創(chuàng)新人才特質(zhì)和培養(yǎng)環(huán)境分析

同翔，劉矜希

創(chuàng)新人才特質(zhì)和培養(yǎng)環(huán)境分析

同翔，劉矜希

十八屆五中全會(huì)提出，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的五大發(fā)展理念。創(chuàng)新作為五大發(fā)展理念之首，具有重要意義。習(xí)主席指出，國(guó)家實(shí)行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將創(chuàng)新人才的培養(yǎng)放在首位。本文重點(diǎn)探討了創(chuàng)新人才的特質(zhì)，分析了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境，為下一步研究創(chuàng)新人才如何成長(zhǎng)成才提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)新人才；基本特質(zhì)；培養(yǎng)環(huán)境

一、創(chuàng)新人才特質(zhì)

國(guó)以才立，業(yè)以才興。創(chuàng)新人才是國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源，代表著國(guó)家戰(zhàn)斗力的高低，加緊集聚大批創(chuàng)新人才是國(guó)家發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。要想讓創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)，我們必須先了解創(chuàng)新人才的基本特質(zhì)，必須知道哪些人才是創(chuàng)新人才。

（一）融會(huì)貫通

融會(huì)貫通是創(chuàng)新人才必須具備的特質(zhì)，也是一個(gè)人是否能成為創(chuàng)新人才的重要表現(xiàn)。泱泱中國(guó)，其中不乏智商高，記憶力好的人，但他們未必就能成為創(chuàng)新人才。智商高，記憶力好的人也許能在考試中取得好的成績(jī)，也許把許多理論知識(shí)背得滾瓜爛熟，但他們也就僅僅局限于會(huì)考試而已。所謂的優(yōu)質(zhì)人才，不僅要擁有較為廣闊的知識(shí)涵蓋面，還要具備一定的邏輯思維能力與獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。能夠通過(guò)對(duì)自身所掌握的專業(yè)知識(shí)，憑借著個(gè)人的強(qiáng)大能力，把實(shí)際的工作做好。在眾多的人才中，創(chuàng)新型人才是最好的人才，不同于那些會(huì)考試的人，他們不僅能掌握理論知識(shí)，而且會(huì)融會(huì)貫通，在高度融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新也就應(yīng)運(yùn)而生了。創(chuàng)新人才是填補(bǔ)一個(gè)學(xué)科研究空白的人，他們用最平凡的行動(dòng)做出了最驚天動(dòng)地的事。所以說(shuō)，會(huì)學(xué)習(xí)的人只是站在前人的肩膀上，而能融會(huì)貫通的創(chuàng)新人才則是站在前人肩膀上，并向前邁了一步。

（二）勇于實(shí)踐

創(chuàng)新人才另一個(gè)特質(zhì)就是敢于行動(dòng)，善于具體地實(shí)踐探索。從唯物主義的角度分析，一切具體的認(rèn)識(shí)都來(lái)源于具體的實(shí)踐，而實(shí)踐在某種意義上，對(duì)認(rèn)識(shí)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。認(rèn)識(shí)的根本性目的就是具體的實(shí)踐，具有科學(xué)性的實(shí)踐不僅能夠有效地檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的正確性，還能夠充分地發(fā)揮實(shí)踐的真實(shí)作用。避雷針的發(fā)明者美國(guó)科學(xué)家富蘭克林就是一個(gè)敢于冒著生命危險(xiǎn)勇于實(shí)踐的科學(xué)家。1752年6月的一天，陰云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。富蘭克林與他兒子一起在空曠地帶放裝有一個(gè)金屬桿的風(fēng)箏，一道閃電從風(fēng)箏上掠過(guò)，觸碰風(fēng)箏的富蘭克林感覺(jué)到了電擊的麻木感，因此發(fā)現(xiàn)了雷電的性質(zhì)，后來(lái)又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于制成了一根實(shí)用的避雷針。富蘭克林的故事告訴我們，創(chuàng)新人才是勇于實(shí)踐的，即便付出自己寶貴的生命也在所不惜。創(chuàng)新人才是實(shí)干家，他們總是沉默不語(yǔ)，卻用行動(dòng)證明著自己的價(jià)值。創(chuàng)新重在行動(dòng)，創(chuàng)新重在實(shí)踐。具備創(chuàng)新特征的人才，不僅要敢于進(jìn)行具體的實(shí)踐探索，還要能夠有效地將實(shí)踐探索與創(chuàng)新概念相融合，從而使創(chuàng)新的價(jià)值效力擴(kuò)大化。然而當(dāng)今社會(huì)，許多人太過(guò)著迷于創(chuàng)新，甚至為了創(chuàng)新不擇手段，歪曲了創(chuàng)新的價(jià)值和意義，這種“為了創(chuàng)新而創(chuàng)新”的傾向是最不可取的。

