王亮亮
(北京教育考試院 100083)
范永春
(清華大學附屬中學 100084)
2017年是北京市全面實施中考考試內容與形式改革的第三年.在《課程標準(2011年版)》和《考試說明(2017)》的引領下,2017年北京市中考數學試題的命制以“核心概念”、“四基”和“四能”為主線,繼承、發揚了2015—2016年的命題指導思想(“五個考出來”和“三個注重”),鞏固、發展了2015—2016年的改革成果,通過對數學學科素養的考查,體現了立德樹人、育人為本的教育目標和社會發展對人才培養的需求.
核心概念是數學學科的基石.學生在學習過程中,培養和建立了關于數學的感悟、意識、思想、能力等,并在此基礎上,對數學概念、對象和結構以及方法進行了本質性的認識.但對于知識、思想、方法的認知不能停留在理論學習層面上,而是應該使用所學的知識、思想、方法去引導學生的日常學習與生活.
例如,數據分析觀念.在統計教學中,教師通過設計有效的統計活動,讓學生經歷完整的統計過程,包括收集數據、整理數據、展示數據、從數據中提取有效信息,并利用這些信息解決問題.在這一學習過程中,學生不斷地建立與培養了統計活動的有關概念、知識與能力,并加深了對統計思想與方法的理解.培養數據……