高校創業教育視角下的思想政治教育研究

文/黃珊珊,山東協和學院基礎部

高校創業教育視角下的思想政治教育研究

文/黃珊珊,山東協和學院基礎部

當代我國高校中大學生思想政治教育都面臨著很多不同的問題，比如教育方式單一性、內容沒有多樣化、教學方法過于傳統等。要想實現我國高校思想政治教育的社會價值、個體價值以及社會發展的需要，就必須要對高校中創業教育進行系統的改革和創新，才能營造出高校中創業文化氛圍，從高校的教育理念、高校大學生的素質以及高校的學校氛圍等其他方面進行思想政治教育的創新，才能提高大學生思想政治教育的真正價值以及實現思想政治教育的時代需要。

高校創業教育；思想政治教育；大學生

1 開展創業教育是加深思想政治教育的必然要求

1.1 改變大學生思想政治教的單一性的現狀

我國從古至今，高校大學生的思想政治教育始終按照傳統的教育理念進行，教師只是履行教師本身的職責以及傳授學生知識的功能，思想政治教育過程變得極為單一，教師與學生之間沒有很好的互動性以及溝通性。傳統教育方式只是一味注重外在的規范傳輸以及學生無意識的認同，而從來不注重學生主觀意識問題。在現代社會中信念、道德等大學生價值評價體系以及取向發生變化的狀況下，高校大學生的思想政治教育還是按照傳統的教學理念、內容去教導學生，所起到的效果不甚理想。

而現如今創業教育作為主體性極強的教育以及健全學生素質教育的一種超前式教育理念，可以使學生養成一種獨立性、主導性、自主創新性等好的特性，以及可以培養學生的團隊意識以及刻苦奮斗的精神，這樣就滿足了思想政治教育的需求。高校中創業教育不僅是大學生創業的精神動力來源，也可以使大學生有一份社會責任感以及使命感，以及使學生更加懂得現代生活的艱辛。與此同時，高校中創業文化已經成為了大多數大學校園文化中最主要的一部分，高校中不斷創新和推行新的創業教育，對大學生進行創業意識和能力的相關培訓，使大學生在高校中就可以清楚的了解到相關企業的運營方式、創業的有關知識，并且不定期舉辦各種創業能力大賽，著重培養了學生從掌握基礎知識向提升創業能力的轉變，不斷推動學生樹立起正確的人生價值觀以及自主創業意識。因此，高校中的創業教育可以不斷改進傳統灌輸式教育的理念，確立教學持續發展的民主觀念，使學生可以從被動聽講到自主學習的過程。

1.2 改變大學生思想政治教育內容的低效性的現狀

我國傳統的思想政治教育一般都傾向于進行理想化、圣人化教育，忽略了教育活動所包涵的人文精神以及人文價值，從而與當今現實社會脫軌，不能很好的滿足學生多樣化的需求。高校大學生思想政治教育不能使用傳統教育中理想化教育，要講述出教育的現實性以及普及性，使學生可以在學習過程中體會到教育的可實現性，推動思想政治教育的持續發展以及與現實生活相結合。除此之外，大學生思想政治教育內容的單一性以及重復性，長期以往使教師對教學內容產生了一種厭惡的情緒，使其無法真正意識到大學生思想政治教育的重要性，從而降低了思想政治教育的效果。

高校中創業教育可以成為學校中創新精神的根據地和創業型人才培養的搖籃，其真正的價值在于體現了社會主義核心價值觀，從而提高了大學生對政治角色轉變的認同，很好的促進了社會經濟的不斷發展，并在文化滲透功能的發揮下，促進社會文化內容的不斷創新。大學生是我國社會主義事業不斷發展的建設者，必須要將自己的專業技能以及自身特長與社會需求相匹配，在學校就要樹立為社會作貢獻的遠大抱負，再由知識的掌握者發展為社會不斷作貢獻的建設者。在創業教育的實際過程當中，引導學生處理國家需要和個人意愿的關系，不斷幫助和培養學生樹立正確的職業理想和社會理想。

2 創業教育與大學生思想政治教育的耦合

2.1 目標上互相融合

在國外，很多高校創業教育都注重企業家精神的培養，據相關資料寫到：獨立自主的個性、隨機應變和創新的品質、井井有條的知識結構、熟練的操作能力等等各個因素，都是大學生創業成功所要具備的基本因素，這些要點就為我國高校創業教育目標制度的構建提供了很好的參考作用。創業教育就是為了培養大學生基本的創業素質，是現代化的素質教育，其共有的特性目標就是創業品質、創業能力以及創業意識，獨有的特性目標就是創新性、敏銳性、團隊性以及自主性等。在高校大學生思想政治教育就是以理想信念教育作為關鍵，其想要達到的教育目的就是從根本上幫助學生樹立正確的思想、政治、道德教育等內容。從上述可以看出，創業教育也是理想信念教育中的一方面，創業教育注重學生未來的發展，已經是高校大學生思想政治教育中必不可少的一項重要措施，大學生創業教育與思想政治教育共同的目標就是培養創新創業型人才，同時以大學生的理想信念、愛國精神以及大學生的素質全面發展作為教育內容，因此，創業教育與思想政治教育在目標上達成一致，相互結合。

2.2 內容上相互關聯

理想信念教育作為大學生創業教育和思想政治教育的核心，思想品德教育是大學生創業教育和思想政治教育的重點內容，個性化教育是大學生創業教育和思想政治教育的永恒課題。目前，高校中思想政治教育內容主要是思想教育、道德教育以及學生心理教育等，其中所包括的思想素質、政治素質、道德素質以及心理素質都與創業素質有共同的地方。除此之外，大學生創業教育和思想政治教育都是以理想信念、艱苦奮斗、心理健康以及團隊協作作為主要的教育重點，都是加強學生的知識教育、品德教育、心理素質教育和團隊協作教育等。而創業教育作為新時代教育下的產物，主要教育體現在全面發展學生各項素質教育以及完善學生人格的教育的思想和方向上，其中包括了思想政治教育等多方面主題以及內容，在高校中兩者之間有必然的關系。因此，大學生創業教育就是高校中思想政治教育目標和任務的具體對策，直接關系到大學生思想政治教育目標的實現和任務的完成質量，它們兩者之間在內容上相互關聯。

[1]楊文.高校制度創業教育模式及運行機制研究--基于高校思想政治教育深化延伸的新視角[J]. 東南大學,2016

[2]韋朕桂.高校大學生思想政治教育實效性探究——基于創業教育視角[J].時代教育,2017

[3]林麗穎.高職院校創業教育視角下的思想政治教育研究[J].現代經濟信息,2015

黃珊珊（1985—），女，山東新泰人，碩士，講師，研究方向為高校大學生心理健康教育及研究。