基于高校學生的特點對高校學生管理工作的思考

文/趙子輝，四川文軒職業學院

基于高校學生的特點對高校學生管理工作的思考

文/趙子輝，四川文軒職業學院

本文分析了信息化時代背景下，我國高校學生的主要特點，闡述了基于高校學生特點的學生管理措施，旨在通過創新學生管理的模式，加強學生思想道德教育，不斷的培養學生的愛國意識及創新思維，提高高校學生管理的水平，促進學生的全面發展。

高校；學生特點；高校學生管理工作

1 當下高校學生的主要特點

1．1 文化多元背景下的價值觀念沖突

隨著改革開放的深入發展及經濟全球化的到來，我國與世界各國間的經濟、文化交流逐步的加強，我國的傳統文化也逐漸被世界各國所認同。隨著外國文化的引入與發展，對我國傳統文化造成一定的沖擊與影響。當代大學生的思想不夠成熟，其缺乏一定的人生經歷，無法準確的判斷未來文化，各種不良文化的傳播，對當代大學生的價值觀造成一定的影響。大學生處于在校學習階段，無法有效的掌握我國的歷史文化及國情，其分析問題的能力較弱，無法有效的整合我國傳統文化與外來文化，多元的文化背景下，多數學生產生嚴重的心理沖突，其價值觀變化較大。

1．2 高校學生勇于承擔但缺乏一定的吃苦能力

現代經濟社會快速發展，為當代大學生提供了豐富的物質條件，在穩定和諧的社會環境中，當代大學生缺乏一定的吃苦體驗，多數學生心理承受能力較弱，遇到困難時無法有效的解決，雖然當代大學生缺乏一定的吃苦能力，但其勇于承擔社會責任，在各項志愿者活動及義工服務中表現良好。

1．3 信息多元化下的懷疑能力明顯

隨著科學技術的進步，人們獲取信息的方式及途徑變得更加多樣化，調查顯示，互聯網及手機逐漸成為當代大學生獲取信息的主要手段，在龐大的信息背景下，部分不利于學生成長的信息不斷的傳播，由于不良信息與學校的教育相抵觸，加上學生分辨信息的能力較弱，使得多數學生出現懷疑心理，影響學生的健康成長。

2 基于高校學生的特點對高校學生管理工作的思考

當代大學生處于經濟高速發展的階段，其肩負著社會發展的責任及使命，高校學生管理工作的有效開展，為現代社會的發展培養了合適的人才。高校在進行學生管理的過程中，應轉變傳統的管理理念，樹服務為主的意識，幫助學會說呢過解決具體的問題，高校學生管理工作應從學生的角度出發，管理者應利用現代管理手段提高學生的綜合能力，實現學生的個性化發展及全面發展。

2．1 培養學生的愛國意識

在高校學生管理過程中，管理者應不斷的培養學生的愛國意識，加強學生管理，愛國教育是學校管理的重要內容。首先，學校可通過開展各種講座及活動的方式，為學生充分了解歷史提供機會，幫助大學生充分的認識自己的國家及本民族的歷史文化。學校了解歷史文化的途徑主要有如下幾種，管理者可利用校園報欄及校園廣播，定期開展組織活動，激發學生的愛國意識。高校應開設相應的歷史課程，采用現代多媒體進行教學，提高學生學習的興趣。其次，學校管理者應依據大學學生的特點，培養學生的健康思想，學校可定期組織學生參與社會勞動，提高學生的吃苦能力。最后，在高校學生管理工作實踐中，學校應培養當代大學生的使命感及責任感，培養學生的愛國能力，激勵學生學習先進的科學技術，不斷的提高并鞏固自身的綜合素質。

2．2 培養學生的競爭意識及開拓能力

當代社會國際國內經濟較為激烈，在優勝劣汰的環境下，當代大學生必須不斷的提高自身的專業素養及綜合能力。當代社會法律意識不斷的增強，高校學生應具備良好的社會公德。在學生管理實踐中，學校應通過組織各種社會實踐的方式，加強學生的競爭意識，培養學生的開拓開拓能力。教師應教導學生將這種創新精神及開拓精神應用與實際的工作及學習中，幫助學生在激烈的社會競爭中獲得長久的發展。高校應加強學生心里輔導，幫助學生克服影響其心理健康的各種因素，培養學生對立自主的能力，培養學生的自信心，提高學生克服困難的意志及決心。在高校學生管理實踐中，學校應為學生創設一定的競爭環境，提高學生的競爭意識，讓學生在競爭中樹立正確的人生觀及價值觀。

3 總結

綜上所述，隨著時代的變化及經濟的發展，當代大學生生活的環境發生了一定的變化，多元文化的共同發展使得當代大學生的特點發生了一定的變化，高校學生管理工作面臨著新的挑戰，作為學校的管理者，其應綜合的考慮學生的實際情況，結合學校的發展目標，不斷的創新學生管理的模式，了解學生的心理狀態及實際需求，培養學生的愛國意識及創新精神，實現當代大學生的個性化及全面化的發展。

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[4]徐安軍． 高等教育大眾化形勢下高校學生管理的新特點[J]．南京航空航天大學學報(社會科學版),1999,(04):65-67+82．

趙子輝（1981．10-），男，四川成都，本科，研究方向：學生管理