如何選拔與培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部

如何選拔與培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部

文/李威1.2，1.山東理工大學(xué)；2.廈門工商旅游學(xué)校

班干部是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部對班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建立有促進(jìn)作用。班干部能協(xié)助老師完成班級的各項(xiàng)工作，同時(shí)用自身的示范作用影響著同學(xué)們個(gè)性的發(fā)展。可以說，沒有優(yōu)秀的班干部，就不會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

班干部；凝聚力；班風(fēng)

創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，要做好這一項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出一批訓(xùn)練有素、能力卓著的學(xué)生作為幫手是非常重要的。這樣能有力帶動(dòng)全班同學(xué)形成一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。下面我根據(jù)自己這些年的班主任工作，從以下幾方面來談?wù)勗诎喔刹康倪x拔與培養(yǎng)方面的一些做法。

1 在學(xué)生中選擇合適的人做班干部

要選擇合適的人就要從點(diǎn)滴開始發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)。每年新生入學(xué)報(bào)道時(shí)，從第一感覺我們就可以判斷這些學(xué)生的大致情況。比如說，報(bào)到時(shí)該生穿著比較符合正常學(xué)生的服飾，對老師能有禮貌的問好，反應(yīng)比較靈活，成績能比較靠前的話，你就要重點(diǎn)觀察他了，說明這是個(gè)有道德修養(yǎng)，頭腦靈活，辦事穩(wěn)重的好學(xué)生。如果一個(gè)學(xué)生穿著超越了學(xué)生的界限，比較社會(huì)化對師長不理睬，給人很散漫的感覺，中考成績不怎么理想。像這樣的學(xué)生你就要多加關(guān)注并嚴(yán)格要求，他就有可能影響更多的學(xué)生帶壞班風(fēng)。總的來說，頭腦靈活的人思維跳躍比較大，要多加心思管理，管理的好就有可能成為你出色的助手。

報(bào)道過后就是新生教育，學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。從學(xué)習(xí)態(tài)度和常規(guī)表現(xiàn)上去發(fā)現(xiàn)適合做班委的學(xué)生。能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校、班級紀(jì)律的學(xué)生都是在可選范圍之內(nèi)。這些需要班主任仔細(xì)觀察，做好記錄，以便日后進(jìn)行篩選。

軍訓(xùn)是最能體現(xiàn)出一個(gè)孩子能否吃苦耐勞的。八月是一年最熱的天氣，站在門口都會(huì)出一身的汗，更別說走跟跑了，學(xué)生在烈日下軍訓(xùn)，往往會(huì)被曬得掉一層皮。現(xiàn)在想想也是對學(xué)生的一種鍛煉，正好我們班主任老師可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好的發(fā)現(xiàn)班級里面那些優(yōu)秀的學(xué)生，那些能夠吃苦頭，那些能夠擔(dān)當(dāng)重任，相信你心里就有底了。

通過觀察可能有一些同學(xué)已經(jīng)讓你感覺不錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候就要讓你看好的人去做值日班長。首先要教授這些同學(xué)如何做值日班長，值日班長的職責(zé)與義務(wù)。培訓(xùn)過程中要大家做好筆記哪些是該做的事情，哪些是不該犯得錯(cuò)誤。然后給這些同學(xué)安排值日，每人負(fù)責(zé)一天，在這個(gè)過程中班主任就要詳細(xì)做好記錄，看看他們的做事能力如何，是否跟之前你的判斷有誤，根據(jù)他們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)可以初步判斷這些同學(xué)適合做哪些職務(wù)。

然后讓大家給這些值日班長打分，讓大家評選出心目中適宜的班干部。通過民主選舉有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主思想、主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參加班級活動(dòng)的積極性。由于班干部是學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性的開展班級活動(dòng)，也有利于增強(qiáng)集體的凝聚力。當(dāng)然，老師也要參與選舉工作，最終選擇既讓大家接受又能讓老師滿意的學(xué)生作為班干部。

