應(yīng)用型本科模塊式教學(xué)方法實(shí)證研究

周靜　孟桂元　向國(guó)紅

摘要：《植物無土栽培》是植物生產(chǎn)、農(nóng)學(xué)類專業(yè)的重要專業(yè)課，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。本文綜述了該課程國(guó)內(nèi)外發(fā)展及教學(xué)研究現(xiàn)狀，提出了從甄選教材及內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法、強(qiáng)化課后實(shí)踐培養(yǎng)、完善教學(xué)考核方案等方面加強(qiáng)模塊式教學(xué)方法研究。

關(guān)鍵詞：無土栽培；模塊式；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）49-0181-02

《植物無土栽培》是高等院校農(nóng)學(xué)類專業(yè)和植物生產(chǎn)專業(yè)本科生的專業(yè)課，是一門研究植物在無土栽培條件下的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律以及無土栽培設(shè)施的結(jié)構(gòu)、組成和管理方法的科學(xué)，有著很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。目前，本校開設(shè)的《植物無土栽培》課程由理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課兩部分組成，由于受到試驗(yàn)條件和教材的限制，在教學(xué)中理論教學(xué)內(nèi)容偏多，且“滿堂灌”的授課模式教學(xué)效果較差；其次，傳統(tǒng)的教學(xué)體系使得連貫的教學(xué)內(nèi)容有些割裂，課程理論講授的時(shí)空與試驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)不相匹配，不利于教學(xué)內(nèi)容的銜接。本課程教學(xué)改革是在已有上課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的愛好，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，探索采取模塊式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)課后實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。本課程教學(xué)改革的目的在于為了培養(yǎng)真正實(shí)用型、專業(yè)型的農(nóng)學(xué)應(yīng)用型人才，特別是在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一領(lǐng)域，培養(yǎng)能熟悉掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理等領(lǐng)域的高級(jí)專門人才，這是當(dāng)前我校課程教學(xué)改革適應(yīng)農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的需要，更是我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。……