（三）具備簡(jiǎn)單的抽象思維

復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是一個(gè)人有本事的表現(xiàn)，不是誰(shuí)都可以做到的；相反，簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化則是沒(méi)本事的表現(xiàn)，“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友”說(shuō)的就是將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化的豬隊(duì)友。小時(shí)候總愛(ài)看一期電視節(jié)目叫“Discovery”，感嘆那些創(chuàng)新人才能夠從繁紛復(fù)雜的現(xiàn)象世界中尋找的事物的本質(zhì)，這些人就是具備創(chuàng)新思維的人。所以說(shuō)，創(chuàng)新人才必須要有綜合分析與理解問(wèn)題、把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化的能力基礎(chǔ)。即，對(duì)于相對(duì)比較復(fù)雜多樣的難點(diǎn)問(wèn)題，不僅要做到簡(jiǎn)明扼要的概括分析，還要直入主題。那么，對(duì)于我國(guó)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性正是這一思維體現(xiàn)。以微軟公司推出的因特爾為例子，本就是以做芯片為主的科技企業(yè)，通過(guò)谷歌對(duì)全球資源信息的科學(xué)整合，在實(shí)踐中融入了網(wǎng)絡(luò)化操控；迪斯尼則專注于讓人們生活得更有趣，這些都是十分簡(jiǎn)單明確的。

（四）三商兼具

創(chuàng)新人才是三商兼具的人才。這里我們說(shuō)的三商，指的是智商I Q，情商EQ，和靈商S Q。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，主要推行的是人才的平衡效應(yīng)。是否具備專業(yè)化人才的特質(zhì)，不單純靠智商與成績(jī)的評(píng)定，而主要是要評(píng)定其在實(shí)踐中的三商是否實(shí)現(xiàn)了真正意義上的平衡狀態(tài)。所謂的智商高，并不單純地指向智慧的結(jié)晶，還有著形象的創(chuàng)意思維做重要的引領(lǐng)。所謂的情商，則是真自我的重要體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在人際關(guān)系的處理上、情緒化波動(dòng)的調(diào)節(jié)上、協(xié)同合作能力等。那么，在我國(guó)眾多的高層領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)中，情商往往是最受人們關(guān)注的重點(diǎn)。而那些靠智商的高層管理者，雖然有著自身的知識(shí)積累與業(yè)務(wù)能力，但卻缺少了最重要的情商，導(dǎo)致在對(duì)待具體的問(wèn)題上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲的現(xiàn)象，不僅無(wú)法對(duì)基層員工做到正確的引領(lǐng)，還會(huì)造成許多矛盾的產(chǎn)生。這些人也就是我們通常所說(shuō)的“有才無(wú)德”的危險(xiǎn)品。

