構(gòu)建多層次科創(chuàng)競賽體系，驅(qū)動研究生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)

夏明帥

隨著國家大力推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，對高層次人才提出新的需求，因此高校在建設(shè)高水平大學進程中，研究生人才培養(yǎng)既要注重扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能學習，更要重視創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。科創(chuàng)競賽作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的重要載體、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑和產(chǎn)學研結(jié)合的關(guān)鍵紐帶，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、跨界能力具有不可替代的作用。近年來，黨委研工部將緊密圍繞學校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的建設(shè)任務(wù)，以培養(yǎng)全面發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為根本出發(fā)點，整合資源、搭建平臺、加大投入、優(yōu)化服務(wù)、提升內(nèi)涵，以高水平、多層次、有特色的創(chuàng)新實踐競賽體系為載體和牽引，依托“三位一體”培養(yǎng)平臺，把科創(chuàng)競賽作為研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的重要途徑，提升研究生的綜合“軟實力”。

構(gòu)建多層次科創(chuàng)競賽體系，創(chuàng)新運行機制。近年來，研工部堅持“發(fā)展導向”、“行業(yè)導向”與“榮譽導向”的有機融合，深入推進“7+2+N”科創(chuàng)競賽體系，補足培養(yǎng)短板，匯聚培養(yǎng)合力。聯(lián)動專業(yè)學院，整合科研資源，鼓勵研究生結(jié)合課題研究、科技攻關(guān)等導師項目，開展以全國“挑戰(zhàn)杯”大賽、“中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽”——“全國研究生智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計大賽”、“全國研究生移動終端應(yīng)用設(shè)計創(chuàng)新大賽”、“全國研究生數(shù)學建模競賽”、“中國研究生電子設(shè)計競賽”、“中國研究生未來飛行器創(chuàng)新大賽”、“中國研究生公共管理案例大賽”、“中國MPAcc學生案例大賽”和“全國大學生英語競賽（A類研究生競賽）”等國際性、全國級的學科競賽為引領(lǐng)、各項科技文化服務(wù)實踐活動為支撐的創(chuàng)新實踐競賽，將學科競賽引入研究生實訓課程，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入?yún)①愡^程，促進研究生研究能力和創(chuàng)新能力的提升。完善包含教師、學生參與科技創(chuàng)新活動的激勵機制，學生科技創(chuàng)新立項的管理機制和學生科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化機制等體系的建設(shè)，完善以創(chuàng)新型、綜合性和實踐性為特點的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，極大激發(fā)了研究生群體的創(chuàng)新活力，推動了高校創(chuàng)新成果與技術(shù)轉(zhuǎn)化，加強科創(chuàng)競賽組織保障，完善激勵機制。為了給競賽的開展提供堅實的組織保障，研工作部組建了科創(chuàng)競賽協(xié)調(diào)工作小組“上大競創(chuàng)”團隊（上海大學研究生科技創(chuàng)新競賽團隊），團隊以科研為基礎(chǔ)，以競賽為載體，實施項目化運營，負責招募項目、組織隊伍、服務(wù)參賽，同時為研究生跨學科參賽提供了平臺和橋梁。團隊還聯(lián)動專業(yè)學院，整合科研資源，與通信學院、計算機學院、管理學院等學院共建了競賽指導教師團隊提供強有力的師資保障，將賽前實訓指導、項目路演，賽后總結(jié)提升的模式貫穿比賽全過程，形成師生互動、生生互動、跨學科互動的良好氛圍，讓競賽真正成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“第二課堂”。此外，為了廣泛激發(fā)學生參與競賽的積極性，擴大比賽的受益面，研工部在征求多方意見，出臺了《關(guān)于研究生科技創(chuàng)新與學科競賽獎勵辦法》，鼓勵各學院將競賽成果納入評獎評優(yōu)體系作為重要的考核指標，促進我校研究生參加高水平科創(chuàng)競賽資助工作的科學化、規(guī)范化和制度化。以科創(chuàng)競賽體系為牽引，搭建“三位一體”培養(yǎng)平臺，提升研究生的綜合“軟實力”。黨委研工部通過師生互動、校企互動等過程指導，以科創(chuàng)競賽為牽引，依托“教育引導+活動牽引+平臺支撐”三位一體的培養(yǎng)體系，重點培養(yǎng)研究生團隊協(xié)作能力，寫作能力、溝通表達能力和社會責任感等，多措并舉培養(yǎng)研究生的綜合“軟實力”，提升應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的核心競爭力。