2 教授學(xué)生如何做班干部

選好班干部是培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)，用好班干部是培養(yǎng)班干部的關(guān)鍵。班干部是班級學(xué)生中的相對優(yōu)秀者，更有搞好服務(wù)工作的熱情，要抓住這些心理特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)班干部的方式方法多樣，但確有原則可以遵循。

2.1 幫助樹立威信，增強(qiáng)自覺服務(wù)意識(shí)

班主任應(yīng)在班級中為班委樹立威信。班主任可利用班會(huì)課時(shí)間對全班的同學(xué)說明班委的地位和作用，講訴班委是班主任的左膀右臂，而且監(jiān)護(hù)著班級的集體榮譽(yù)。班主任不在的時(shí)候，同學(xué)們必須服從班委的管理，如果不服從班委的管理就是破壞班級的集體榮譽(yù)，會(huì)受到嚴(yán)厲的批評。我們班的德育量化考核由全班討論制定出考核辦法后，直接由班委負(fù)責(zé)考核。這些都提高了班委的威信。

班委權(quán)威性的確立，自然就會(huì)推動(dòng)服務(wù)意識(shí)的樹立。班主任要對班干部進(jìn)行服務(wù)意識(shí)的教育，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。但班干部也不是十全十美的，有時(shí)候難免也會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和他們在辦公室當(dāng)面教育。所以，班主任一定要及時(shí)做好班干部的思想教育工作，使學(xué)生明白班干部與學(xué)生是平等的，班干部是同學(xué)的公仆，是管理者，也是被管理者。使班干部擺正自己的位置，起到火車頭的作用，從而讓他們更好的為班級服務(wù)。

2.2 提高班干部的素質(zhì)

小小班干部，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)和身體素質(zhì)，缺少哪一項(xiàng)都不能成為合格的班干部。三個(gè)素質(zhì)中最關(guān)鍵的還是心理素質(zhì)。班主任要在明辨是非、吃苦耐勞、誠懇謙讓上做正確的引導(dǎo)，要求班干部具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗(yàn)，具有勇敢和堅(jiān)韌的心理。定期要開展班委會(huì)，及時(shí)讓班委匯報(bào)工作，并且指出班委哪些事情做得好，哪些事情做的不恰當(dāng)，同時(shí)也能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)班級里問題，以便處理得當(dāng)。

2.3 培養(yǎng)班干部的做事能力

學(xué)生干部的工作能力不是天生的，其認(rèn)知水平、工作能力、組織才干都處于學(xué)習(xí)積累階段，要靠班主任的耐心培養(yǎng)。班干部有了一定的威信和自信，確立了服務(wù)意識(shí)，就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力了。這都需要班主任要適時(shí)加以具體指導(dǎo)，主要是傳授他們開展工作的方法。不把難度很大的工作推給他們不聞不問，否則如果解決不了，會(huì)使班干部覺得壓力過重而失去信心。這樣才能一步步提高他們認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。當(dāng)班干部取得一定成果時(shí)，不能吝嗇語言的鼓勵(lì)，并在全體同學(xué)面前予以贊譽(yù)，使其獲得的體驗(yàn)成為人格素質(zhì)的組成部分。這樣才能有效的提高班干部的能力，更好的為班級服務(wù)。

總之，班干部是老師與同學(xué)一起在班級中精心挑選的最值得信任的人，班干部的作用功不可沒，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能達(dá)到班干部與班主任的良好互動(dòng)。班主任要大膽放手給班干部，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新，積極主動(dòng)的投入到班級管理工作當(dāng)中，成為班主任的左膀右臂。

[1]李繼文.淺談班主任工作如何培養(yǎng)班干部[J].學(xué)園：教育科研，2013（6）：192-193

[2]王曉琳.淺談小助手在班級管理中的作用[J].成才之路.2011（19）.

[3]王麗蘊(yùn).利用班級管理崗位激發(fā)學(xué)生的潛能[J].黑河教育.2015（03）.

李威（1985.12—），男，廈門市集美區(qū)，山東理工大學(xué)在職研究生，廈門工商旅游學(xué)校助講。