爹娘不懂事

劉虹

小時候母親身體不好，我過早承擔了家庭的責任，我不明白，這和我的婚姻有什么關系？

小時候我失去了父親，但是母親和繼父都特別溺愛我，我不明白，這和我的婚姻有什么關系？

我父親以前經常打我，但他打我只是為了讓我聽話，我不明白，這和我婚姻破裂有什么關系？

以上問題是很多咨詢者提出的困惑，在十余年的臨床心理咨詢工作中，我接觸了大量的夫妻關系、親子關系、兄弟姐妹關系、婆媳關系等等親密關系的一系列問題，總而言之，圍繞“關系”兩個字，而關系的沖突、糾結、疏離等一系列的問題，最核心的本質是“父母成人的外衣，小孩的心智”，我稱之為“爹娘不懂事”。

不懂事意味著不成熟，生理上成熟了，身體上長高了，但心智模式仍停留在嬰幼兒童年時期，兩個看似大人的爹娘玩著連自己都不知道的游戲。我把這樣的夫妻關系的交互式模式，總結為以下四種關系模式：

第一種：成人和成人（假媽和假爸）；

第二種：母親和男孩（假媽和小男孩）；

第三種：父親和女孩（假爸和小女孩）；

第四種：小孩和小孩（小男孩和小女孩）。

一個人有生理年齡，有心理年齡?！凹賸尲侔帧迸c“小男孩小女孩”都是內心安住著一個成年的嬰兒，身體上長高，而心理發育水平仍是嬰幼兒水準，然而“假媽假爸”與“小男孩小女孩”不成熟內心的最大差別是：假媽假爸是“頭腦發達，但內心隱藏著無助寶寶”，小男孩小女孩是“簡單的幼稚寶寶”。

精神分析師弗洛伊德、埃里克森都將一個人的心理發展分為五個階段：

口欲期（或者嬰兒期）：1歲以內，嘴部是快感中心；基本信任和不信任的心理沖突；

肛欲期（或者兒童期）：1～3歲，肛門是快感中心；自主與害羞（或懷疑）的沖突；

俄狄浦斯期（或者學齡初期）：3～6歲，快感中心轉移到了生殖器部位性意識中心，男孩有了戀母殺父的動力，女孩有了戀父殺母的動力；主動對內疚的沖突，有強烈的求知欲與好奇心；

潛伏期（或者學齡期）：6～12歲，性能量突然消失，孩子們更喜歡同性伙伴；勤奮對自卑的沖突；

生殖期（或者青春期）：13～18歲，性能量大爆炸，一個人的身體做好了生育的存儲；自我同一性和角色混亂的沖突。

嬰幼兒心理特征必須經過以下發展階段，才能獨立于生命的“個體”：共生—分離—獨立。

共生：3個月前的嬰兒會覺得世界與我融為一體，我和媽媽是一體的，我就是媽媽，媽媽就是我，處于一種混沌、未分化階段，也是一種全能感階段，覺得自己是個神，想哭即哭，想要啥來啥，無所不能。

分離：4個月到3歲，嬰兒逐漸發現，媽媽和我不是一個人，媽媽是另一個人，嬰兒既需要和媽媽親密，又需要和媽媽分離，親密和獨立構成了一對矛盾。這時，嬰兒能接受媽媽和我的意志是不同的，但還需要媽媽在自己身邊，還接受不了長時間的分離。

獨立：嬰幼兒最初覺得自己是個神，從最初的自體依戀到后來發現自己不過是個無助的嬰兒；開始將神投射給媽媽；再后來3歲到6歲發現媽媽沒爸爸有力量，于是又將神投射給爸爸；6歲以后進入學校、社會以后將神投射給老師等權威人物。青春期容易追星，就是將明星投射為神，成年后還可能將神投射給領導、宗教等。

每一次這樣的投射或者過渡，意味著自體全能感的分散，最終從神的世界進入到人的世界，發現絕對掌控根本不存在，人無論怎么努力都不可能全能，能對生活基本掌控就已經很不錯了，如何處理失去平衡的生活？這成為人重要的生命智慧。

如果成年人尚處于共生期，即為“病態共生期”。

（作者為臨床心理咨詢師、家庭教育專家）

內容及作者簡介

本書從臨床心理學角度出發，以大量真實的生活案例，解讀家庭中的親子關系、夫妻關系、父母關系、兄弟姐妹關系，尤其是媽媽女性角色在家庭中核心紐帶的重要地位，以心理學的視角來解析目前“問題家庭”的心靈奧秘。這是一本既有問題現象的呈現，又有方法傳授的實用書籍。

安先生不是一個人，而是一群集社會學、國學、心理學等跨領域的有家國情懷、敢于擔當、高度認同并弘揚“安文化”“安智慧”的有識之士的集體統稱。

推動搖籃的手就是推動世界的手。一個人從小到大，母親的言傳身教，包括母親的形象、母親的做人原則、天性、稟性都會在不知不覺中影響孩子的一生，可見母親是多么重要的一個角色。女性既是孩子的母親，又是丈夫的妻子，老人的孩子，擔負著家庭、家族的希望。有句流傳甚廣的話“一代好母親、三代好家庭；一代無好妻、十代無好子”就是真實的寫照。

為弘揚和推廣母親教育，近年來安先生工作室積極倡導“安理念”，弘揚“安文化”，推廣“安學院”，構建“安心社”，踐行“安智慧”。2015年11月17日，工作室與中國婦女發展基金會共同發起“母親文化教育”公益項目，并先后出版了《女子安 天下安》《媽媽在 家就在》《安住心 世界就是你的》《心安天下安之問道〈論語〉》及這本《成就孩子先成就媽媽》。