探索多元化實踐育人模式、開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)+工作，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。黨委研工部依托“創(chuàng)Young未來”研究生創(chuàng)業(yè)俱樂部這一“推進創(chuàng)新，助力創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)組織，聯(lián)動上海大學科技園區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持計劃，打通科研成果和創(chuàng)業(yè)鏈條，搭建校友聯(lián)絡(luò)、校企聯(lián)絡(luò)、基金資源聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享共贏的平臺，多舉措加強創(chuàng)業(yè)教育，多路徑搭建實踐平臺；推動基于科技創(chuàng)新、專業(yè)特色和服務(wù)社會相結(jié)合的創(chuàng)新實踐活動，深入推進“七個一”創(chuàng)新實踐的品牌活動，以海門、嘉興兩地為牽引推進上海大學研究生智匯青春實踐育人基地工作，建設(shè)有特色的實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。推動基于科技創(chuàng)新、專業(yè)特色和服務(wù)社會相結(jié)合的創(chuàng)新實踐活動，知行合一，服務(wù)社會。積極組織廣大研究生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，迄今為止研究生參與創(chuàng)新實踐的覆蓋率達95%，受到十余家省級以上媒體的報道。同時，打造研究生“七個一工程”創(chuàng)新實踐項目，該項目運行三年來，全校共有1.2萬人參與，收錄總結(jié)材料1300余份，包括620項調(diào)研報告、1000多張照片、71個視頻，22份PPT等。2017在江蘇如東創(chuàng)新實踐基地的基礎(chǔ)上開拓江蘇海門、浙江嘉興兩個校地合作的“上海大學研究生智匯青春創(chuàng)新實踐育人基地”，打通科研成果和產(chǎn)業(yè)鏈條，深入推進實踐育人工作。

以賽促創(chuàng)，成績斐然，共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。厚植國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的土壤和上海市科創(chuàng)中心建設(shè)的重大機遇，以賽促創(chuàng)，以賽促業(yè)，極大激發(fā)了研究生群體的創(chuàng)新活力，推動了高校創(chuàng)新成果與技術(shù)轉(zhuǎn)化。2013-2017年，我校共獲得上海市研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)能力專項立項62組，立項數(shù)在滬上高校遙遙領(lǐng)先。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的平臺，還涌現(xiàn)出一大批校園創(chuàng)業(yè)先鋒，以美術(shù)學院馬藝林、丁建坡“馬丁設(shè)計工作室”、材料學院王迪“豌豆健身”等創(chuàng)業(yè)項目為代表的研究生自主研發(fā)團隊從專業(yè)到創(chuàng)業(yè)，揮灑青春、知行合一，是對“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”精神的最佳詮釋。

擁抱互聯(lián)網(wǎng)+時代，共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想，研工部將繼續(xù)依托“上大競創(chuàng)”團隊和“創(chuàng)Young未來”研究生創(chuàng)業(yè)俱樂部，聯(lián)動各方資源，爭取實現(xiàn)更為完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化綜合支持服務(wù)工作體系，合力推進我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升，為我校建設(shè)高水平大學提供創(chuàng)新人才的支撐。愿上大學子志存高遠、勇于開拓，積極創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)，讓青春在科創(chuàng)筑夢之路煥發(fā)光彩！