（五）有豐富想象力，敏銳的直覺(jué)和求異思維

創(chuàng)新人才必須有豐富的想象力，沒(méi)有天馬行空的想象力就沒(méi)有能夠創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。敏銳的直覺(jué)也是創(chuàng)新人才不可或缺的品質(zhì)，我們的人生總是充斥著各種機(jī)遇，有的人機(jī)遇如雨點(diǎn)般襲來(lái)，他卻一一躲過(guò)了；而有的人，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在創(chuàng)造著機(jī)遇，創(chuàng)新人才正是靠著得天獨(dú)厚的敏銳的直覺(jué)才能抓住每一次機(jī)遇，取得成功。豐富的想象力和敏銳的直覺(jué)都為創(chuàng)新人才培養(yǎng)出求異思維提供了可能。求異思維是創(chuàng)新人才具備的標(biāo)志性的特質(zhì)。“明者因時(shí)而變，知者隨事而制。”人們?cè)陂L(zhǎng)期的工作和生活中，都會(huì)形成一定的思維定勢(shì)。面對(duì)“人人都有麥克風(fēng)”的社會(huì)大變向，我們必須打破思維定勢(shì)，著力推進(jìn)創(chuàng)新，積極培養(yǎng)求異思維，才能掌握工作的主動(dòng)權(quán)。求異思維要求創(chuàng)新人才不能人云亦云，要有自己獨(dú)立主見(jiàn)，讓人生成為精彩的原創(chuàng)，不可替代。

（六）積極樂(lè)觀，陽(yáng)光心態(tài)

積極樂(lè)觀，陽(yáng)光心態(tài)是成為創(chuàng)新人才的重要因素。擁有陽(yáng)光心態(tài)，笑對(duì)生活，“不以物喜，不以己悲。”在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，如果不能主動(dòng)把握機(jī)會(huì)甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)也許就再也不會(huì)降臨到你身邊；畏懼失敗的人會(huì)在失敗面前跌倒，并徹底喪失繼續(xù)嘗試的勇氣；而樂(lè)觀向上的人卻總會(huì)把失敗看作自己前進(jìn)的動(dòng)力。顯然，積極樂(lè)觀，時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)的人更容易適應(yīng)到處頭破血流的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更容易在不斷提高自己的過(guò)程中走向成功。

（七）強(qiáng)烈的好奇心和巨大的工作熱情

強(qiáng)烈的好奇心是探索未知世界的重要?jiǎng)恿Γ鳛樘剿魑粗澜绲闹髁姡瑒?chuàng)新人才也要有強(qiáng)烈的好奇心。有強(qiáng)烈好奇心的人就會(huì)在他好奇的領(lǐng)域，刻苦鉆研，加上對(duì)已有知識(shí)的融會(huì)貫通，也就為創(chuàng)新提供了可能。在全球化的競(jìng)爭(zhēng)之下，創(chuàng)新人才不僅體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心，更表現(xiàn)出因好奇而產(chǎn)生對(duì)某一方面的特長(zhǎng)。而發(fā)揮特長(zhǎng)最好的催化劑就是巨大的工作熱情，因?yàn)橹挥凶鲎约簾釔?ài)的工作，才能真心投入，工作的每一天才能充滿激情和歡笑。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境分析

培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，真正使人才有用武之地而無(wú)后顧之憂，有苦練內(nèi)功的功力而無(wú)應(yīng)對(duì)內(nèi)耗的壓力，有專心謀事的成就感而無(wú)分心謀人的疲憊感。

（一）教育環(huán)境

我們都知道，在人才成長(zhǎng)過(guò)程中，教育是不可或缺的影響因素，其中高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，在創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)中具有十分重要的作用。研究數(shù)據(jù)表明，66.7%的人才認(rèn)為研究生系統(tǒng)教育是影響創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的關(guān)鍵教育因素，研究生階段是創(chuàng)新實(shí)踐的重要時(shí)期，也是提高學(xué)員科研能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時(shí)期。64.3%的人才認(rèn)為導(dǎo)師是影響創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的關(guān)鍵教育因素，因?yàn)槊麕煶龈咄剑诶蠋煹闹笇?dǎo)下，創(chuàng)新人才在創(chuàng)新過(guò)程中會(huì)少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。63.9%的人才認(rèn)為大學(xué)階段的專業(yè)基礎(chǔ)教育是影響創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的關(guān)鍵教育因素，大學(xué)的教育環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍、國(guó)際合作與交流、科研平臺(tái)搭建等都對(duì)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)有重要影響。綜上所述，本科及以后的教育對(duì)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。本科階段是個(gè)人價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，是知識(shí)積累和視野擴(kuò)大的重要時(shí)期，更是創(chuàng)新人才教育與培養(yǎng)的重要時(shí)期。

