積極踐行社會主義核心價值觀：當代大學生成才的價值支點

牛 曾 / 蘭州財經大學

積極踐行社會主義核心價值觀：當代大學生成才的價值支點

牛 曾 / 蘭州財經大學

當代大學生積極踐行社會主義核心價值觀是培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的需要，也是當代大學生成才的價值支點。圍繞立德樹人的根本任務，大力弘揚當代大學生踐行社會主義核心價值觀的主旋律，以實際行動為中國夢的實現貢獻力量。

社會主義核心價值觀 ；大學生成才；價值支點

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興和中國夢的戰略任務。[1]黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。[2]“三個倡導”明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，指出了社會主義核心價值體系建設的現實著力點。社會主義核心價值觀是構成中國夢不可或缺的精神支柱，國家、社會和個人構成了中國夢的價值主體，誠信與文明體現了中國夢的價值基石，公正與法治詮釋了中國夢的價值規則。習近平總書記2016年12月在全國思想政治工作會議上進一步強調當代大學生踐行社會主義核心價值觀的重要性。只有大力倡導社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人的根本任務，堅持育人為本，德育為先，才能充分體現當代大學生中國夢的深厚價值內蘊，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發展的正確方向。

一 、堅持立德樹人理念，準確理解當代大學生踐行社會主義核心價值觀的科學內涵

馬克思主義關于社會存在決定社會意識的理論、人的全面發展理論構成了大學生積極踐行社會主義核心價值觀的理論基礎。

馬克思主義認為，“人們的社會存在，決定人們的思想。而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變為改造社會、改造世界的物質力量。”[3]社會存在決定社會意識，社會意識歸根結底來源于社會存在。一切社會意識，都是社會存在的反映，社會意識的任何重大變化歸根結底都是社會存在變化引起的。社會主義核心價值觀是為適應國際政治、經濟、文化環境和國內經濟、政治體制改革而提出的，是實現中華民族偉大復興的行動指南，具有鮮明的時代特征。

馬克思主義指出，人的“全面發展”，既是人的個性、能力和知識的協調發展，也是人的自然素質、社會素質和精神素質的共同提高，同時還是人的政治權利、經濟權利和其他社會權利的充分實現。[4]“人的自由而全面發展”，就是人的能力的充分體現，就是人的自由個性的充分發展，就是人的社會關系的極大豐富，就是人的價值的全面實現。習近平總書記將“中國夢”概括為“讓中國人民過上更加富裕、更有尊嚴的生活，實現每個人自由而全面的發展。[5]這充分體現了馬克思關于人的全面發展理論。

二 、圍繞立德樹人的根本任務，大力弘揚當代大學生踐行社會主義核心價值觀的主旋律

（一）堅持馬克思主義指導思想，積極引導大學生實現中國夢

在大學生成長、成才的過程中，馬克思主義提供了正確的世界觀和方法論，它是大學生認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。必須在繼承和發揚我們黨關于理論工作的優良傳統的基礎上，結合現實，大膽探索、不斷創新；堅持富強民主文明和諧、自由平等公正法治、愛國敬業誠信友善的價值觀，促使大學生時刻保持昂揚向上的精神狀態，用中國特色社會主義共同理想凝聚當代大學生。

加強“思想政治理論課”這一主體作用，創新課程教學和實踐，使大學生勤于思考、善于思考，以科學的方法和態度認知、改造客觀世界，以踐行社會主義核心價值觀作為自己的行為準則。

（二）以大學精神為靈魂，傳承文化優勢，為大學生踐行社會主義核心價值觀增強新動力

大學精神是大學自身存在和發展中形成的獨特氣質的精神形式的文明成果，它是科學精神與校園文化的時代標志和具體凝聚。提到北京大學，令人首先想到的是“兼容并包”，是個性張揚的文化群體與自由開放的思想環境；提到清華大學，不能不提其“自強不息”、“厚德載物”、“行勝于言”的踏實與穩重。我國高校的精神文化傳承中天然蘊涵了社會主義核心價值觀的諸多要素，體現了濃厚的中華特質和鮮明的中國特點。科學、民主、創新的精神理念，開放、平等、自由的學術氛圍，以及對傳承知識、探求真理的鼓勵，對思想個性的尊重，對人的自由而全面發展的重視，都是現代大學的文化特征和價值追求，在踐行社會主義核心價值觀中具有正向作用。

（三）積極開展蘊含社會主義核心價值觀的大學生實踐活動

社會實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學生改革主觀世界能力的活動，是知與行有機統一的過程。要進一步弘揚大學生的志愿精神，積極嘗試開展“主題型實踐”進行愛國主義教育、通過“創新型實踐”培育改革創新精神，通過“公益型實踐”培養公共道德意識等，使大學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，并著力推進大學生把民族精神和時代精神結合起來。積極組織大學生深入農村、社區和工礦一線，著重開展科技支農、義務支教、農村留守兒童成長關愛、農村家庭增收規劃、政策宣講、文化宣傳、農村經濟社會調查等社會實踐活動，使大學生通過親身參與，自覺樹立群眾觀念，提高自身思想道德修養，用社會主義核心價值觀作為做人做事的準則。

（四）充分利用網絡新技術，以社會主義核心價值觀開辟大學生網絡文化建設的新途徑

隨著信息網絡技術的迅速發展，互聯網為提升大學生社會主義核心價值觀拓展了新的空間，提供了新的載體。要不斷提高利用互聯網引領大學生思想的能力和水平：第一，注重網絡道德教育。倡導健康網絡文化，促進大學生網絡道德水平的進一步提高。第二，加強高校學生管理工作者微博、微信等信息溝通，開通心理健康、職業規劃、就業指導、專業學習、時事研討、課題研究等專題。第三，加強網絡監管，積極為培育大學生社會主義核心價值觀教育構建防火墻。

三、長期堅持，點滴積累，當代大學生積極踐行社會主義核心價值觀

習近平總書記在參觀大型展覽《復興之路》時強調指出，實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談誤國，實干興邦。承前啟后，繼往開來，繼續朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。積極踐行社會主義核心價值觀，是當代大學生成才的價值支點，“三個倡導”扎根校園，既要做到努力從大處著眼，把大學生踐行社會主義核心價值觀作為融入學校發展各領域各方面的關鍵環節來抓，擺在全局，一以貫之，長期堅持，又要從小入手，激勵大學生從日常校園生活中發掘誠信友善、助人為樂的契機，用一個個見行動的小事，點滴匯聚，奏響踐行社會主義核心價值觀的主旋律。

當代大學生，是即將走向社會的棟梁之才，是偉大中國夢的實現者。積極踐行社會主義核心價值觀，對于大學生選擇正確的政治方向、提高明辨是非的能力、完善自身的道德修養、夯實自己的專業技能等方面有重要的影響。

[1]關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[M].北京：人民出版社，2013

[2]中國共產黨第十八次全國代表大會文件匯編第1版[M].北京：人民出版社，2012

[3]毛澤東著作選讀：第11版[M].北京：人民出版社，1986

[4]馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995

[5]習近平總書記闡釋"中國夢"：新華社，2012

牛曾，男，專職輔導員，碩士研究生，現工作于蘭州財經大學，從事大學生思想政治教育。

注：本文為蘭州財經大學2016年度校級科研項目“當代大學生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑和方法研究”研究成果（項目編號Lzufe201620)。