程；地理；復習應對方法與得分策略

地理作為高中一門基礎課程，新課程要求下高中地理教師要做到有效復習，就需要教師把握考試方向，明確考試的基本內容，調動學生積極參與課堂的興趣。結合高中地理復習現狀，提出了幾點提高有效復習的策略。

一、高考地理復習現狀

高三的學生馬上面臨著高考，壓力非常的大。地理作為其中的一門學科，學生多以背誦的形式來鞏固基礎知識，題海戰術作為其中一項重要的應對高考的措施。學生有著大量的練習，加上高考的壓力，很容易感到煩躁。雖然有著大量的習題經驗，但是總容易在同一類問題上出錯。教師對此也是非常的無奈，上課講了多次的內容，下課學生依然不會。其次，學生知識背誦知識，但是缺乏對知識的應用和理解，分析理解能力很差，不會自行的歸納整理知識。在學生的頭腦中不是沒有基礎的知識，而是缺乏對知識整體性的應用。學生會自行準備很多的資料，因為總覺得自己學過基礎知識，就不再重視課本的內容，開始大規模的進行練習。很多學生在挑選資料的時候只重視數量，絲毫不考慮資料的質量。根據高紅地理知識的復習現狀，筆者提出了幾點提高復習有效性的策略。

二、新課改下高考地理復習應對方法與得分策略

1、詳細研讀課標內容，重視基礎知識

新課標對地理高考做出了明確的教學要求和教學要求，這些內容正是高考大綱的主要依據。在教學初期，教師都會仔細研讀新課標中的教學大綱，在高考復習期間，認為新課標中要求的重點在日常教學中都已經傳授過了，所以就不在重視新課標中的內容，這是非常錯誤的做法。在任何時期，新課標中的教學目標和要求都是考試的基本依據，一檔要仔細的研讀，結合實際的教材內容完成對基礎知識的講解。不管高考是有多么的重要，考試總是“萬變不離其宗”，題目再怎么千變萬化，總是離不開基礎知識。所以，教師一定要把重要的基礎知識、基本原理和概念掌握清楚。在這個基礎之上才能完成知識之間的互相聯系。

2、構建合理的知識體系

地理是是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。在學生基礎知識掌握好之后，教師完全可以把一些相關的概念結合起來，構建合理的知識體系，幫助他們記憶和整理。以自然地理為例，首先，自然地理以組成地理環境的各部分要素為核心，揭示出基本的自然地理過程和基本規律。后續涉及到地球上的水，地球上的大氣，地球環境的形態。分別在以圖表的形式開展，具體描述地球上的海洋分布，大氣環流。利用一個大的知識點就能分解出無數的曉得知識點，這樣還能將知識容融合在一起，學生回答問題也會考慮的更加全面。這樣學生知識的深度和廣度都會增加，同時減少彎路，提高復習的效率，獲得的知識也會更加全面。

3、善于總結，理清思路，規范答題

學生即將面臨高考，要想提高地理的分數，題海戰術總是少不了的。學生每天要完成大量知識的記憶以及大量題目的練習。題目雖然千變萬化，但是考察的基本知識點是沒有變化的，所以，教師要求學生整理自己的錯題，并實時翻看，不要整理錯題之后就不在看了，這樣是達不到整理錯題的效果的。例如，在高中地理氣候模塊中，在應對氣候的描述和比較時，教師要指導學生抓住氣溫和降水兩大元素，在氣溫方面主要涉及到的內容是氣溫的高低，年溫差，日溫差的比較；在降水方面：全年降水量的多少，降水量的年變化是大還是小，以及降水和氣溫的組合情況。通過提示重要的觀察信息，找出題目的共同點，這樣就可以分析出該類題目的具體做法。切記答題時忽略重點內容，缺少重點，羅里吧嗦一大推，還達不到重點。

4、采用模塊復習，提高復習效率

模塊復習就是通過變換整體角度，通過歸納遷移將整體的解決方法運用到一類知識的解決方案之中。在模塊復習的過程中，應該突出主干知識的應用。以地理圖表系統為例，地圖是地理的重要內容，很多地理信息都是以地圖表現出來的。地形剖面圖，等高線，日照圖，大氣環流圖形等等。近年來，高考中對于圖表考察信息的能力越來越重視，所以教師一定要重視圖表內容的教學。在日常教學復習中，教師有必要重視起圖表的應用和講解，分析圖表之間的聯系，把教學中的知識點與圖表落實到一起，圖表之間要不斷的變換應用。把重點的內容聯系到一起，有助于提高學生復習效率，提高答題的整體性。

三、小結

仔細分析近幾年的高考試題，我們很容易發現綜合題型的開放性越來越大，由此可以看出地理高考改革的方向。在新課改的內容指導之下，教師要準確把握考試的重難點問題，帶領學生學會分析和總結常見的知識點，做到基礎知識之間的互通有無?？茖W備考，及時反思自己，就能幫助學生在高考中取得較好的成績。

參考文獻：

[1]李成，淺談新課改下高考地理復習有效的策略，高中地理論文，2016年

[2]王嬌，淺議新背景下高考地理復習與得分的有效策略，考試周刊，2017年endprint