如何培養高職學生的優良品格

程芳

摘要：我們的祖先，在五千年的歷史長河中，表現出了無與倫比的智慧，造就了偉大的中華民族精神，創造了輝煌燦爛的中華民族文化，這些文化能夠在悠悠的歷史長河中，得以傳承，并被人們認可和學習。今天的大學就是主要來傳承這些優秀文化的，但是作為高職類院校的大多數學生總是缺乏一些優良的品格，所以我今天要談談品格教育，它主要包括誠實守信、勤奮節儉、感恩謙虛、善良寬容、自信堅強等優秀品格。無論學生成績怎么樣，上什么樣的大學，首先他應該是一個品格高尚的人，這才是真正的優秀。

關鍵詞：品格，人際關系，誠實守信，勤奮節儉，感恩謙虛，善良寬容，自信堅強

品格不僅影響著學生的現在，更決定著學生的未來。它比所謂的財富、知識、以及其它都重要。

品格不好的話，天資再高，知識再多，又有誰敢用呢又有誰愿意真心實意地和他在一起呢？

我們都應該知道，現代社會，人際關系和做事態度是，決定一個人能否成功的關鍵，而這兩者都屬于品格范疇：有好的品格才有好的人際關系，才會有正確的做事態度。

再從人類的歷史來看，不管是什么時代，什么社會，品格的決定性作用都未曾改變過，都是成功做人的基本道理。由此不難看出，無論要培養怎樣一個學生，成功或偉大的，首先要做的就是培養其優秀的品格。品格即命運。品格塑造一個人的命運，它也決定了整個社會的命運，沒有品格的成功是無足輕重的。

在學生的成長中，高分數、好成績并不代表一切。事實上，一些決定學生命運的關鍵問題常常被我們忽略，它們才是學生未來的保障。父母的目光不能只盯在暫時的成績上。

試想，如果一個學生缺少對生命的認知（一遇到挫折就產生輕生的念頭 ），沒有夢想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護自己（做了博士生依然被壞人拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個學生門門功課考第一，又能怎么樣？

學生的品格培養不是短跑，更不是劉翔的百米跨欄，而是人生持久的接力賽，只有做好品格教育，才能找到正確的發展方向，才能積蓄競爭力，讓學生在人生的道路上、抵御各種丑陋的誘惑。

那么，怎么做好品格教育呢？

第一是培養學生誠實守信

誠信是一個人的立身之本。做人要做一個有誠信之人，才能較好地生活在群體當中。試想，一個不講誠信的人，人們怎么可能與他友好相處呢？

現實生活中，卻有一些人， 沒有誠信， 誰愿意與之交往， 做事呢？他在群體中就成了孤獨者，一個不受歡迎的人，這難道不可悲嗎？

因此，缺乏誠信之人，在群體生活中，便失去了立錐之地。

第二是培養學生勤奮節儉

如果你很有天賦，勤奮能使天賦更加完善。如果你才能平平，勤奮會補足缺陷。歷史創造兩種天才，一類聰明絕頂，一類終生勤奮，歷史往往對后者格外垂青。勤奮不是人類與生俱來的天性，相反，人類的潛意識是追求安逸享受。沒有一個成功者是懶惰的人。懶惰是萬惡的溫床、萬惡的根源、萬惡之首，是成長的天敵。許多老板心目中最理想的員工，不是最聰明、最能干的員工，而是最勤奮的員工。勤能養德，儉能養志。

很多人認為如今生活條件已經大大改善了，社會的經濟環境也越來越好，就沒有必要再讓學生學會節儉了。然而，這種想法是錯誤的。讓學生吃點苦，有助于磨煉意志，古人也曾說過“儉能養志”“苦其心志”，“勞其筋骨”是成就事業的重要條件。

沒有勤奮工作、艱苦奮斗的精神和不畏艱險、努力拼搏的意志，就很難適應，競爭日益激烈的現代社會。儉樸的生活可以培養優良的品格，提高人的精神境界。如果讓學生養成好逸惡勞，追求吃喝玩樂，花錢大手大腳的習慣，那么將來他們就會成為我們所不愿意看到的樣子。

第三是培養學生感恩謙虛

現在的父母不僅為學生創造了養尊處優的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報，使本來應為雙向互動的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對兒女無私奉愛的“單邊行動”。品格教育就需要改變這些。

一是感恩是一種生活的必需， 烏鴉有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩圖報”一直是中華民族千年傳承的道德準則！“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”。

二是感恩是一種生存的境界，偉大的雕塑大師-羅丹曾說過：生活中不是缺少美，缺少的是發現美的眼光。其實發現美，不僅需要一雙敏銳的眼睛，更要有一顆充滿愛、充滿感恩的心靈。

有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中，那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得美好，因為會感恩，所以我們對生活沒有抱怨、對人生沒有失落。

三是感恩之心需要學習。人之所以區別于一般動物，就在于人是有感情、有道德，有感恩之情、有正義和責任之感。我們常說的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對父母、學生對老師感恩。人人都應當常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人，感激鐘愛你的人。

同持有一張通行證，可以暢通無阻地行走于社會。

第四是培養學生善良寬容

寬容、善良是幸福人生的根本。人世間最寶貴的是什么？法國作家雨果說得好：善良。中國傳統文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調心存善良、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心常駐。記得一位名人說過，對眾人而言，惟一的權力是法律；對個人而言，惟一的權力是善良。

善良是做人根本，寬容是為人境界。它能包容人世間的喜怒哀樂，寬容地看待人生和體諒他人時，自己才可以獲取一個輕松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。當失敗時多一份寬容，停止對自已的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的自我。寬容別人也是寬容自已，保護自已，給別人留一些空間，自已將得到一片藍天。

第五是培養學生自信堅強

人生哪能時時如意，事事如意？如果我們在遇到困難的時候，有了自信堅強的品格，那么自卑自然就不會產生。人的自卑感的產生和存在，并不是由于自己真的不行，而是常常用自己的短處去比別人的長處，然后，越想越不自信，不自信自然就失去了進取的決心和勇氣。

人生之路充滿坎坷，一個人不可能永遠一帆風順，遇到挫折并不可怕，重要的是你如何面對它。調整心態，重整旗鼓……不愿面對失敗的人，永遠都是失敗的；敢于面對失敗的人，即使失敗了，也仍然是勝利的，因為他懂得如何對待挫折。不敢面對挫折的人，不是一個自信的人，因為一個自信的人、是不會那么介意自己的失敗的，他對自己充滿信心，他知道自己最終會勝利。人只要多一分自信，就會坦然地面對挫折。

無論我們的學生將來做什么，只要具備優秀的品格，學生們的生活就一定會平安，快樂，幸福！endprint