大學生公務員報考熱背后的原因分析及其對應措施

王靜

（延安大學公共管理學院，陜西 延安 716000）

大學生公務員報考熱背后的原因分析及其對應措施

王靜

（延安大學公共管理學院，陜西 延安 716000）

近年來，參加公務員考試成為多數大學生的首要選擇。經過分析，影響大學生報考公務員的原因多種多樣。通過從個人層面、國家層面和社會層面進行簡要分析，并有針對性地提出對策建議，以期能為面臨多重選擇的大學生作參考。

公務員報考；大學生；理性選擇

一、公務員報考情況

近年來，參加公務員考試成為多數大學生的首要選擇。據相關人士統計，2010年我國國家公務員報考崗位9275個，計劃招錄人數15 526人，報名人數144萬人；2011年報考崗位9 763個，與上年相比，計劃招錄人數略有減少，為15 290人，報名人數減少3萬人即141萬人；2012年報考崗位首次突破上萬，高達10 486個，計劃招錄人數17 941人，同比增長17%，報名人數減少了7.8%即130萬；2013年報考崗位12 927個，計劃招錄人數20 879人，報名人數比上年增加20萬即150萬；2014年報考崗位11 729個，計劃招錄人數19 538人，報名人數152萬，與去年相比同年報考崗位和計劃招錄人數均有所下降，報名人數依然居高不下，競爭比例為77：1；與上年相比，2015年在報考崗位和招錄人數上均有增加，但報名人數減少11.1萬人，競爭比例為64：1。以上數據表明：公務員考試競爭激烈，但為什么還有很多人愿意報考呢？下面就此展開分析。

二、公務員報考熱原因分析

影響大學生報考公務員的原因多種多樣，以下主要從個人層面、國家層面和社會層面對大學生熱衷于報考公務員的原因進行簡要分析。

（一）個人層面

許多大學生通過參加企業招聘會或親身體驗在企業的工作之后，認為企業對其要求很高，如本科以上、英語水平、計算機等級，除此之外還有業務能力等。另外，在企業工作時間長，經常加班甚至沒有加班費，工作壓力大、工資低，如每月2 000元左右的工資，不管吃住，五險一金沒有保障，稍有不慎就扣工資。相比之下，首先，公務員的門檻低，大專以上文憑就可報名，甚至英語沒過四級也可以報名；其次，公務員有編制，工作穩定，不像企業經常裁員；再次，公務員待遇好，如正常的工作休息時間，節假日正常放假，很少加班，有婚假、產假、喪假等，并且多數人認為在政府機關工作很有面子；最后，因為周圍很多同學都報考，所以自己也和大家一起報考。

（二）國家層面

首先，為提升公務員隊伍整體素質，國家面對大學生進行公務員“擴招”。上述數據表明：近年來公務員報考崗位和招錄人數都在增加。其次，由于政府機構內部實施改革，觸犯了部分工作人員的既得利益，致使他們不愿繼續工作，相繼辭職，造成政府部門人員的流失。因此，鼓勵大學生報考公務員以填補職位空缺，同時給政府機構注入了新鮮血液，提升了政府內部人員的活力。最后，國家為鼓勵大學生服務基層，出臺一系列優惠政策，如學費補償、國家助學貸款代償和生活補貼等吸引廣大學子紛紛報考。

（三）社會層面

首先是受父母等長輩傳統觀念的影響很大，認為公務員是“鐵飯碗”，只要考上，不僅以后的生活不用愁，而且還光宗耀祖。其次在學校方面，教師沒有做好大學生就業指導的相關工作，如將就業指導狹隘地理解為是幫助學生提供就業信息，落實具體工作，只是單純地追求高就業率。另外，高校在就業指導方面缺乏專業的老師，致使工作沒有針對性，卻缺乏專業性。最后在企業方面，招聘過程中對女性有歧視，如明確要求只限男性、未婚不要、有經驗者優先等等。

三、面對公務員報考，做出理性的選擇

面對持續升溫的報考情況，個人、政府和社會各方應進行反思，共同幫助大學生做出理性的選擇。

（一）個人應理性選擇

第一，在校期間，認真學習并掌握好專業基礎知識，同時多參加課外實踐活動，提高自身實踐能力，多參加社團培養興趣，培養良好的交際能力。因為無論是進入私企還是公務員隊伍，都需要一定的素質和能力。第二，個人應根據自身實際謹慎做出選擇。正如習近平總書記所說，“當官就別想發財”，你想搞科研就繼續深造，你想賺錢就去商場打拼，你想當公務員就別想發財。第三，常言道：“三百六十行，行行出狀元。”應該樹立平等的就業觀，每一份職業都有自己的使命，不應該排斥或反對某些行業。綜上所述，面對畢業的多重選擇，應謹慎選擇，不跟風、不從眾。

（二）政策的靈活性

第一，在公務員選拔中，實行放管結合的措施。在公務員報考中，針對大學生進行擴招，雖然有利于解決部分學生就業難的問題，但不是任何人都可以隨隨便便進入公務員隊伍的。公務員是政府政策的具體實施者，是人民利益的執行者，要求高素質、高覺悟、真心實意為人民辦事的人，尤其是政治素質要過硬。第二，實行合同制，如簽訂2年或3年的勞動合同，經過檢驗與考核，若各項指標均不達標，應立即解雇此類工作人員，以免造成更大的損失；若各項指標均合格，并且受人民的歡迎，則應繼續簽訂合同，使他們更好地為人民服務。第三，政府內部建立相應的競爭機制，促使公務員自身素質和能力等各方面的提升。

（三）社會各方共同努力，促進大學生成長進步

家庭方面：父母應該尊重孩子的選擇，相信孩子有獨立且正確的判斷能力，對自己未來的職業規劃會做出合理選擇，父母不做過多干涉。學校方面：高校應做好自己的本職工作，尤其是針對大學生的就業指導方面的工作。就業指導應貫穿大學生的四年教育而不僅僅是畢業前的簡單培訓，進行就業政策、形勢與信息指導，在注重結果的同時更注重過程。另外，聘請專業教師對學生進行全方位、專業性的指導，更好促進學生就業。企業方面：首先，應包容并允許剛畢業的學生犯錯，給他們學習的機會，給予學生展示自我能力的機會與舞臺；其次，對待男女學生一視同仁，使之共同合作，在提升企業效益的同時履行自己的社會責任，緩解大學生就業壓力，促進大學生成長進步。

[責任編輯 興 華]

F20

A

1673-291X（2017）23-0061-02

2017-06—15

王靜（1992-），女，碩士研究生，從事公共管理研究。