（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境

我們要有效地通過(guò)高效地運(yùn)用創(chuàng)新型的先進(jìn)人才，為吸納更多的優(yōu)質(zhì)性人才創(chuàng)造有利的契機(jī)。基于創(chuàng)新人才的特性，他們的整體思維呈現(xiàn)著較為活躍的狀態(tài)，且在實(shí)際的工作中充滿著熱情與活力。在他們的思維概念中，原則性并不列為他們的研究重點(diǎn)，而是堅(jiān)持以實(shí)踐探索為研究的重點(diǎn)。在遇到實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，憑著自身的獨(dú)到見(jiàn)解，摒棄以往的處理方式與觀念，從科學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的角度，對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析與處理。雖然，在創(chuàng)新這一點(diǎn)上，他們占有著重要的優(yōu)勢(shì)性，但是，在對(duì)待某些問(wèn)題時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題，需要他們結(jié)合實(shí)際情況與科學(xué)依據(jù)，進(jìn)行有效的改進(jìn)。除此之外，我們對(duì)于所甄選的創(chuàng)新型人才，還要進(jìn)行思想上的真實(shí)解放，不再受舊的體制所束縛，實(shí)行認(rèn)人為賢，廣泛的吸納眾多的優(yōu)質(zhì)性人才。

（三）制度環(huán)境

勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)的創(chuàng)造性具有價(jià)值的突出性特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)下，創(chuàng)新型的人才被廣泛的關(guān)注與選用。這些創(chuàng)新型人才是通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)性，在具體的勞動(dòng)中為自己創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富。創(chuàng)新型人才所投入的實(shí)踐勞動(dòng)，是復(fù)雜化的、高水準(zhǔn)化的，因此，它所發(fā)揮的影響也是更為深遠(yuǎn)巨大的。通過(guò)創(chuàng)新型人才發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)型特征，不僅能夠扭轉(zhuǎn)企業(yè)慘淡經(jīng)營(yíng)的不利局面，還能夠讓破產(chǎn)重組的眾多企業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。所以，為了給予創(chuàng)新型人才構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)的制度環(huán)境，就必須做到幾點(diǎn)內(nèi)容：首先，通過(guò)對(duì)利益分配相關(guān)政策的制定，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新型鼓勵(lì)體系。對(duì)于創(chuàng)新人才所投入的實(shí)踐勞動(dòng)，要實(shí)行高額度的報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)。以此來(lái)鼓勵(lì)眾多的創(chuàng)新型人才投入到創(chuàng)新實(shí)踐中。其次，針對(duì)創(chuàng)新型人才建立健全的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在這種新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制中，不僅要包含著傳統(tǒng)意義上的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還要涵蓋著一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)；再者，大力推行保護(hù)創(chuàng)新型人才權(quán)益的相關(guān)政策性規(guī)定。對(duì)于創(chuàng)新型人才所研究的科學(xué)成果，要進(jìn)行相關(guān)的政策性保護(hù)，切實(shí)地保護(hù)創(chuàng)新型人才的切身利益；最后，為眾多的創(chuàng)新型人才構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境，給予創(chuàng)新型人才良好的思維拓展環(huán)境，促進(jìn)良好的社會(huì)文化交流，為他們的創(chuàng)新思維的進(jìn)一步升華提供有利的環(huán)境保障。

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F240

A

1008-4428（2017）10-132-02

同翔，男，陜西西安人，國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院西安校區(qū)研管大隊(duì)學(xué)員18隊(duì)，碩士研究生，研究方向：人才與人事管理；

劉矜希，女，黑龍江安達(dá)人，國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院西安校區(qū)研管大隊(duì)學(xué)員18隊(duì)，碩士研究生，研究方向：國(guó)際法與武裝沖突法。